检索结果-内蒙古大学图书馆

语文教育要彰显生命教育

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文渊（中学版） 2019年第9期 462页

作者：刘彦波卢传海吉林省伊通满族自治县伊通镇满族第二小学校吉林伊通 130700 吉林省伊通满族自治县教育科研中心吉林伊通 130700

语文教育应该让学生在语文学习中感受到生命的珍贵、生命的独特、生命的美好,从而形成积极的人生态度、向上的价值取向、向善的行动自觉.语文教学要强化目标确立,强化课文品读,强化课外阅读,强化综合实践.

关键词：语文教育生命教育人格精神生命价值

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浅谈小学生数学问题意识缺乏的原因及培养策略

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中国校外教育 2017年第9期 45-46页

作者：胡晓光吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校

所谓问题意识,是指人们在认知活动中经常碰到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题,并由此产生的一种怀疑、困惑、探索的心理状态。这种心理状态又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题,思维的这种心理品质称为问题意识。问题... 详细信息

所谓问题意识,是指人们在认知活动中经常碰到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题,并由此产生的一种怀疑、困惑、探索的心理状态。这种心理状态又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题,思维的这种心理品质称为问题意识。问题意识在思维过程和创新活动中占有重要地位,它不仅是培养学生创新精神的切入点,同时又关系到学生的全面发展。对小学生缺乏问题意识的原因及小学生数学问题意识的培养策略进行了初步的分析和探究。

关键词：问题意识缺乏原因策略

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浅谈小学英语教学中的素质教育

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中国校外教育（中旬） 2017年第11期 80-80页

作者：刘小平吉林省伊通满族自治县伊通镇满族第二小学校

创新成为教育教学的主旋律。随着社会经济的发展,世界文化不断地融合提高。特别是随着改革开放的不断向前发展,英语这一世界主要语种进入了我们的课堂。那么,如何在英语教学中更好地培养学生的学习能力,培养他们的创新能力,成为英语教... 详细信息

创新成为教育教学的主旋律。随着社会经济的发展,世界文化不断地融合提高。特别是随着改革开放的不断向前发展,英语这一世界主要语种进入了我们的课堂。那么,如何在英语教学中更好地培养学生的学习能力,培养他们的创新能力,成为英语教学的主要内容。

关键词：小学教育英语教学素质教育

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放飞孩子想象的翅膀——浅谈科学教学中学生想象力的培养

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中国校外教育（上旬） 2017年第11期 30-30页

作者：郝吉春吉林省伊通满族自治县伊通镇满族第二小学校

想象力是启发学生创新意识的唯一途径。小学是教育的初级阶段,小学科学课,作为以培养学生科学素养为宗旨的义务教育的核心课程,更加有利于教师引导学生拓展思维,培养想象力。着重探讨小学科学教学中学生想象力的培养。

关键词：小学科学学生想象力

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试析如何提高小学语文阅读教学水平

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中国校外教育（中旬） 2017年第11期 102-102页

作者：阎雨平吉林省伊通满族自治县伊通镇满族第二小学校

小学语文阅读教学中,教师一贯运用传统的教学手段,极大地束缚了学生的创新潜力的发挥,阻碍了学生的创新精神的提高。所以,根据教学实践,改变了过去那种死板教条的语文阅读教学方式,结合素质教育下的课改发展,研究尝试了新的教学方法,促... 详细信息

小学语文阅读教学中,教师一贯运用传统的教学手段,极大地束缚了学生的创新潜力的发挥,阻碍了学生的创新精神的提高。所以,根据教学实践,改变了过去那种死板教条的语文阅读教学方式,结合素质教育下的课改发展,研究尝试了新的教学方法,促进小学生的语文阅读水平提高。

关键词：小学语文阅读教学方法研究

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如何有效提高小学语文课堂效率

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科技资讯 2015年第34期13卷 204-205页

作者：刘东晗吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校吉林伊通130700

语文课堂教学效率的提升需要语文教师的观念正确,这是提升的基础条件。穿语文教学模式现在不被认可的原因就是因为学生并没有作为教学的主体而存在,教师和教材才是主体,教学变成了教师讲,学生记,这样的固定模板,形式单一,所以培养出的... 详细信息

语文课堂教学效率的提升需要语文教师的观念正确,这是提升的基础条件。穿语文教学模式现在不被认可的原因就是因为学生并没有作为教学的主体而存在,教师和教材才是主体,教学变成了教师讲,学生记,这样的固定模板,形式单一,所以培养出的学生不具备创新能力和独立思考的能力。传统语文教学模式能够让知识在一定时间内保存,且短期成效明显,但是不利于学生的长远发展,而现在已经进入了信息时代,这样的传统模式不再适用,相反会有不良影响,所以语文教学有了更多更高的要求,来符合现代知识经济大环境的要求。

关键词：小学语文课堂教学提高效率

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信息技术名师课堂教学听课有感

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好家长 2016年第3期 124页

作者：王慧芳吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校

2013年10月,我有幸参加了吉林省小学信息技术学科观摩课暨教学新秀评比活动,我们欣赏了来自全省参赛教师的教学风采,聆听了评委犀利而幽默的点评,真是受益匪浅,感触颇深。每节课各有特点,亮点纷呈,都有值得我学习的地方。下面我就谈谈... 详细信息

2013年10月,我有幸参加了吉林省小学信息技术学科观摩课暨教学新秀评比活动,我们欣赏了来自全省参赛教师的教学风采,聆听了评委犀利而幽默的点评,真是受益匪浅,感触颇深。每节课各有特点,亮点纷呈,都有值得我学习的地方。下面我就谈谈我的点滴体会一、不拘一格的导入,目的明确故事引入、游戏引入、情境引入、主题式引入等等,新课的导入有趣而吸引学生,教师们用他们自己独特的教学风格和个人魅力,为课堂教学营造出了良好的学习的氛围,缓

关键词：课堂教学信息技术课学生学习

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小学品社学科激发与培养学生兴趣的研究与体会

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好家长 2016年第3期 148页

作者：臧志军吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校

一、创设恰当的教学情境,激发学生学习兴趣,爱家的情感先教师播放投影,生活情境再现,学生议一议:1.一日三餐是谁给做好可口的饭菜?2.雨天是谁给我们送雨伞。3.冬天到了,是谁给我们穿上了棉衣。4.我们病了,是谁急着找医生给我们看病。学... 详细信息

一、创设恰当的教学情境,激发学生学习兴趣,爱家的情感先教师播放投影,生活情境再现,学生议一议:1.一日三餐是谁给做好可口的饭菜?2.雨天是谁给我们送雨伞。3.冬天到了,是谁给我们穿上了棉衣。4.我们病了,是谁急着找医生给我们看病。学生回到了生活现实中,感触颇深,发言踊跃,兴趣盎然,然后教师说:我们在父母的呵护下长大,我们都有一个可亲可爱的家,这节课我们就来学习《我爱我的家》。设计

关键词：学生兴趣优化课堂教学教学情境农远工程

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浅谈小学数学有效性教学

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科技资讯 2015年第34期13卷 202-203页

作者：徐世杰吉林省伊通满族自治县伊通镇第四小学校吉林伊通130700

现在小学课改逐渐深入,数学课堂更加的注重自由和灵活度,学生能够沉浸在愉悦的学习氛围中,这是数学教学改革对数学教育产生比较好的转变。所以小学数学课堂教学中,教师应该把握机会,创造机会,为学生主动学习提供条件和机会,让学生能够... 详细信息

现在小学课改逐渐深入,数学课堂更加的注重自由和灵活度,学生能够沉浸在愉悦的学习氛围中,这是数学教学改革对数学教育产生比较好的转变。所以小学数学课堂教学中,教师应该把握机会,创造机会,为学生主动学习提供条件和机会,让学生能够产生兴趣,利用好课堂实践,激发学生的思维能力,让他们能够喜欢熟悉,热爱数学,去深入的探究数学,提升数学教学的有效性。

关键词：小学数学课堂教学有效性

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如何有效提高小学数学课堂教学

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科技资讯 2015年第29期13卷 119-120页

作者：彭艳梅伊通满族自治县伊通镇第二小学校吉林四平130700

小学数学教学的重点应该是放在将实用性和价值高的知识教育上,对学生的未来发展提供基础,提升学习的兴趣,提高教学的有效性。数学课堂教学有效性是数学课堂教学活动对学生的数学能力提升的有效渠道。对学生的当前学习情况给予关注,对学... 详细信息

小学数学教学的重点应该是放在将实用性和价值高的知识教育上,对学生的未来发展提供基础,提升学习的兴趣,提高教学的有效性。数学课堂教学有效性是数学课堂教学活动对学生的数学能力提升的有效渠道。对学生的当前学习情况给予关注,对学生的未来发展给予关注,让学生的情智得到综合提升是我们的教学目的。

关键词：小学数学课堂教学有效性

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