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检索条件"机构=吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学"
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运用网络技术提高作文教学效果
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现代教育科学(小学教师) 2009年 第5期 116-116页
作者: 于广华 吉林省伊通满族自治县伊丹镇中心小学
一、创设情境,激发写作欲望作文是学生用学会的语言文字表达思想情感,反映客观现实的过程。小学生所写的作文,大多是用儿童的眼光、儿童的语言对生活素材的再现,而素材选取的内容应由两部分组成:表象和概念。表象是对曾经感知过、但当前并
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浅论小学低年级学生阅读兴趣的培养
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中国校外教育(中旬) 2009年 第2期 147-147页
作者: 王淑霞 吉林省伊通满族自治县景台镇恩美小学 吉林伊通
小学低年级学生的形象思维和好奇心很强,教师要因势利导,培养他们浓厚的阅读兴趣,这将成为他们持续阅读、提高阅读能力的动力。
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浅谈小学低年级识字教学
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吉林教育 2009年 第1期 100-100页
作者: 王大红 吉林省伊通满族自治县靠山镇中心小学
识字是学习文化的起点,是阅读写作的基础。培养低年级的识字能力,巩固提高识字效果,一直都是教学工作者需要探索的问题。那么,如何提高学生识字的速度和质量,如何把枯
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要学会引起学生的注意
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小学电教(下) 2009年 第11期 157-157页
作者: 魏清静 吉林省伊通满族自治县景台中心小学校
"天街小雨润如酥,草色遥看近却无。""几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。"两幅画面,一静一动,都描写出了春天勃勃的生机。这两组名句分别出自唐代名家韩愈、白居易之手。试想:如果没有诗人对自然的热切关注和深切感受... 详细信息
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谈学生课外阅读能力的培养
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小学电教(下) 2009年 第1期 137-137页
作者: 董艳春 吉林省伊通满族自治县新家中心小学校
为使学生更好地训练以及提高阅读能力,充实与丰富语言积累,《语文课程标准》明确规定小学阶段的阅读总量应达到145万字,同时积极提倡"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,读整本的书。"
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激发小学生学习兴趣浅谈
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现代教育科学(小学教师) 2009年 第4期 40-40页
作者: 董鹏举 吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校
许多小学生对学习语文不感兴趣,没有积极性和主动性。利用信息技术多样化、形象化、艺术化等特点以及灵活多变的使用方法,可以使学生产生强烈的好奇心和求知欲,有利于激发学生学习兴趣,提高学习效率。
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科学课教学选择辅助手段应注意的问题
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现代教育科学(小学教师) 2009年 第5期 53-53页
作者: 景照红 吉林省伊通满族自治县景台镇石灰小学校
小学科学课是学生比较感兴趣的学科,加上一些多媒体辅助手段,教学、学习将会收到事半功倍之效。但毕竟多媒体只是实施教学的一种辅助
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关爱学生是教师的天职
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小学电教(下) 2009年 第7期 159-159页
作者: 张彦江 吉林省伊通满族自治县营城子镇中心校太平小学
人民教师既是教育者又是受教育者,在向学生传授人类科学文化知识的同时,自身也应该不断地勤奋学习,提高自身的修养和素质。
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浅谈加强未成年人思想道德建设
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小学教师培训 2008年 第5期 53-53页
作者: 李忠海 刘淑霞 吉林省伊通满族自治县景台镇大榆树小学
未成年人的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。加强和改进未成年人的思想道德建设,应注意以下几点:一、加强未成年人思想建设德育为先德育为先,就要把思想政治教育摆在首位,贯穿于未成年... 详细信息
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浅谈信息技术与小学科学课的整合
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小学电教(下) 2008年 第9期 31-31页
作者: 丛世国 吉林省伊通满族自治县伊通镇第四小学
小学科学课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。通过科学课的教学,可以使学生初步了解自然界里常见的事物,激发他们学习科学的兴趣,培养他们良好的科学素养。随着科学技术的迅猛发展,教育手段... 详细信息
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