检索结果-内蒙古大学图书馆

吉林教育 2012年第13期 54-54页

作者：梁迎春吉林省伊通满族自治县第二中学

《新课程标准》指出:学习是一种个性化行动,学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。主动学习、主动发展一直是我们倡导的教改主题,是素质教育的具体体现。对于教师来讲,就要从根本上转变思想观念,改变传统的教学方法,适应形势发... 详细信息

《新课程标准》指出:学习是一种个性化行动,学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。主动学习、主动发展一直是我们倡导的教改主题,是素质教育的具体体现。对于教师来讲,就要从根本上转变思想观念,改变传统的教学方法,适应形势发展需要。一、精心备课认真学习《课程标准》,从主观上改变传统的教学意识,努力专研教材,以培养学生综合素质为指针,以课标为导向,认知分析教材,吃透《课程标准》,科学确定重点难点。设计教学过程,注意研究教学方法。在教学方法设计时,要考虑以学生为主体,让学生在愉快的环境中获得知识,变枯燥为趣味、活泼,把学生带到理想的教学环境之

关键词：地理课地理教学地理课堂地理知识

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培养小学生道德情感和道德行为的六点做法

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中国科教创新导刊 2012年第6期 223-223页

作者：刘红艳吉林省伊通满族自治县营城子镇福才小学

教师的责任不仅仅是把知识传授给学生,更重要的是教育学生如何成长为一个对社会有用的人。结合小学生的年龄特点,教师可以在教学中采取＂说、写、讲、辩、演、感＂等六个方法,培养小学生道德情感和道德行为,达到德育的目的。

关键词：小学生道德情感行为培养

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历史教学的现状与对策

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吉林教育 2012年第7期 62-62页

作者：边荣羽吉林省伊通满族自治县第二中学校

国家义务教育历史课程标准指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。但实践中历史教学不容乐观,存在着诸... 详细信息

国家义务教育历史课程标准指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。但实践中历史教学不容乐观,存在着诸多的忧与喜。目前历史教学的现状是:铃声响了,按时进教室的不多,许多学生没有作好上课的有关准备工作,授课中,学生或看窗外,或看其它的书籍,或做小动作,教师面对学生

关键词：历史教学课堂管理

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小学语文阅读教学中朗读能力的培养

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新课程(下) 2012年第3期 119-119页

作者：岳建军吉林省伊通满族自治县二道乡中心小学

《义务教育语文课程标准》明确指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。""要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"著名特级教学孙双金也曾指出:"书声琅... 详细信息

《义务教育语文课程标准》明确指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。""要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"著名特级教学孙双金也曾指出:"书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。"由

关键词：朗读能力教学中小学语文阅读教学

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以学生为主体,培养学生的思维能力

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吉林教育 2012年第7期 98-98页

作者：王东旭吉林省伊通满族自治县伊丹镇马场小学校

思维是认识过程的高级阶段,是人脑对事物本质和事物之间规律性关系的反映。思维能力是培养学生各种能力的核心。对于创造性思维,教学中要投入大的精力,学生在学习过程中不仅要掌握各门学科的基础知识,还要研究和探索学习方法,尤其是非... 详细信息

思维是认识过程的高级阶段,是人脑对事物本质和事物之间规律性关系的反映。思维能力是培养学生各种能力的核心。对于创造性思维,教学中要投入大的精力,学生在学习过程中不仅要掌握各门学科的基础知识,还要研究和探索学习方法,尤其是非经常性超常规思维方法。一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体,提高他们的创新能力,必须以激发

关键词：思维能力以学生为主体

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小议历史年代记忆法

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吉林教育 2012年第13期 54-54页

作者：李凤芝吉林省伊通满族自治县第二中学

时间是构成历史事件、历史现象的基础要素之一,因此,掌握时间概念至关重要。如无时间先后,无年代递承,历史必然会变成一笔糊涂账。所以,现归纳出如下记忆法仅供参考。一、年代颠倒记忆法。1.184年,张角领导换进大起义。克洛维建立法兰... 详细信息

时间是构成历史事件、历史现象的基础要素之一,因此,掌握时间概念至关重要。如无时间先后,无年代递承,历史必然会变成一笔糊涂账。所以,现归纳出如下记忆法仅供参考。一、年代颠倒记忆法。1.184年,张角领导换进大起义。克洛维建立法兰克王国。814年,查理曼帝国建立。2.916年耶律阿保机建立契丹政权。196年曹操劫持汉献帝到许,挟天子以令诸侯。961年,宋太祖赵匡胤"杯酒释兵权"。等等。二、年代首尾填位记忆法。1.首位填"1"。如:(1)386年,北魏建立。1386年明朝建立。(2)525年,北魏河北人民起义开始。1525年,德意志农民战争结束。(3)581年,隋朝建立。1581年明朝实行一条鞭法。等等。2.尾位填(0)如:

关键词：记忆法人民起义

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语文备课方法探究

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吉林教育 2012年第13期 57-57页

作者：郭春亮吉林省伊通满族自治县第二中学校

传统的语文备课模式是各位老师针对各个班级不同的学生,根据不同的文体,确定教学目标,教学内容,选定几个上课模式,然后再根据老师自身的特点来对教材进行取舍。最大的弊端是指向性单一,那就是老师教,学生学,虽然有互动,也是老师设计好的... 详细信息

传统的语文备课模式是各位老师针对各个班级不同的学生,根据不同的文体,确定教学目标,教学内容,选定几个上课模式,然后再根据老师自身的特点来对教材进行取舍。最大的弊端是指向性单一,那就是老师教,学生学,虽然有互动,也是老师设计好的,体现不出学生自主学习、合作生成的特点。在新课改和风劲吹的形式下,为了学生的进步成长,为了学生的自主发展,改革备课方式就成为切迫的事。一、超周准备:集体备课进度按教研室学期初下发的教学进度表,由主备人和教研组长提前一周确定备课内容,并通知本组其他语文老师提前准备。然后由主备人对确定的课题进行备课。备课主要是收集备课信息,写作背景,确定训练重点以及教学目标,重难点及解决方法,重点

关键词：语文备课语文老师方法探究

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思品教学方法初探

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吉林教育 2012年第25期 49-49页

作者：孙义芝吉林省伊通满族自治县第二中学校

思想品德是初中的重要学科,是对学生进行思想道德教育的一个重要组成部分。无论是从基础理论知识获取还是个人品质修养意义十分重大。新课标实施后,对思想品德学科进行全面改版,其突出特点是将这门学科完全与学生的生活紧紧扣在了一起,... 详细信息

思想品德是初中的重要学科,是对学生进行思想道德教育的一个重要组成部分。无论是从基础理论知识获取还是个人品质修养意义十分重大。新课标实施后,对思想品德学科进行全面改版,其突出特点是将这门学科完全与学生的生活紧紧扣在了一起,课文选取的素材都是学生非常感兴趣的话题,实现了知识性和趣味性的有机结合,很多课文安排了社会实践活动,每一节课都设计了学生参与的活动。体现了学生主体学习的地位。笔者多年从事思品教学,现就结合初中思想品德学科的特点,谈谈自己的几点

关键词：思品教学思想品德思品课方法初探

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以学生为主体的自主班级管理

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吉林教育 2012年第7期 25-25页

作者：李焕琴吉林省伊通满族自治县第二中学

班级管理是每一个班主任的重要工作,一名出色的班主任绝不能事无巨细事必躬亲,要把权力下放,实行以班级干部为主其他同学为辅的学生自主管理班级的管理模式。这种模式体现了"以学生为主体"的教育观念,使学生真正的去成长、成... 详细信息

班级管理是每一个班主任的重要工作,一名出色的班主任绝不能事无巨细事必躬亲,要把权力下放,实行以班级干部为主其他同学为辅的学生自主管理班级的管理模式。这种模式体现了"以学生为主体"的教育观念,使学生真正的去成长、成熟。从而达到了教育教学的目的。本文依据多年的管理经验结合具体实践,去探讨一种操作性较强的管理模式,突出"教师的主导和学生的主体"的新课标的教育理念,不仅减轻班主任的工作负担,同时也肯定学生的能力,进而达到最佳的教育效果。

关键词：班级管理学生自主管理

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自主合作学习应注意的几个问题

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吉林教育 2012年第7期 55-55页

作者：赵青山吉林省伊通满族自治县第二中学校

综观课改,合作学习为我们的课堂注入了新的活力,也为我们的课堂教学带来了崭新的气象。但是,在教学过程中要注意以下几个方面:一、培养学生自主学习和相互交流的能力自主学习是学生对课文内容自读自悟、深切感受的过程,更是学生相互交... 详细信息

综观课改,合作学习为我们的课堂注入了新的活力,也为我们的课堂教学带来了崭新的气象。但是,在教学过程中要注意以下几个方面:一、培养学生自主学习和相互交流的能力自主学习是学生对课文内容自读自悟、深切感受的过程,更是学生相互交流的前提。学生个体对问题不甚了了,拿什么去与别人交流探讨?学生不能充分发表自己的意见,当然也就不能形成一个小组的共同意见。要教学生一些合作的技巧,其次还需要教师建立一些激励机制,如对于优胜的小组或个体给予额外奖励。当学生意识到自己与小组成员之间是一种荣辱与共的关系时,他们会产生一种积极合作的的动力。

关键词：自主合作学习几个问题

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