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小学数学教学要体现学生的主体性
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吉林教育 2012年 第31期 105-105页
作者: 吴亚芬 吉林省伊通满族自治县马安山镇中心小学校
《新课程标准》指出,学生是学习的主人,同时也是学习的主体。而教师只是学生学习的组织者和引导者。学生是一个活泼好动积极向上的群体,我们不能在教学中抹杀孩子积极向上的个性。事实并非如此,在教学中经常出现教师"一手遮天"... 详细信息
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创设审美化的教学环境
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吉林教育 2012年 第31期 90-90页
作者: 王影 吉林省伊通满族自治县靠山镇中心小学校
物化环境与教学人际关系(情感交流)以及教学过程的艺术调控等,共同构成富有审美兴趣的教学氛围。而教学氛围又是校园文化的一个重要组成部分,是提高学生审美修养的主渠道。必须注重创设审美化的教学环境,它不仅是其它审美因素发挥作用... 详细信息
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小议体育课应当如何吸引小学
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吉林教育 2012年 第31期 109-109页
作者: 王树文 吉林省伊通满族自治县马安山镇中心小学校
近些年来全国应试教育之风日益严重,在追求升学率的同学更加忽视了学生的其他方面的教育。学生普遍存在"厌学"的情况,而体育课是孩子在学习之余放松的最佳方式。按常理来讲学生是最喜欢体育课的,事实并非如此我们常常看到学... 详细信息
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新课标下低年级语文的预习指导
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现代教育科学(小学教师) 2012年 第3期 147-147页
作者: 黄爱华 吉林省伊通满族自治县黄岭子镇中心小学校
做好课前预习,既是顺利地进行课堂教学的基本保证,又能培养学生的自主学习能力,促进学习的积极性、主动性,增强学生学习语文的兴趣,对于培养学生良好的语文素养,养成良好的学习习惯,积累好的学习方法都有很好的促进作用。新课程标准下... 详细信息
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针对不同性格 采取教育方法
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吉林教育 2012年 第31期 17-17页
作者: 孙海燕 吉林省伊通满族自治县靠山镇中心小学校
做好班主任工作,必须根据学生不同性格特征,采取切合实际的教育方法,才能收到较好的效果。下面仅就这个问题,谈几点认识。所谓性格,是一个人独特的、稳定的个性特征,它表明一个对现实的态度。因此,要针对学不同性格,对症下药,采取切合... 详细信息
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农村留守儿童行为习惯不良表现及矫正方法
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吉林教育 2012年 第13期 96-96页
作者: 刘庆斌 吉林省伊通满族自治县大孤山镇中心小学校
劳务输出已经成为农民致富谋求发展的一条重要途径。他们长年累月地进城做工,大多数的孩子都留给了在家祖父祖母或外祖父祖母,还有少部分同亲戚生活在一起。在这特殊的群体中,由于长期远离父母,得不到父母挚爱,他们或小心翼翼地生活或... 详细信息
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浅谈朗读教学
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吉林教育 2012年 第25期 96-96页
作者: 孙占山 吉林省伊通满族自治县二道镇中心小学校
朗读教学是提高学生语文水平的一种有效手段。新课标中诠释:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中熏陶情感。著名特级教师于永正老师这样说过:语文教学的所谓"亮点",首先应该在朗读上。由此可见,朗读的重... 详细信息
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如何做“二手班主任”
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吉林教育 2012年 第13期 98-98页
作者: 朴玉荣 吉林省吉林省伊通满族自治县靠山镇中心小学校
现在在学校里又出现了一个新的称谓——"二手班主任"。那么,何为"二手班主任"呢?他们指的是这样一群人,即学校安排接替他人的班级的管理者。当然,由于工作原因,到了新的一学期时,就有些"二手班主任"应运... 详细信息
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发挥党员在学校管理中的作用
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吉林教育 2012年 第4期 52-52页
作者: 张会杰 吉林省伊通满族自治县大孤山镇中心小学校
学校管理工作中,为了发挥好党员干部的表率作用,使广大党员干部成为教学、教研工作的楷模,发挥党组织战斗堡垒作用,以党性铸师魂,以党风促教风。那么,应该如何发挥党员在构建和谐学校文化中的核心作用呢?一、强化党的领导、加强组织... 详细信息
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正确认识和处理幼儿孤独现象
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吉林教育 2012年 第1期 128-128页
作者: 王娜 吉林省伊通满族自治县大孤山镇中心小学校
幼儿孤独是一个非常重要问题,它对儿童当下的及长远的生活都会产生消极后果。儿童心理学家最近的一项研究揭示了幼儿园孩子中存在的孤独感,并且与成人的孤独概念相似。一、孤独的原因随着社会的不断发展,幼儿孤独的原因也随之越来越突现... 详细信息
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