检索结果-内蒙古大学图书馆

随着时代的发展和经济的进步,思想道德教育越来越受到重视。因为小学生处于一个人生观、世界观、社会观等等观念初步形成的阶段,品德与社会这一课程更显得尤为重要。在实际的教学活动中,品德与社会的课堂教学存在着一些问题,该文主要通过阐述小学品德与社会课程开展的重要性,来讨论一些教学现存问题并提出适当的几条解决策略。

关键词：小学品德与社会现存问题解决策略

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自我识字能力的培养

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吉林教育 2013年第25期 88-88页

作者：曹凤艳吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校

在"以学为主的课堂教学结构改革"实验中,对低年级识字教学我进行了,"传授识字方法,运用识字方法,培养自我识字能力"的尝试。一、掌握基本知识,为自学汉字奠定基础汉字本身含有丰富的知识,又有一定的规律和各自不同... 详细信息

在"以学为主的课堂教学结构改革"实验中,对低年级识字教学我进行了,"传授识字方法,运用识字方法,培养自我识字能力"的尝试。一、掌握基本知识,为自学汉字奠定基础汉字本身含有丰富的知识,又有一定的规律和各自不同的特点,教学中引导学生循其规律。抓住特点为自学汉字奠定坚实的基础。接触汉字时,就指导学生牢固记住先后出现的笔画名称,笔顺规则,书写顺序,每学一个汉字都让学生会说新出现的笔画名称和书写顺序,待让学生掌握了一定数量的基本知识,就可以运用这些知识自学汉字。

关键词：识字能力识字方法合体字独体字书写顺序

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低年级阅读教学中的说写训练

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吉林教育 2013年第25期 88-88页

作者：孙雪梅吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校

说写训练课是针对教学大纲中读写结合的要求,把说和写的训练紧密结合起来,实行说写训练标准化而设计的。其目的是使学生做到一课一得.从一年级开始,抓住文中典型词、句、段,篇篇设有训练点,由易到难形成序列。教师在指导学生深入理解课... 详细信息

说写训练课是针对教学大纲中读写结合的要求,把说和写的训练紧密结合起来,实行说写训练标准化而设计的。其目的是使学生做到一课一得.从一年级开始,抓住文中典型词、句、段,篇篇设有训练点,由易到难形成序列。教师在指导学生深入理解课文过程中,指导学生从用好一个词,说好一句话做起,直到写好一段话。一、选择典型句式,指导说好每一句话阅读课上,教师在指导学生深入读书,理解课文内容的过程中,抓住文中的典型词语、句式为训练点,使学生不仅明确词句的意思,而且会用。如有这样的句子:"早晨,妈妈在擦桌子。"引导学生逐词分析,明

关键词：低年级训练点阅读教学

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对“因材施教”的理解

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吉林教育 2013年第31期 135-135页

作者：杨士珍吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校

"因材施教"是教育教学的基本原则。不因材施教就不可能面向全体学生:不因材施教,学习能力和个性特征千差万别的学生就不可能都得到生动、活泼、主动的发展。怎样因材施教呢?一要"识材"。"识材"就是认识... 详细信息

"因材施教"是教育教学的基本原则。不因材施教就不可能面向全体学生:不因材施教,学习能力和个性特征千差万别的学生就不可能都得到生动、活泼、主动的发展。怎样因材施教呢?一要"识材"。"识材"就是认识学生。要认识、了解、掌握学生的各方面素质情况,不但认识学生的共性。更要认识每个学生的特点和个性。只有识材,教育才能有的放矢、"对症下药"。二要"适材"。适材就是教育教学适应学生的实际情况,也就是教育教学以学生为本,选择和设计适合学生的教育。学生的认知水平和学习能力各不相同,

关键词：陶行知奇思妙想

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如何教会学生学习

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吉林教育 2013年第31期 133-133页

作者：郭颖吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校

学会学习是当今人才的一个重要素质。一个民族只有不断地学习才会生存与发展,一个国家只有善于学习才会进步与强盛,而跨世纪的人只有学会学习才能适应社舍的发展而立于不败之地。学校是培养跨世纪人才的基地,因而有责任有义务教会学生... 详细信息

学会学习是当今人才的一个重要素质。一个民族只有不断地学习才会生存与发展,一个国家只有善于学习才会进步与强盛,而跨世纪的人只有学会学习才能适应社舍的发展而立于不败之地。学校是培养跨世纪人才的基地,因而有责任有义务教会学生学习。一、更新观念,认识到位。叶老曾说过:"教师最重要的任务不在于直接教

关键词：学生学习课堂教学学会学习

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多播一份关爱,多洒一缕阳光——小学数学学困生的转化策略探析

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中国校外教育（中旬） 2013年第12期 61-61页

作者：吕秀华吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校

在教育教学中,为了能实现优者更优、学困生进步,教师要充分利用各种教学资源,积极创设符合小学生身心特点的数学学习情境,确保每位学生都能学到知识,增长才干。

关键词：小学数学学困生转化实施策略

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搞好教研活动,提高课堂教学效率

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吉林教育 2013年第31期 130-130页

作者：吕秀华吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校

一、提高课堂效率,就要在教研活动中研究教材。教研就是研究教材、教学大纲、考试说明等,就是研究这本教材在教学中的地位和分量;研究它与其他知识的联系有多少。二、提高课堂效率。就要在教研活动中发挥每个教师的作用。根据教育规律,... 详细信息

一、提高课堂效率,就要在教研活动中研究教材。教研就是研究教材、教学大纲、考试说明等,就是研究这本教材在教学中的地位和分量;研究它与其他知识的联系有多少。二、提高课堂效率。就要在教研活动中发挥每个教师的作用。根据教育规律,教研只能定性,不能定量。简单的行政命令只能把老师们聚拢到一起,而不能从本质上有所作为,真正做到研有内容,究有结论。因此在教研活动中,无论新老教师都要各抒己见,畅所欲言,人人

关键词：教研活动提高课堂效率课堂教学效率

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语文应加强情感教学

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现代教育科学(小学教师) 2013年第2期 151-151页

作者：燕云生吉林省伊通满族自治县伊通镇第五小学校

一、情感教学应建立在和谐师生关系的基础之上教学活动是师生之间的一种特殊交流活动,如何建立和谐的师生关系,是情感教学的重点。首先,要把握小学生的心理与行为特点。小学生特别需要老师的理解、尊重、鼓励和关爱,这就要求教师在教学... 详细信息

一、情感教学应建立在和谐师生关系的基础之上教学活动是师生之间的一种特殊交流活动,如何建立和谐的师生关系,是情感教学的重点。首先,要把握小学生的心理与行为特点。小学生特别需要老师的理解、尊重、鼓励和关爱,这就要求教师在教学中注意把微笑和鼓励带入课堂,尊重、理解、感化学生,满怀信心地期待他

关键词：小学生情感教学

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