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小学语文教学点滴积累
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好家长 2016年 第3期 151页
作者： 张亚萍 吉林省伊通满族自治县二道镇中心小学校
一、以应用为目标,实现语文教学的工具性语文教学提倡人文性,本来无可非议,但是有些语文教师为了体现"人文性",误以为阅读教学就应该强化"人文性",于是或以培养"情感"、追求"价值"为借口,对课... 详细信息
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教师应怎样提高自己的教学技能
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吉林教育 2016年 第9期 9-9页
作者： 李志民 吉林省伊通满族自治县靠山镇中心小学校
有研究显示:人类所具备的技能是人运用已有的知识和经验,通过后天练习而形成的"智力+肢体技能"的综合系统,而且任何一种技能的形成都需要反复的实践才会最终形成。比如说,学生本来不会写字,但通过训练就学会了写字;教师本来... 详细信息
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关于小学低年级语文识字教学实践
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好家长 2016年 第3期 123页
作者： 王刚 吉林省伊通满族自治县二道镇中心小学校
一、引导学生思维,兴趣识字小学生活泼好动,注意力很难持久集中。因此,在课堂教学过程中充分挖掘和利用教材的内在魅力,精心设计教法,通过诱导学生参与操作试验、交流、猜想、验证、推理等一系列活动,不断激发学生思维的积极性,培养创... 详细信息
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小学体育技能训练的实践探究
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新课程(小学) 2016年 第4期 130-130页
作者： 徐洪程 吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校
《义务教育体育课程标准》指出:"体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。"所以,小学体育教师要把对学生体育技能的训练放在教学任务的首位,让学生掌握身体练习的各种活动的运动... 详细信息
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尝试教学法在小学数学教学中的应用
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新课程(小学) 2016年 第5期 172-172页
作者： 解长青 吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校
所谓的尝试教学法是指将练习放在主要地位,重视练习设计,让学生在尝试着进行习题解答之后,再进行讲解,这样不仅能够变被动听为主动学,而且对学生课堂主体性的凸显,对高效课堂的顺利实现也起着非常重要的作用。所以,在素质教育思想的影响... 详细信息
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互动教学在小学英语教学实践中的运用
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中国校外教育（上旬） 2016年 第4期 105-105页
作者： 郭春萍 吉林省伊通满族自治县黄岭子镇中心小学校
随着新课程标准的普遍实施,互动教学理念得到了更多教育工作者的认可。在小学英语教学中落实互动教学法,加强小学生的英语学习体验,促进小学生融入到课堂活动中,积极去创造,能够推动小学英语教学质量的提升。重视小学生的主体地位,促进... 详细信息
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互动,让语文课堂成为真正的生本课堂
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中华少年 2016年 第28期 49-页
作者： 李桂芹 吉林省伊通满族自治县靠山镇中心小学校
互动是打造生本课堂的有效手段,小学语文教师要善于创设情境,营造和谐的课堂氛围,创设生动的学习情境,唤醒学生互动意识;要积极创造机会,善于倾听,开展合作学习,为学生搭建互动平台;要善于引导,适时进行暗示诱导,因材施教,营造互动氛围... 详细信息
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“做数学”能让课堂充满生命活力
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青少年日记(教育教学研究) 2016年 第12期 169-169页
作者： 杨秀凤 吉林省伊通满族自治县营城子镇中心小学校
"做数学"是在新课程理念下提出的一个重要观点。这个观点认为,应该通过学生的亲身体验获得"做出来"的数学,而不是给以"现成的"数学。它强调学生学习数学是一个对现实经验理解和反思的过程,认为学生实践,... 详细信息
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如何培养学生学习英语的良好习惯
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课程教育研究 2015年 第7期 110-111页
作者： 龙凤 吉林省伊通满族自治县伊丹镇中心小学校
近几年,在"应试教育"指挥棒的统领下,在个别地方以升学率定教育质量好与坏的思想影响下,有些地方的教师不注意学生学习英语良好习惯的培养,只注重毕业年级的最后强化训练,搞题海战术等,这种做法只能导致少数学生学好英语升入... 详细信息
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我对语文教学的一点体会
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好家长 2016年 第3期 152页
作者： 祝建国 吉林省伊通满族自治县二道镇中心小学校
一、没有爱就没有教育"教师爱是教师的灵魂",这就是要求教师要富有爱心,有耐心和责任心。二十年的教学经验,我也深深地体会到了这一点"没有爱就能没有教育"爱是教育的根本,让学生在于教师的相处中享受到"师爱... 详细信息
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