检索结果-内蒙古大学图书馆

好家长 2019年第65期 246页

作者：张贺元吉林省伊通满族自治县伊通镇满族第五小学校

美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念,培养学生审美能力,培养学生认识美,创造美的能力,美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它这一特性是其他教育所... 详细信息

美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念,培养学生审美能力,培养学生认识美,创造美的能力,美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它这一特性是其他教育所不能取代的。经过这一段时间对艺术课的学习和探索,使我受益匪浅。我想该是静下心来回头审视一下艺术教育的时候了。边想,我边陷入了沉思之中,我的心得体会如下:

关键词：小学美术课堂几点体会年龄特点

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语文教育要彰显生命教育

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文渊（中学版） 2019年第9期 462页

作者：刘彦波卢传海吉林省伊通满族自治县伊通镇满族第二小学校吉林伊通 130700 吉林省伊通满族自治县教育科研中心吉林伊通 130700

语文教育应该让学生在语文学习中感受到生命的珍贵、生命的独特、生命的美好,从而形成积极的人生态度、向上的价值取向、向善的行动自觉.语文教学要强化目标确立,强化课文品读,强化课外阅读,强化综合实践.

关键词：语文教育生命教育人格精神生命价值

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浅谈培养小学生数学的创新思维培养

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好家长 2019年第65期 119页

作者：隋然吉林省伊通满族自治县伊通镇满族第五小学校

创新意识是学生充分发挥自己的潜能、积极主动地发现问题和解决问题的一种心理倾向,是一种求新、求异、求变的意识,是创新活动的出发点和内在动力,是学生形成创新素质的基础。因此,在数学教学中,教师必须根据学生的身心发展特点采取适... 详细信息

创新意识是学生充分发挥自己的潜能、积极主动地发现问题和解决问题的一种心理倾向,是一种求新、求异、求变的意识,是创新活动的出发点和内在动力,是学生形成创新素质的基础。因此,在数学教学中,教师必须根据学生的身心发展特点采取适合的方法,激发学生的学习兴趣,培养发散思维,培养创新思维。徐利治教授曾指出:创造能力=知识量×发散思维能力。思维的发散性,表现在思维过程中,就是思维不受一定解题模式的束缚,从问题个性中探求

关键词：小学生数学创新思维培养应用题

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构建小学语文自主学习课堂教学模式的策略研究

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天天爱科学(教育前沿) 2019年第6期 155页

作者：杨洋吉林省四平市伊通满族自治县小孤山镇中心小学校

在新的时代背景之下,老师开始尊重学生的主体地位,关注对学生的引导和鼓励,重新定义师生关系,关注教学内容和形式的优化升级及及时调整,在理解学生、尊重学生的基础之上促进教学资源的优化配置和利用。对此本文以小学语文为分析对象,了... 详细信息

在新的时代背景之下,老师开始尊重学生的主体地位,关注对学生的引导和鼓励,重新定义师生关系,关注教学内容和形式的优化升级及及时调整,在理解学生、尊重学生的基础之上促进教学资源的优化配置和利用。对此本文以小学语文为分析对象,了解自主学习课堂教学模式构建的相关要求,以期为提高小学语文教学质量和水平提供一定的借鉴。

关键词：小学语文自主学习课堂教学模式

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浅谈小学生数学问题意识缺乏的原因及培养策略

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中国校外教育 2017年第9期 45-46页

作者：胡晓光吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校

所谓问题意识,是指人们在认知活动中经常碰到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题,并由此产生的一种怀疑、困惑、探索的心理状态。这种心理状态又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题,思维的这种心理品质称为问题意识。问题... 详细信息

所谓问题意识,是指人们在认知活动中经常碰到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题,并由此产生的一种怀疑、困惑、探索的心理状态。这种心理状态又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题,思维的这种心理品质称为问题意识。问题意识在思维过程和创新活动中占有重要地位,它不仅是培养学生创新精神的切入点,同时又关系到学生的全面发展。对小学生缺乏问题意识的原因及小学生数学问题意识的培养策略进行了初步的分析和探究。

关键词：问题意识缺乏原因策略

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浅谈小学英语教学中的素质教育