检索结果-内蒙古大学图书馆

吉林教育 2012年第1期 21-21页

作者：王喜林吉林省伊通满族自治县大孤山镇中心小学校

做为学校主管教学的业务副校长,检查教师教案是一碟小菜,再平常不过了。但也有一些人对书写与检查教案工作认识不足,至使这项工作流于形式,因此,要适时对教案进行检查与评价:一、设立科学的评价标准。武断地说:根据教师的个性特点,根据... 详细信息

做为学校主管教学的业务副校长,检查教师教案是一碟小菜,再平常不过了。但也有一些人对书写与检查教案工作认识不足,至使这项工作流于形式,因此,要适时对教案进行检查与评价:一、设立科学的评价标准。武断地说:根据教师的个性特点,根据学科的不同特点,根据创造性、灵活性、实用性的特点来设计的教案便是"好教案";反之,便是"差教案"。好的教案具有创造性、实用性和积极性,有利于教师水平和教学质量的提高,有利于教育的改革和发展。

关键词：评价者

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浅谈“二次备课”

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吉林教育 2012年第31期 92-92页

作者：王海霞吉林省伊通满族自治县大孤山镇中心小学校

"二次备课"是以学为主的课堂教学结构改革实验对教师提出的一项特殊要求,是汇报课与解疑课的过渡环节。它所肩负的任务是:教师从学生提出的诸多疑难问题中把带有普遍性的问题,有助于完成本组训练重点的问题,针对本文难点的问... 详细信息

"二次备课"是以学为主的课堂教学结构改革实验对教师提出的一项特殊要求,是汇报课与解疑课的过渡环节。它所肩负的任务是:教师从学生提出的诸多疑难问题中把带有普遍性的问题,有助于完成本组训练重点的问题,针对本文难点的问题,学生阅读中没能解决的课后问题筛选出来,进行第二次备课。并将选出的问题编排到指导精读的教学程序中,确定阅读内容,选择阅读方法,明确解答要求,重新编写教案。二次备课是针对学生提出的问题而进行的,对

关键词：二次备课梅雨潭课文内容梅雨瀑阅读内容

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小学生自主作文能力的培养

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吉林教育 2012年第1期 119-119页

作者：王福全吉林省伊通满族自治县大孤山镇中心小学校

培养小学生自主作文的能力主要应从四个方面来进行:一是学生收集作文材料能力的培养;二是确定文章中心能力的培养;三是组织材料能力的培养;四是修改作文年能力的培养。一、小学生收集作文材料能力的培养。(一)要指导学生观察,做生活中... 详细信息

培养小学生自主作文的能力主要应从四个方面来进行:一是学生收集作文材料能力的培养;二是确定文章中心能力的培养;三是组织材料能力的培养;四是修改作文年能力的培养。一、小学生收集作文材料能力的培养。(一)要指导学生观察,做生活中的有心人。如教学作文《美丽的校园》时,我先对学生提出明确的目的和要求,然后教给学生观察的方法,最后再放手让学生在校园内游览、观察。学生观察后,有了素材,作文时才有米下炊,所以写起作文来才能妙

关键词：小学生自主作文修改作文

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小学生作文的批改与讲评

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吉林教育 2012年第1期 112-112页

作者：高建明吉林省伊通满族自治县大孤山镇中心小学校

作文批改是作文指导的继续和深入,是对学生进行更有针对性的细致指导,是提高学生思想认识和写作能力的重要环节。学校传统的作文批改方式是学生交上作文后,由教师逐字逐句将学生不通顺的,甚至是满篇不通的语句改通后,再由学生抄写。教... 详细信息

作文批改是作文指导的继续和深入,是对学生进行更有针对性的细致指导,是提高学生思想认识和写作能力的重要环节。学校传统的作文批改方式是学生交上作文后,由教师逐字逐句将学生不通顺的,甚至是满篇不通的语句改通后,再由学生抄写。教师费时费力,而学生却收效甚微,因绝大部分学生只是盲目照抄,对于老师为什么这样修改,自己从中应学到哪些方法,不加思索,以至于对老师产生依赖性,有时请假条都要老师帮助修改,更别说提高

关键词：小学生

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小学语文教学与信息技术结合的积极意义

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吉林教育 2012年第13期 94-94页

作者：陈怀影吉林省伊通满族自治县大孤山镇中心小学校

在当今现代化教学手段的时代,实现小学语文教学与信息技术相结合是我们必须应对和积极接受的现实。开动脑筋、挖掘资源、搜集信息积极实现信息技术的完美融合,促进语文教学改革,培养具有现代素质的学生。一、小学语文教学与信息技术相... 详细信息

在当今现代化教学手段的时代,实现小学语文教学与信息技术相结合是我们必须应对和积极接受的现实。开动脑筋、挖掘资源、搜集信息积极实现信息技术的完美融合,促进语文教学改革,培养具有现代素质的学生。一、小学语文教学与信息技术相结合有利于激活学生的学习兴趣。兴趣是探知成功的原动力,兴趣激活了参与热情随之而来,就形成了参与活动的一种积极意识倾向。难怪说:兴趣是最好的老师。在实际教学中,如果恰到好处的运用现代化信息技术,师生就能顺利完成教学任务,教学重难点也极易突破,现代化信息技术有我们原始教学手段不可比拟的优越性,他可以让学生内心产生一种积极探索的求知欲望,情绪的升华,必定促进注意力的集中与知识的消化理解,积极主动地参与自主学习中来,并从中体验到学习的乐趣。

关键词：小学语文教学积极意义

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如何上好小学品社课

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吉林教育 2012年第1期 117-117页

作者：韩东明吉林省伊通满族自治县大孤山镇中心小学校

按照《小学德育大纲》中规定:"思想品德课是学生系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程"。使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识,必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则,改进教法,创设良好的课堂教学环境,才... 详细信息

按照《小学德育大纲》中规定:"思想品德课是学生系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程"。使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识,必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则,改进教法,创设良好的课堂教学环境,才能提高课堂教学效率。一、运用"读、议、讲、测"的教学方法"读"是学生主动学习,掌握知识的基础。老师要指导学生读,提高读的质量。结合实际把握好重难点,提出读的提纲。同时要精读,读懂,掌握基础知识;"议"是发展学生

关键词：思想品德课社会主义建设理论学生为主体社会大课堂激发学生

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对如何上好科学课的几点思考

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吉林教育 2012年第1期 114-114页

作者：王玉琴吉林省伊通满族自治县大孤山镇中心小学校

在科学课的教学中,按《课标》要求,我们要把科学知识与生活联系起来,让学生感悟科学本源自于生活,又服务于生活的道理;使我们的教学从科学世界回到感性、具体、现实、流动的生活中来。下面就几年的教学实践谈一谈我对上好科学课的粗浅看... 详细信息

在科学课的教学中,按《课标》要求,我们要把科学知识与生活联系起来,让学生感悟科学本源自于生活,又服务于生活的道理;使我们的教学从科学世界回到感性、具体、现实、流动的生活中来。下面就几年的教学实践谈一谈我对上好科学课的粗浅看法:第一,科学课堂的教学语言不可艺术化、通俗化,要注意语言的科学性。在科学课堂上主要是引导学生通过动手实践去掌握和理解科学知识,同时应该用严谨性的语言引导学生去认识事物的特征。比如,在课堂上,我们教师在引

关键词：科学课严谨性几点思考

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谈谈汇报课的能力培养

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吉林教育 2012年第31期 92-92页

作者：李玲玲吉林省伊通满族自治县大孤山镇中心小学校

能力是指人能够顺利完成某种活动的比较稳定的个性心理特征。能力除天生具备的一些因素外,大部分还需要后天努力培养,"以学为主的课堂教学结构改革"中的汇报课就十分注重对学生的能力培养。一、培养学生的鉴别能力学生在读澡... 详细信息

能力是指人能够顺利完成某种活动的比较稳定的个性心理特征。能力除天生具备的一些因素外,大部分还需要后天努力培养,"以学为主的课堂教学结构改革"中的汇报课就十分注重对学生的能力培养。一、培养学生的鉴别能力学生在读澡文遇到新词和疑难词时,通过查词典来解决。而有些词语有几种解释,学生自学时,有的可能选择解释条目一,有的可能选择解释条目二,在汇报课上,就产生了分歧意见。这时应及时引导学生根据词语所在语句来确

关键词：汇报课能力培养自然段逻辑段

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也谈小学生的朗读训练

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吉林教育 2012年第4期 87-87页

作者：贾雷吉林省伊通满族自治县小孤山镇中心小学校

朗读语文学习的重要组成部分,是获取语文知识的重要途径。它能让学生在朗读中领会内容、体验情感、陶冶情操;能起到以读代讲、以读促思的特殊功效;还能使学生在反复朗读中训练语感、规范语言。要使朗读教学充分发挥效果就必须采取以下... 详细信息

朗读语文学习的重要组成部分,是获取语文知识的重要途径。它能让学生在朗读中领会内容、体验情感、陶冶情操;能起到以读代讲、以读促思的特殊功效;还能使学生在反复朗读中训练语感、规范语言。要使朗读教学充分发挥效果就必须采取以下几种方法:一、针对学生心理特点,激发他们的朗读热情1、表演读。针对学生的表演欲望,何不让学生投入于此呢?因为学生可通过丰富的语调,形象逼真的表演,再现课文情境,增进理解,加深印象。朗读表演是真正做到出于口,入于耳,了然于心,更好地领悟文章中心。因此,表演读是激发学生朗读兴趣的一种好方法。

关键词：朗读训练表演读学生会

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浅析小学生课外阅读的价值

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吉林教育 2012年第13期 117-117页

作者：付艳娟苏俊英吉林省伊通满族自治县伊通镇第五小学长春市朝阳区朝阳学校

古人曰:"读万卷书,行万里路。"在我们的学校里,课堂上,孩子们总是在书中邀游,大家有没有想到,我们从课堂上,从课堂用书里能够学到的知识是有限的。学生的阅读范围不广以及阅读面的不宽,于是便会产生很多很多问题对学生的发展... 详细信息

古人曰:"读万卷书,行万里路。"在我们的学校里,课堂上,孩子们总是在书中邀游,大家有没有想到,我们从课堂上,从课堂用书里能够学到的知识是有限的。学生的阅读范围不广以及阅读面的不宽,于是便会产生很多很多问题对学生的发展有很大阻力。课外阅读是小学语文教学的重要组成部分,《新课程标准》强化了课外阅读的重要性,课堂教学向学校以外扩展,从而使课外阅读成为实施课文教学的重要渠道。小学生课外阅读关系到学生们积累文化与心灵成长,对于帮助学生巩固课内学过的字、词和读、写知识,提高他们的阅读能力和写作水平都具有积极的作用。下面就课外阅读的价

关键词：课外阅读小学生阅读能力

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