检索结果-内蒙古大学图书馆

新课程学习(下) 2012年第7期 71-71页

作者：张越吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校

加强中小学实验建设,积极开展实验教学,是深化教育改革,全面推进素质教育的重要手段,是推进实施新课程,提高学质量,培养全面发展新一代的有效途径。而使小学实验与实物投影合理结合可更进一步的取得事半功倍的效果。一、实物投影仪应用... 详细信息

加强中小学实验建设,积极开展实验教学,是深化教育改革,全面推进素质教育的重要手段,是推进实施新课程,提高学质量,培养全面发展新一代的有效途径。而使小学实验与实物投影合理结合可更进一步的取得事半功倍的效果。一、实物投影仪应用在小学科学实验教学中体现了教育的立

关键词：实物投影仪科学实验教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

让学生在快乐中学习英语

引用

新课程(下) 2012年第11期 67-67页

作者：徐立平吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校

小学英语教学常常存在成人化教学模式的倾向,对现行课本的教学灌输多,教学形式单一,教学方法不够灵活,使一部分学生一看见英语就头痛,缺乏学习兴趣及自信心,严重影响学生在英语启蒙阶段的学习效果。为改变这种局面,我将学生感兴趣的、... 详细信息

小学英语教学常常存在成人化教学模式的倾向,对现行课本的教学灌输多,教学形式单一,教学方法不够灵活,使一部分学生一看见英语就头痛,缺乏学习兴趣及自信心,严重影响学生在英语启蒙阶段的学习效果。为改变这种局面,我将学生感兴趣的、日常生活中经常接触的、易接受的生活常识、故事、歌曲等内容传授给学生,让学生快乐地学习,主动接受,变儿童外在的语言兴趣为内在的学习动力。从事十几年英语教学,感觉效果不错,我的做法如下:

关键词：学习英语

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

教育学生青春期注意些什么

引用

吉林教育 2012年第25期 97-97页

作者：宋海波吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校

"青春发育期"约在10至20岁之间,是人的一生中的重大变化时期。这个时期人的身材迅速长高,体重显著增加,体内各器官,系统逐渐发育成熟。出于青春发育期生理的重大变化,必然对青少年的心理,情绪、精神,行为等各方面产生重大影... 详细信息

"青春发育期"约在10至20岁之间,是人的一生中的重大变化时期。这个时期人的身材迅速长高,体重显著增加,体内各器官,系统逐渐发育成熟。出于青春发育期生理的重大变化,必然对青少年的心理,情绪、精神,行为等各方面产生重大影响。因此,必须了解青春期生理和心理的变化,学习青春期生理和心理的相关知识,造成一个促进健康发展的内外环境,为学生一生的体格、体质、心理和智力发展打下坚实的基础。因此,作

关键词：青春期中学生智力发育卫生保健

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

如何培养学生的自信自强意识

引用

吉林教育 2012年第25期 96-96页

作者：李忠臣吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校

一个人要想成就一番事业,自信心非常重要。很难设想,不相信自己可以有所作为的人,能干出什么大的成就。那么,如何提高自信自强意识呢?1.要对人的智力及其发展有个正确的认识。人的智力和才能是由后天的社会实践所决定的。刚出世的幼儿,... 详细信息

一个人要想成就一番事业,自信心非常重要。很难设想,不相信自己可以有所作为的人,能干出什么大的成就。那么,如何提高自信自强意识呢?1.要对人的智力及其发展有个正确的认识。人的智力和才能是由后天的社会实践所决定的。刚出世的幼儿,在各种激素的比例上,在神经系统活动的强弱上,会有某些细微的差别,但这种气质上的差别对能力的形成影响很小。但对人的能力也不起决定性的作用。每个正常的人智力都是差不多的。别人现在之所以比你聪明,见多识广,这

关键词：自强意识

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

多姿多彩的语文教学

引用

新课程(小学) 2012年第7期 7-7页

作者：张玉杰吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学

在新课改理念下,我们应该树立起学生是快乐学习者、自主学习者、独特学习者、问题学习者的新学生理念,应该树立起教师是学生学习的引导者、帮助者、合作者、促进者的新教师角色理念。在新的课程理念下,我们应改变过去单向传输的课堂教... 详细信息

在新课改理念下,我们应该树立起学生是快乐学习者、自主学习者、独特学习者、问题学习者的新学生理念,应该树立起教师是学生学习的引导者、帮助者、合作者、促进者的新教师角色理念。在新的课程理念下,我们应改变过去单向传输的课堂教学模式,如何使语言教学充满生机,使每个学生都焕发出生命的活力,得到充分的发展呢?现谈谈我的一点想法。一、倡导"合作"的学习方式,激发学生的热情作为新课程倡导的三大重要学习方式之一,合作学习有力地挑战了教师的"一言堂",让学生在课堂上有了自主学习的机会。在教学中,可以指导学生在独立探究的基础上,围绕探究的核心问

关键词：语文教学自主学习课堂教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

多姿多彩的语文教学

引用

新课程 2012年第7期 55-55页

作者：张玉杰吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学

在课改理念下,我们应该树立起学生是快乐学习者、自主学习者、独特学习者、问题学习者的新学生理念,应该树立起教师是学生学习的引导者、帮助者、合作者、促进者的新教师角色理念。在新课程理念下,我们应改变过去单向式的传输课堂教学... 详细信息

在课改理念下,我们应该树立起学生是快乐学习者、自主学习者、独特学习者、问题学习者的新学生理念,应该树立起教师是学生学习的引导者、帮助者、合作者、促进者的新教师角色理念。在新课程理念下,我们应改变过去单向式的传输课堂教学模式。如何使语言教学充满生机,使每个学生都焕发活力,得到充分的发展呢?现谈谈我的一点想法。

关键词：语文教学学习方式新课程理念课堂教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

谈谈小学英语作业设计

引用

吉林教育 2012年第31期 23-23页

作者：高伟吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校

英语作业是英语课堂教学的延续,也是教师反思教学活动得失的重要手段。英语作业设计优化,是在新课程理念的指导下,转变与提高教师教的方式和学生学的方式,有效减轻学生学习英语的负担,培养学生的认知能力、自学能力和创新思维的能力,从... 详细信息

英语作业是英语课堂教学的延续,也是教师反思教学活动得失的重要手段。英语作业设计优化,是在新课程理念的指导下,转变与提高教师教的方式和学生学的方式,有效减轻学生学习英语的负担,培养学生的认知能力、自学能力和创新思维的能力,从而使学生达到乐意学习英语、有效学习英语的目的。

关键词：作业设计小学英语学习英语新课程理念英语作业

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

重视学生非智力因素的培养

引用

吉林教育 2012年第31期 17-17页

作者：关延辉吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校

现代教学理论认为:非智力因素对学生的学习具有使动、定向、引导、强化等一系列的作用,在学习中具有重大意义。因此,教师只有在教学中注重对学生非智力因素的培养,才能获得好的教学效果。这就要求教师要做到以下几个方面:

关键词：小学生教学效果非智力因素心理素质

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

怎样帮助学生提高记忆力

引用

吉林教育 2012年第25期 116-116页

作者：王力民吉林省伊通满族自治县伊通镇第三小学校

记忆是人脑对过去发生过的事物的反映,是过去感知过和经历过的事物在大脑留下的痕迹。如何才能培养自己有良好的记忆力呢?主要是学会记忆的方法,掌握记得快、记得牢、记得准的要领。具体地说,有如下十点:一、提高注意力,是增强记忆力的... 详细信息

记忆是人脑对过去发生过的事物的反映,是过去感知过和经历过的事物在大脑留下的痕迹。如何才能培养自己有良好的记忆力呢?主要是学会记忆的方法,掌握记得快、记得牢、记得准的要领。具体地说,有如下十点:一、提高注意力,是增强记忆力的前提为了准确地、尽可能地领会老师所讲的内容,就要把"注意力"集中于一个对象,做到"一心不二用"。这是保持记忆的基础。相反,如果注意力分散,听课时东张西望,或想着某件有趣的事、某个惊心动魄的场面,那么这些无关的刺激在头脑中形成了优势兴奋中心,而老师讲课所给予

关键词：记忆力理解记忆大脑皮质及时复习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

组织主题班会的几点做法

引用

吉林教育 2012年第31期 12-12页

作者：周丽娟吉林省伊通满族自治县伊通镇第三小学校

如何组织主题班会,使德育工作取得更好的教育效果,已经成为我们研究的主题。在这方面我采取小品表演赛、微型小说接力播讲等喜闻乐见的形式组织主题班会,收到了良好的教育效果。下面就组织主题班会淡淡自己的几点做法:第一,精心设计,细... 详细信息

如何组织主题班会,使德育工作取得更好的教育效果,已经成为我们研究的主题。在这方面我采取小品表演赛、微型小说接力播讲等喜闻乐见的形式组织主题班会,收到了良好的教育效果。下面就组织主题班会淡淡自己的几点做法:第一,精心设计,细心落实,启发学生进行自我教育。为了贳彻落实《中小学生日常行为规范》,避免过去那

关键词：主题班会微型小说学雷锋活动学生日常行为雷锋精神学习雷锋

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：