检索结果-内蒙古大学图书馆

吉林教育 2014年第23期 27-27页

作者：高广吉林省伊通满族自治县新兴中心小学校

我们学校是一所农村中心小学校,经过几代领导师生的共同努力,学校知名度越来越高,赢得了学生家长和社会的一致好评。究其原因,除了上级领导关怀重视外,最主要的就是学校在自身建设上下功夫,千方百计搞好教师队伍建设。我们主要从以下几... 详细信息

我们学校是一所农村中心小学校,经过几代领导师生的共同努力,学校知名度越来越高,赢得了学生家长和社会的一致好评。究其原因,除了上级领导关怀重视外,最主要的就是学校在自身建设上下功夫,千方百计搞好教师队伍建设。我们主要从以下几方面来加强教师队伍建设。一、加强政治学习和组织建设,努力提高教师的思想政治素质教师对各种事物的认识和评价,教师的价值观念、意识形态等等,无不对正处在世界观形成时期

关键词：教师队伍建设师资队伍建设有中国特色的社会主义学用结合教师进修聘任制

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简单应用题不能简单地去教

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吉林教育 2014年第1期 75-75页

作者：赵丽影吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校

多年数学教学经验和教训使我认识到,学生学好简单应用题是解答复合应用题的基础,所以,简单应用题不能简单地去教。一、简单应用题简单教,暴露出的问题学生在一、二年级学习一步简单应用题时,由于数量关系简单,所以,在教学中我未把这部... 详细信息

多年数学教学经验和教训使我认识到,学生学好简单应用题是解答复合应用题的基础,所以,简单应用题不能简单地去教。一、简单应用题简单教,暴露出的问题学生在一、二年级学习一步简单应用题时,由于数量关系简单,所以,在教学中我未把这部分知识作为重点,求一共有多少,就用加法计算,求剩多少,就用减法计算,求积是多少,就用乘法计算,我把这些字面上的理解当作规律教给学生,学生在学习中模仿硬套不求甚解。因为题目简单,加之严格

关键词：简单应用题

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如何进行小学语文作文教学

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吉林教育 2014年第23期 58-58页

作者：刘子民吉林省伊通满族自治县新兴镇中心小学校

提起作文,不管是教学方面还是习作方面,教师和学生都会产生一种胆战心惊,望而生畏的心理。教师在教学中花费了大量功夫指导作文,效果依然不佳,它已成了长期困扰着教师作文教学的严重问题。对学生来说一提作文,就会有"作文难,作文难... 详细信息

提起作文,不管是教学方面还是习作方面,教师和学生都会产生一种胆战心惊,望而生畏的心理。教师在教学中花费了大量功夫指导作文,效果依然不佳,它已成了长期困扰着教师作文教学的严重问题。对学生来说一提作文,就会有"作文难,作文难,一提作文心就烦"的感叹!怎样才能使作文教学有一定的起色呢?针对小学语文的作文教学种种疑惑,我本人主要对如何进行作文教学谈几点看法:一、教师要引导学生观察丰富多彩的生活

关键词：作文教学小学语文学生习作作文水平写作兴趣

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谈提高写作能力的指导

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吉林教育 2014年第13期 52-52页

作者：刘晓霞吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校

作文是学生运用语言表达思想的主要方式之一,是他们参与社会、加强交流不可或缺的重要工具。学生的阅读和写作教学是小学语文教学的重要任务。在目前的小学教育教学中,学生的阅读能力普遍较低,写作能力更低,这就要求语文教师在语文作文... 详细信息

作文是学生运用语言表达思想的主要方式之一,是他们参与社会、加强交流不可或缺的重要工具。学生的阅读和写作教学是小学语文教学的重要任务。在目前的小学教育教学中,学生的阅读能力普遍较低,写作能力更低,这就要求语文教师在语文作文教学中要加强各个环节的训练,从学生对作文命题、立意、构思、方法的认知和理解、写作技巧的提高、评判标准的积累等方面,结合学生的具体情况,探索和改进教学方法,不断提高学生的写作能力。

关键词：提高写作能力作文课

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谈搞好分数应用题教学

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吉林教育 2014年第23期 59-59页

作者：李艳辉吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校

一、抓好孕伏阶段的教学1.在整数和小数教学中做好孕伏。分数应用题教学的孕伏,应该从一年级入学教育开始。要强调"谁比谁大,谁比谁小"……及谁和谁一一对应等。尤其要抓住谁是比较时的标准,为将来判断分数应用题中的单位&quo... 详细信息

一、抓好孕伏阶段的教学1.在整数和小数教学中做好孕伏。分数应用题教学的孕伏,应该从一年级入学教育开始。要强调"谁比谁大,谁比谁小"……及谁和谁一一对应等。尤其要抓住谁是比较时的标准,为将来判断分数应用题中的单位"1"及其对应量做好孕伏。再如对认数"1"的教学,可以让学生一根一根地数小木棒,然后再一捆一捆地数,接着让学生列举用"1"表示的事物:一支钢笔、一筐苹果、一个班级、一所学校等,并且知道一个班级里有很多人,一

关键词：分数应用题应用题教学对应思想

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怎样让孩子多思考

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新课程学习(中) 2014年第2期 154-154页

作者：董平吉林省伊通满族自治县新兴乡中心小学

随着课程改革的不断推进,我们的课堂教学也发生了很大的变化。其教学宗旨是以学生为主体,变被动学习为主动学习,改变以教师为中心,教师讲、学生听的单一的教学模式,课堂上充分让学生动起来,以发展学生的思维能力为重要目标之一。今年新... 详细信息

随着课程改革的不断推进,我们的课堂教学也发生了很大的变化。其教学宗旨是以学生为主体,变被动学习为主动学习,改变以教师为中心,教师讲、学生听的单一的教学模式,课堂上充分让学生动起来,以发展学生的思维能力为重要目标之一。今年新接班学生普遍不爱思考,被动学习风气太严重,这可怎么办?怎样让孩子多点思考?把孩子往探索与思考的方向引领?针对这个课题,笔者积累了几点做法,与大家探索交流。

关键词：应用题

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应用题训练种种

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吉林教育 2014年第13期 53-53页

作者：孙丽吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校

多年的教学实践,笔者总结出了应用题的几种训练方法,现归纳如下,目的在于共同探讨提高:一、基础训练第一步;教师出示两个已知数据,让学生自选内容,口编几种基本应用题。第二步:将几种基本应用题先按"相并关系、相差关系、倍数关系... 详细信息

多年的教学实践,笔者总结出了应用题的几种训练方法,现归纳如下,目的在于共同探讨提高:一、基础训练第一步;教师出示两个已知数据,让学生自选内容,口编几种基本应用题。第二步:将几种基本应用题先按"相并关系、相差关系、倍数关系、份总数关系"分类选题。再按"总数与部分数"、"大小两数相比"两类,继续进行选题入类的练习。第三步

关键词：应用题同级运算解题思路

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农村小学序列作文说写训练的四个渠道

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吉林教育 2014年第13期 68-68页

作者：宋艳杰吉林省伊通满族自治县莫里乡中心小学校

序列作文教学是一项系统工程,有其自身的规律和特点,在进行作文训练时,要讲究方法,抓住作文教学各环节的内在联系,遵循它的客观规律,才能取得整体效应。在教学实践中,我们把培养学生的观察能力、阅读能力、思维能力、应用能力做为说写... 详细信息

序列作文教学是一项系统工程,有其自身的规律和特点,在进行作文训练时,要讲究方法,抓住作文教学各环节的内在联系,遵循它的客观规律,才能取得整体效应。在教学实践中,我们把培养学生的观察能力、阅读能力、思维能力、应用能力做为说写训练的系列工程,注意发挥合力的作用。具体作法是:

关键词：农村小学作文教学低年级观察能力说写能力阅读能力

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谈谈教态改革

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吉林教育 2014年第13期 118-118页

作者：刘巍巍吉林省伊通满族自治县三道乡中心小学校

随着教育改革的深入发展,教师应该以怎样的教态面对学生,这是我们必须研究和探讨的问题。一般地说,教态因教者的性格、修养和气质不同而各异,基本上可概括为下列6种类型。夫子型。这是比较传统和普遍的一种教态。教者在学生面前,衣着简... 详细信息

随着教育改革的深入发展,教师应该以怎样的教态面对学生,这是我们必须研究和探讨的问题。一般地说,教态因教者的性格、修养和气质不同而各异,基本上可概括为下列6种类型。夫子型。这是比较传统和普遍的一种教态。教者在学生面前,衣着简朴整洁,或中山装,或人民服,板板整整,风纪扣严严实实。他们举止稳重,背手走路,肩部微拱,说话慢条斯理,表情或严厉,或谦逊,或随和,一派长者风范,给人以沉稳、知识渊博的感觉。

关键词：教态

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在非智力因素培养中实施思想教育

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吉林教育 2014年第13期 8-8页

作者：孔宪廷吉林省伊通满族自治县三道乡中心小学校

语文学科的重要特点是语言文字的训练和思想教育的辩证统一。在进行字、词、句、段、篇的训练中,应当渗透道德、情感、兴趣、意志等非智力因素的培养。其基本途径是;一、充分利用语文教材的思想内容,培养学生高尚的道德情感道德情感是... 详细信息

语文学科的重要特点是语言文字的训练和思想教育的辩证统一。在进行字、词、句、段、篇的训练中,应当渗透道德、情感、兴趣、意志等非智力因素的培养。其基本途径是;一、充分利用语文教材的思想内容,培养学生高尚的道德情感道德情感是一个人对于别人和自己的行动举

关键词：非智力因素责任感道德情感课文内容语文教材

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