检索结果-内蒙古大学图书馆

雪莲 2015年第11X期 111-页

作者：冀慧杰吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学

新课改的亮点之一就是课程资源的开发和利用,在广义和狭义上,课程资源都是教学过程中重要的内容而不能被忽视。小学科学的设置具有特殊的意义,它是实现素质教育很重要的一个环节。科学课能够利用儿童的经验去启发儿童进行活动,从而提高... 详细信息

新课改的亮点之一就是课程资源的开发和利用,在广义和狭义上,课程资源都是教学过程中重要的内容而不能被忽视。小学科学的设置具有特殊的意义,它是实现素质教育很重要的一个环节。科学课能够利用儿童的经验去启发儿童进行活动,从而提高儿童的独立性;能够引导儿童通过自身活动去习得科学方法和技能。科学课还向儿童传授新的经验,唤起儿童的好奇心,使他们在自我行为的基础上对现实生活有更进一步的认识。所以在针对小学科学这种具有开发性、互动性的学科上,课程资源的开发和利用理是意义重大。

关键词：小学科学开发和利用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“做数学”能让课堂充满生命活力

引用

新教育时代电子杂志（学生版） 2015年第12期 88-88页

作者：杨秀凤吉林省伊通满族自治县营城子镇中心小学校　吉林伊通满族自治县　130700

“做数学”是在新课程理念下提出的一个重要观点。让学生融入自主活动，体验学习收获；在操作中体验，凸显“做数学”的本质；动手操作，自主探索，合作交流的学习方式。

关键词：做数学课堂教学体验收获突显本质动手操作

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

如何提高小学生对于体育课的积极性

引用

雪莲 2015年第11X期 112-页

作者：李文宽吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学

体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。因此,在教学中,教师要掌握学生心理活动规律,善于灵活安排教材,采用多种教法和组织措施,培养他们正确的学习动机、学习兴趣与... 详细信息

体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。因此,在教学中,教师要掌握学生心理活动规律,善于灵活安排教材,采用多种教法和组织措施,培养他们正确的学习动机、学习兴趣与注意,充分发挥他们的学习积极性,把课上得生动活泼,才能获得满意的教学效果,提高教学质量。

关键词：小学生体育课积极性

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

对小学语文教育生活化的思考

引用

经营管理者 2015年第36期 498页

作者：张永慧吉林省伊通满族自治县营城子镇杂木小学校

随着社会的不断发展,人们更加重视教育事业,教育的根本目的就是能够在生活中学以致用,教育源于生活,生活的提高也改善了教育制度的不断变化,也就是更人性化,更贴近生活化的教育方式,而语文作为小学课程的基础科目,也是小学生涯的重要课... 详细信息

随着社会的不断发展,人们更加重视教育事业,教育的根本目的就是能够在生活中学以致用,教育源于生活,生活的提高也改善了教育制度的不断变化,也就是更人性化,更贴近生活化的教育方式,而语文作为小学课程的基础科目,也是小学生涯的重要课程,做到将语文教育融入生活,对小学语文而言用生活化的教育方式,就更能让小学生在学习过程中更轻松,更积极。

关键词：小学语文教育生活化思考

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

体育课堂快乐飞扬

引用

青少年日记(教育教学研究) 2015年第12期 114-114页

作者：王首山吉林省伊通满族自治县伊通镇第三小学

随着新课程改革的深入,体育课堂教学也在不断进行革新。以学生为本,优化课堂教学成为新课程改革的核心,要求教师能够激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性。

关键词：小学体育体育课堂快乐体育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

妙用信息技术提升小学语文看图说话的教学有效性

引用

中国信息技术教育 2015年第2期 119-119页

作者：韩影吉林省伊通满族自治县伊通镇第三小学

信息技术与语文教学的有效融合,可帮助学生把图片的碎片化感性认识整合成一幅完整的理性思维图画,为图画呈现一个个精彩瞬间,把学生带入图文交融的语文世界里,提升＂看图说话＂课教学的有效性,提高学生观察思考和听说表达能力,落实好对... 详细信息

信息技术与语文教学的有效融合,可帮助学生把图片的碎片化感性认识整合成一幅完整的理性思维图画,为图画呈现一个个精彩瞬间,把学生带入图文交融的语文世界里,提升＂看图说话＂课教学的有效性,提高学生观察思考和听说表达能力,落实好对学生积累词汇、训练写作的重要语文素养的训练,打下扎实的语文听、说、读、写基础,促进学生全面发展。

关键词：语文世界信息技术学语文教学情境言之有序听说能力精彩瞬间静态画面动静结合主题思想

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈小学语文教学中识字写字教学策略

引用

赤子(上中旬) 2015年第14期 139-139页

作者：冯素华吉林省伊通满族自治县营城子镇福才小学校

识字教学是小学语文教学之中十分重要的内容,同时其也是语文教学的基础,其在识字的过程之中,逐渐学会了表达以及阅读,进而形成了语文基本素养,其对于学生在日后的成长有着重要的作用,基于此,本文论述了在小学语文教学之中如何做好识字... 详细信息

识字教学是小学语文教学之中十分重要的内容,同时其也是语文教学的基础,其在识字的过程之中,逐渐学会了表达以及阅读,进而形成了语文基本素养,其对于学生在日后的成长有着重要的作用,基于此,本文论述了在小学语文教学之中如何做好识字以及写字教学。

关键词：小学语文教学识字写字策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文作文教学的实践与总结

引用

散文百家(新语文活页) 2015年第8期 115-115页

作者：程晓秋吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

一、引导学生学习观察1、观察事物要有目的比如我们去野外寻找春天的足迹,那么我们就应抓住那些能表现春天到来的事物进行观察。比如:地上的小草绿了没有?花儿开了没有?柳树发芽了吗?燕子飞回来了吗?喇叭花开了吗?我们的衣着有什么变化... 详细信息

一、引导学生学习观察1、观察事物要有目的比如我们去野外寻找春天的足迹,那么我们就应抓住那些能表现春天到来的事物进行观察。比如:地上的小草绿了没有?花儿开了没有?柳树发芽了吗?燕子飞回来了吗?喇叭花开了吗?我们的衣着有什么变化?爸爸和妈妈在地里忙着干什么?2、观察事物要有一定的顺序观察事物的顺序一般有两种一是按事物的空间顺序观察,二是按事物发展的时间顺序观察。再次,有的事物,在我们眼前,明显地变

关键词：小学语文作文教学顺序观察低年级语文识字方法识字教学习作能力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

培养小学生数学观察能力的几点思考

引用

课程教育研究（新教师教学） 2015年第35期 243-243页

作者：崔淑芝吉林省伊通满族自治县三道乡中心小学校吉林伊通 130700

观察能力作为小学生数学基础知识和技能的延伸,对学生学好数学、全面发展有着重要影响. 本文总结自身多年的教学经验,提出了激发兴趣、积极评价,突出目的、防止干扰,启发善导、教贵得法,讲究策略、培养习惯,逆向思维、发现规律等教学策... 详细信息

观察能力作为小学生数学基础知识和技能的延伸,对学生学好数学、全面发展有着重要影响. 本文总结自身多年的教学经验,提出了激发兴趣、积极评价,突出目的、防止干扰,启发善导、教贵得法,讲究策略、培养习惯,逆向思维、发现规律等教学策略,对培养小学生观察能力,促进小学数学的教与学可以起到一定的促进作用.

关键词：小学数学教学培养观察能力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学体育课程中如何有效运用情景教学法

引用

北方文学（下旬刊） 2015年第11期 142-142页

作者：李广吉林省伊通满族自治县伊丹镇中心小学校

课堂教学质量一直是众多一线教师所关注的话题,也是每一位教师需要不断思索的问题.情景教学法作为一种有效的教学方式,将其引入到小学体育课堂之中,取得了一定的效果,本文对小学体育课堂中如何有效运用情景教学法进行阐述,阐明自身观点... 详细信息

课堂教学质量一直是众多一线教师所关注的话题,也是每一位教师需要不断思索的问题.情景教学法作为一种有效的教学方式,将其引入到小学体育课堂之中,取得了一定的效果,本文对小学体育课堂中如何有效运用情景教学法进行阐述,阐明自身观点与认识.

关键词：新课程体育教学情景教学法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：