检索结果-内蒙古大学图书馆

吉林教育 2011年第19期 44-44页

作者：叶莹吉林省伊通满族自治县新兴乡远大小学校

作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高... 详细信息

作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?几年的工作经验,让我得出的结论:激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力。我们常说:兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性,并对识字产生积极的兴趣,他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。怎

关键词：小客人识字教学

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语文备课中的“备读”

引用

现代教育科学(小学教师) 2011年第6期 44-44页

作者：刘志会吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

备读是语文备课全过程中的一个重要环节,它是先行,备读得好坏,直接影响到备课质量和教学效果。那么在语文备课中应该如何备读呢?下面简单谈一谈我的一些看法:一读,"咀嚼"出文本语言文字的滋味

关键词：语文备课文本语言

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如何在语文教学中培养学生的阅读能力

引用

现代教育科学(小学教师) 2011年第1期 113-113页

作者：刘延龙吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

阅读是人类获取知识的主要经历,对提高学生的品质,健全学生人格有着重要的作用,阅读能力的培养已成为现今素质教育的一项重要内容,那么我们如何在语文教学中培养学生的阅读能力呢?

关键词：阅读能力语文教学

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浅谈小学数学教学中学生“自主学习”能力的培养

引用

吉林教育 2010年第34期 84-84页

作者：孟亚茹吉林省伊通满族自治县新兴乡中心小学校

《新课标》明确指出'学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。''教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择... 详细信息

《新课标》明确指出'学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。''教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。'《新课标》倡导自主学习,就是要让学生真正成为学习的主人。自主学习,顾名思义,就是指不听命、不依赖于别人的独立自主的学习。

关键词：中学生小学数学教学自主学习数学学习

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