检索结果-内蒙古大学图书馆

小学语文教学中的“兴辞”观

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求知导刊 2015年第23期 93-94页

作者：景玉凤吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校

"兴辞"是中国当代文学理论家王一川所提出的理论范畴。"兴辞"观既注重文学作品的文辞本身,也注重开拓读者的审美情感和审美想象,本文试图把"兴辞"观引入到小学语文教学中,去挖掘其应用性和价值性。

关键词：兴辞小学语文教学应用价值

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兴趣——语文教学的原动力

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散文百家(新语文活页) 2015年第9期 67+100页

作者：刘殿阁吉林省四平市伊通满族自治县大孤山镇中心校

在语文教学的实践中,激发学生的求知欲和学习兴趣,保持高效的精神状态参与到课堂教学的过程中,拓宽视野的角度,获得心理上的满足。把"要我学"转变成"我要学"激发出学习的原动力,就会有助于提高教学目标,提高课堂教... 详细信息

在语文教学的实践中,激发学生的求知欲和学习兴趣,保持高效的精神状态参与到课堂教学的过程中,拓宽视野的角度,获得心理上的满足。把"要我学"转变成"我要学"激发出学习的原动力,就会有助于提高教学目标,提高课堂教学效率。

关键词：语文教学学习兴趣科学设计拓宽视野

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小学数学高效性及现实性意义探究

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中国校外教育（上旬刊） 2015年第S2期 178-178页

作者：郑宜国吉林省伊通满族自治县伊丹镇中心校

随着教育越来越被人们重视,小学数学教育也得到了快速的发展,得到了越来越多的人的关注.而提高小学教育的高效性和现实性,使学生能够更快更高效的进行学习,同时培养学生的数学思维能力和将数学知识应用到实际生活中的能力,对于实现高效... 详细信息

随着教育越来越被人们重视,小学数学教育也得到了快速的发展,得到了越来越多的人的关注.而提高小学教育的高效性和现实性,使学生能够更快更高效的进行学习,同时培养学生的数学思维能力和将数学知识应用到实际生活中的能力,对于实现高效课堂以及使学生能够在将来学习中取得更大进步有着重要意义.

关键词：小学数学高效性现实性

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探讨小学数学教育专业的研究发展

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中国校外教育（上旬刊） 2015年第S2期 180-180页

作者：闫立平吉林省伊通满族自治县伊丹镇中心校

小学教育是教育的重要启蒙时期,是培养学生学习习惯和学习态度的关键阶段.小学数学教育是让小学生对数与形有一个初步的认识,对现实中的简单数学问题有最基本的了解,为学生日后的生活和进一步的研究奠定良好的基础.对小学数学教育专业... 详细信息

小学教育是教育的重要启蒙时期,是培养学生学习习惯和学习态度的关键阶段.小学数学教育是让小学生对数与形有一个初步的认识,对现实中的简单数学问题有最基本的了解,为学生日后的生活和进一步的研究奠定良好的基础.对小学数学教育专业进行探讨,是从教师角度研究小学数学的发展现状和未来的发展趋势.

关键词：小学数学教育专业研究发展

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小学体育教学质量提高的途径与策略研究

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时代教育 2015年第8期 285-285页

作者：方和平吉林省伊通满族自治县河源镇中心校

体育课程的开设不仅可以达到锻炼学生身体的目的,还可以加强学生和学生之间、教师和学生之间的互动。因此,学校要加强对体育课程的重视力度,组织体育工作者探索提高体育教学质量的有效方法,培养学生的身体素质和协作能力。本文主要分析... 详细信息

体育课程的开设不仅可以达到锻炼学生身体的目的,还可以加强学生和学生之间、教师和学生之间的互动。因此,学校要加强对体育课程的重视力度,组织体育工作者探索提高体育教学质量的有效方法,培养学生的身体素质和协作能力。本文主要分析了目前小学体育课堂教学存在的问题,并探讨了提高小学体育教学质量提高的有效途径和具体策略。

关键词：小学体育教学质量提高策略

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小学语文教学课堂教学四法

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散文百家(新语文活页) 2015年第9期 91-91页

作者：杨春林吉林省四平市伊通满族自治县景台镇中心校

小学语文课堂教学要遵循"激发、引导、培养、实践"这四种教学模式,目的是培养小学生的学习兴趣,发挥学生在学习中的主体作用,有效地提高语文教学的质量。

关键词：兴趣思维情趣实践

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在语文教学中渗透德育教育

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小作家选刊 2015年第34期 224页

作者：臧丽娟吉林省伊通满族自治县小孤山镇中心校

我国著名教育家徐特立曾指出"教书不仅仅是传授知识,更重要的是育人.教育后一代成为具有共产主义思想品质的人."作为语文教师,他的教学任务是要培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神.因此我充分利用本... 详细信息

我国著名教育家徐特立曾指出"教书不仅仅是传授知识,更重要的是育人.教育后一代成为具有共产主义思想品质的人."作为语文教师,他的教学任务是要培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神.因此我充分利用本学科的特点,在课堂教学中,抓住有利时机,及时点拨,让学上从中悟出深刻的道理,培养学生鲜明的是非观念,从而形成良好的人格.