检索结果-内蒙古大学图书馆

语文教育要彰显生命教育

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文渊（中学版） 2019年第9期 462页

作者：刘彦波卢传海吉林省伊通满族自治县伊通镇满族第二小学校吉林伊通 130700 吉林省伊通满族自治县教育科研中心吉林伊通 130700

语文教育应该让学生在语文学习中感受到生命的珍贵、生命的独特、生命的美好,从而形成积极的人生态度、向上的价值取向、向善的行动自觉.语文教学要强化目标确立,强化课文品读,强化课外阅读,强化综合实践.

关键词：语文教育生命教育人格精神生命价值

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提高小学语文古诗词教学质量的探索

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好家长 2019年第65期 180页

作者：李娟吉林省伊通满族自治县伊通镇满族第五小学校

古典诗词是我国优秀文化的遗产,历史悠久、博大精深。传统教育一直非常重视诗词知识的传授,这也使中华民族文化的精髓得以传承和发展。古典诗词教学作为小学语文教学的重要组成部分,对学生的成长以及传统文化的传承意义重大。古代诗词... 详细信息

古典诗词是我国优秀文化的遗产,历史悠久、博大精深。传统教育一直非常重视诗词知识的传授,这也使中华民族文化的精髓得以传承和发展。古典诗词教学作为小学语文教学的重要组成部分,对学生的成长以及传统文化的传承意义重大。古代诗词语虽短,但意境却大,是进行语言文字训练和美育的好题材。但是语言精练优美,表现了深刻的意蕴和动人的境界。下面就如何进行小学古诗词教学谈谈自己的一些看法:

关键词：古诗词教学创设意境古诗教学香炉峰

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小学语文教学经验总结

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好家长 2019年第65期 179页

作者：雷艳红吉林省伊通满族自治县伊通镇满族第五小学校

一、钻研教材1.读课文。达到"三读",即把课文读准、读熟、读懂。《语文课程标准》把"正确、流利、有感情地朗读课文"列为阅读教学第一学段目标,足见其重要性。"三读",与课标中的"正确、流利、有感情... 详细信息

一、钻研教材1.读课文。达到"三读",即把课文读准、读熟、读懂。《语文课程标准》把"正确、流利、有感情地朗读课文"列为阅读教学第一学段目标,足见其重要性。"三读",与课标中的"正确、流利、有感情"依次对应,读懂了才能做到读得有感情。要求学生做到的,教师必须首先做到。2.理解课文。就是先理解字词句在课文中的意思,正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。教材中所选文章都是精品,语言运用得准确、生动就更不要说了。对于作者推敲、锤炼文字的匠心,一定要细心琢磨、体会。每篇课文都

关键词：小学语文教学培养习惯经验总结

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小学语文教学体验与感悟

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好家长 2019年第65期 207页

作者：闫新宇吉林省伊通满族自治县伊通镇满族第五小学校

如何在小学语文教学中体现以学生为主体,落实小学语文课程标准要求,培养学生的语文素养,是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。下面就同各位同行交流语文教学有了一点经验。一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门... 详细信息

如何在小学语文教学中体现以学生为主体,落实小学语文课程标准要求,培养学生的语文素养,是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。下面就同各位同行交流语文教学有了一点经验。一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

关键词：小学语文教学引导学生激发学生

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小学美术课堂教学几点体会和感悟

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好家长 2019年第65期 246页

作者：张贺元吉林省伊通满族自治县伊通镇满族第五小学校

美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念,培养学生审美能力,培养学生认识美,创造美的能力,美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它这一特性是其他教育所... 详细信息

美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念,培养学生审美能力,培养学生认识美,创造美的能力,美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它这一特性是其他教育所不能取代的。经过这一段时间对艺术课的学习和探索,使我受益匪浅。我想该是静下心来回头审视一下艺术教育的时候了。边想,我边陷入了沉思之中,我的心得体会如下:

关键词：小学美术课堂几点体会年龄特点

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浅谈培养小学生数学的创新思维培养

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好家长 2019年第65期 119页

作者：隋然吉林省伊通满族自治县伊通镇满族第五小学校

创新意识是学生充分发挥自己的潜能、积极主动地发现问题和解决问题的一种心理倾向,是一种求新、求异、求变的意识,是创新活动的出发点和内在动力,是学生形成创新素质的基础。因此,在数学教学中,教师必须根据学生的身心发展特点采取适... 详细信息

创新意识是学生充分发挥自己的潜能、积极主动地发现问题和解决问题的一种心理倾向,是一种求新、求异、求变的意识,是创新活动的出发点和内在动力,是学生形成创新素质的基础。因此,在数学教学中,教师必须根据学生的身心发展特点采取适合的方法,激发学生的学习兴趣,培养发散思维,培养创新思维。徐利治教授曾指出:创造能力=知识量×发散思维能力。思维的发散性,表现在思维过程中,就是思维不受一定解题模式的束缚,从问题个性中探求

关键词：小学生数学创新思维培养应用题

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小学数学新课标下的教学策略探究

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考试周刊 2019年第68期 99页

作者：张春雨吉林省伊通满族自治县景台镇范家小学

在新课标下的小学数学教育与过去的教学有着重要的区别,我们要以新的理念和教学方法去处理教材,去进行教学,所以,我们在教学中要研究好教学对象和课堂教法,提高学生的认知能力和创新能力。本文进行了认真地探讨。

关键词：小学数学新课改教学学习能力提高方法

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一本引人入胜的书

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青少年日记(小学版) 2019年第4期 22页

作者：冯俊博吉林省伊通满族自治县实验小学二(3)班

3月18日晴一天晚上,妈妈准备了一桌好吃的饭菜。爸爸来到饭桌前,馋得都要流口水了,拿起筷子就要吃。妈妈拦住他说:"别急,别急,快去叫儿子。"爸爸来到了儿子的房间,推开门一看,只见儿子趴在地上,两手托着下巴,津津有味地看着...

3月18日晴一天晚上,妈妈准备了一桌好吃的饭菜。爸爸来到饭桌前,馋得都要流口水了,拿起筷子就要吃。妈妈拦住他说:"别急,别急,快去叫儿子。"爸爸来到了儿子的房间,推开门一看,只见儿子趴在地上,两手托着下巴,津津有味地看着一本书,根本都没发现爸爸进屋来。爸爸叫儿子快去吃饭,儿子不情愿地离开了。爸爸想:这是什么书?这么吸引人。

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浅谈小学生数学问题意识缺乏的原因及培养策略

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中国校外教育 2017年第9期 45-46页

作者：胡晓光吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校

所谓问题意识,是指人们在认知活动中经常碰到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题,并由此产生的一种怀疑、困惑、探索的心理状态。这种心理状态又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题,思维的这种心理品质称为问题意识。问题... 详细信息

所谓问题意识,是指人们在认知活动中经常碰到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题,并由此产生的一种怀疑、困惑、探索的心理状态。这种心理状态又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题,思维的这种心理品质称为问题意识。问题意识在思维过程和创新活动中占有重要地位,它不仅是培养学生创新精神的切入点,同时又关系到学生的全面发展。对小学生缺乏问题意识的原因及小学生数学问题意识的培养策略进行了初步的分析和探究。

关键词：问题意识缺乏原因策略

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我的小铅笔

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青少年日记(小学版) 2018年第4期 18页

作者：郑学博吉林省伊通满族自治县满族小学二(6)班

3月21日晴开学了,奶奶给我买了很多支铅笔,其中我最喜欢的是那支蓝色的小铅笔。这支铅笔高高的个子,全身蓝色,布满许多白色的小点点、几只可爱的小白兔和一些汉堡包,还有许多彩色的小花。铅笔的顶端有一块橡皮,就像戴上了一顶小帽子,十...

3月21日晴开学了,奶奶给我买了很多支铅笔,其中我最喜欢的是那支蓝色的小铅笔。这支铅笔高高的个子,全身蓝色,布满许多白色的小点点、几只可爱的小白兔和一些汉堡包,还有许多彩色的小花。铅笔的顶端有一块橡皮,就像戴上了一顶小帽子,十分可爱。小铅笔是我学习的小帮手。语文课上,它帮我把字写得工工整整;美术课上,它帮我画了山水人物、花鸟鱼虫;数学课上,它帮我算出许多加减乘除正确的答案;考场上,帮我考了无数个100分……我从心里感谢它。

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