检索结果-内蒙古大学图书馆

天天爱科学(教育前沿) 2020年第6期 184-184页

作者：王茹吉林省伊通满族自治县景台镇中心校

随着核心素养教学的全面推进,学校也越来越重视对课堂文化方面的建设,尤其是在小学语文课堂教学中。因为,提高文化建设有利于培养学生的语文素养,能够丰富他们的语文内涵知识,对学生成长也有潜移默化的影响。教师在语文课堂中应重视文... 详细信息

随着核心素养教学的全面推进,学校也越来越重视对课堂文化方面的建设,尤其是在小学语文课堂教学中。因为,提高文化建设有利于培养学生的语文素养,能够丰富他们的语文内涵知识,对学生成长也有潜移默化的影响。教师在语文课堂中应重视文化的建设,让学生通过文化建设可以理解深层次的语文内容,了解其背后的语文内涵,这可以提高学生的语文综合能力。此篇文章将基于文化建设探讨如何对小学语文进行教育教学。

关键词：文化建设小学语文课堂教学教学研究

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激发低年级小学生的语文自主性学习探析

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吉林教育 2018年第24期 69+68页

作者：李世娟吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校

本文依据语文新课标对小学生自主性学习的要求,通过分析低年级小学生的心理特点,探究了加强学生自主性学习的方法:营造新型师生关系,在语文教学中培养学生学习的自主性,并教授给学生自主学习的方法。

关键词：小学语文低年级小学生自主学习

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快乐识字教学方法探析

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吉林教育 2018年第24期 83-83页

作者：王丽君吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校

汉字有着鲜活的生命力,对于低年级学生来说,识字是语文学习的主要内容之一。本文以部编版小学语文一年级上册第一单元识字课文为例,分析了课程目标、教材内容和逻辑,提出了快乐识字教学方法,以期让学生能够真正快乐地识字。

关键词：快乐识字小学语文识字教学

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如何在小学语文教学中培养良好的学习习惯

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天天爱科学(教学研究) 2019年第1期 184页

作者：刘晓东吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校

教育家叶圣陶说:"教育是什么,只须一句话,就是养成良好的习惯。"一个人能否成功,一方面取决于智力,另一方面取决于良好的学习习惯。因此,必须培养良好的学习习惯。

关键词：小学语文培养学习习惯

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小学教学如何提高课堂教学效率

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中国校外教育（中旬） 2017年第7期 102-103页

作者：王茹吉林省伊通满族自治县景台镇中心校

目前,中小学生课业负担过重,有识之士呼吁:减轻学生课业负担,把时间还给孩子。减轻学生课业负担的途径是提高课堂才教学效率,取得教学最佳效果。从几个方面进行了阐述。

关键词：教学效率师生关系教学方法教学设备

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如何在小学语文教学中培养学生的问题意识

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新课程(小学) 2017年第9期 168-168页

作者：郝延会吉林省四平市伊通满族自治县景台镇中心校

小学语文新课标要求:学生的个性化行为,不应以模式化解读代替学生的体验和思考。只有让学生在学习中进行发问,让学生喜欢去问,勇敢地问,才能达到会问和善问。作为教师,要努力让学生在问题中学习。

关键词：小学语文问题教学教法研究

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小学语文“类型作文”教学初探

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求知导刊 2016年第4期 86-87页

作者：庄洪岩吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校吉林伊通130721

"作文教学"是小学语文教学的重中之重。本文试图树立全新的教学理念,从四种"类型作文"入手,对其教学方法和教学内容进行探究。

关键词：想象作文续写作文读后感作文拓展作文

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重视朗读教学,提升学生语文素养

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新课程(小学) 2016年第1期 206-207页

作者：宋春雨吉林省四平市伊通满族自治县二道镇中心校

由于受传统观念的影响,现在仍有很多老师错误地认为朗读浪费课堂时间,不利于学生学习成绩的提高。小学语文课堂教学的目的,是指导学生正确地理解、运用祖国语言文字,使学生具有初步听、说、读、写的能力,发展学生智力,培养学生良好学习... 详细信息

由于受传统观念的影响,现在仍有很多老师错误地认为朗读浪费课堂时间,不利于学生学习成绩的提高。小学语文课堂教学的目的,是指导学生正确地理解、运用祖国语言文字,使学生具有初步听、说、读、写的能力,发展学生智力,培养学生良好学习习惯。俗话说得好,品高文自美,一篇好的文章,必然融思想性与艺术性于一体,我们的长春版小学语文教

关键词：朗读教学语文素养

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小学语文“古典诗词鉴赏”教学初探

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求知导刊 2016年第3期43卷 104-105页

作者：王丽萍吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校吉林四平130721

"古典诗词鉴赏"是小学语文教学中的重要组成部分。从现今的教学来看,古板平淡的教学方法使得古典诗词的韵味荡然无存。本文从音乐美、绘画美、情感美三个角度对"古典诗词鉴赏"的教学方法进行探析,试图回归古典诗词... 详细信息

"古典诗词鉴赏"是小学语文教学中的重要组成部分。从现今的教学来看,古板平淡的教学方法使得古典诗词的韵味荡然无存。本文从音乐美、绘画美、情感美三个角度对"古典诗词鉴赏"的教学方法进行探析,试图回归古典诗词的本位,培养学生的审美情感。

关键词：古典诗词鉴赏音乐美绘画美情感美

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在自读自悟中自主发展

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吉林教育 2016年第8期 89-89页

作者：张凤林吉林省伊通满族自治县河源镇中心校

以读为本,注重学生自己独特的感悟,是《语文课程标准》倡导阅读教学的新理念,即将阅读的主动权交给学生,让学生在教师的启发下自读自悟,并通过"读中悟"、"读中思"、"读中品"激发学生探究知识的欲望和主... 详细信息

以读为本,注重学生自己独特的感悟,是《语文课程标准》倡导阅读教学的新理念,即将阅读的主动权交给学生,让学生在教师的启发下自读自悟,并通过"读中悟"、"读中思"、"读中品"激发学生探究知识的欲望和主动参与意识,变"学会"为"会学"。但学生的读,应在教师的引导下进行,如果不能激发他们阅读的兴趣,读文就会毫无味道,流于形式。因此,语文教学实践中,应按照循序渐进的原则,初读课文——整体把握,自主探究——个性感悟,品味课

关键词：《桂林山水》自然段自读自悟自主发展

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