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  • 32 篇 教育学
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主题

  • 8 篇 小学语文
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  • 4 篇 小学生
  • 2 篇 数学
  • 2 篇 识字教学
  • 2 篇 培养
  • 2 篇 自主学习
  • 2 篇 计算教学
  • 2 篇 教学
  • 2 篇 小学语文教学
  • 2 篇 低年级
  • 2 篇 语文学习
  • 1 篇 教育教学工作
  • 1 篇 低年级小学生
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  • 1 篇 创造性思维
  • 1 篇 组织者
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  • 1 篇 兴辞

机构

  • 28 篇 吉林省伊通满族自...
  • 2 篇 吉林省伊通满族自...
  • 1 篇 吉林省伊通满族自...
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作者

  • 1 篇 贾玉林
  • 1 篇 景照红
  • 1 篇 杨秋颖
  • 1 篇 王守君
  • 1 篇 张敏
  • 1 篇 林长树
  • 1 篇 董鹏举
  • 1 篇 宋国林
  • 1 篇 孙宏
  • 1 篇 徐洪程
  • 1 篇 李艳宾
  • 1 篇 王丽君
  • 1 篇 孙波
  • 1 篇 焦延君
  • 1 篇 王德彪
  • 1 篇 宋丽华
  • 1 篇 侯秀华
  • 1 篇 付会臣
  • 1 篇 王丽萍
  • 1 篇 解长青

语言

  • 32 篇 中文
检索条件"机构=吉林省伊通满族自治县景台镇石灰小学校"
32 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
激发低年级小学生的语文自主性学习探析
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吉林教育 2018年 第24期 69+68页
作者: 李世娟 吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校
本文依据语文新课标对小学生自主性学习的要求,通过分析低年级小学生的心理特点,探究了加强学生自主性学习的方法:营造新型师生关系,在语文教学中培养学生学习的自主性,并教授给学生自主学习的方法。
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快乐识字教学方法探析
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吉林教育 2018年 第24期 83-83页
作者: 王丽君 吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校
汉字有着鲜活的生命力,对于低年级学生来说,识字是语文学习的主要内容之一。本文以部编版小学语文一年级上册第一单元识字课文为例,分析了课程目标、教材内容和逻辑,提出了快乐识字教学方法,以期让学生能够真正快乐地识字。
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如何在小学语文教学中培养良好的学习习惯
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天天爱科学(教学研究) 2019年 第1期 184页
作者: 刘晓东 吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校
教育家叶圣陶说:"教育是什么,只须一句话,就是养成良好的习惯。"一个人能否成功,一方面取决于智力,另一方面取决于良好的学习习惯。因此,必须培养良好的学习习惯。
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小学语文“类型作文”教学初探
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求知导刊 2016年 第4期 86-87页
作者: 庄洪岩 吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校 吉林伊通130721
"作文教学"是小学语文教学的重中之重。本文试图树立全新的教学理念,从四种"类型作文"入手,对其教学方法和教学内容进行探究。
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小学语文“古典诗词鉴赏”教学初探
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求知导刊 2016年 第3期43卷 104-105页
作者: 王丽萍 吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校 吉林四平130721
"古典诗词鉴赏"是小学语文教学中的重要组成部分。从现今的教学来看,古板平淡的教学方法使得古典诗词的韵味荡然无存。本文从音乐美、绘画美、情感美三个角度对"古典诗词鉴赏"的教学方法进行探析,试图回归古典诗词... 详细信息
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论如何激发小学生学习数学的兴趣
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新课程 2016年 第9期 215-215页
作者: 宋国林 吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校
数学作为一门理性的逻辑思维非常强的学科,其学科特点决定学习的枯燥、抽象,学生很难唤发热情。同其他学科一样,一旦学生对其产生兴趣,有了学习的欲望,也就有了学习的动力,动力十足还怕学不好一门功课?我在从事小学数学的教学中,有一些... 详细信息
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小学语文学科提升学生自主学习能力实践研究
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好家长 2016年 第4期 15页
作者: 焦延君 吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校
在河南西峡"三疑三探"教学模式下,我校"三疑三探"教学模式已经启动。"三疑三探"教学模式有4个教学环节:设疑自探——解疑合探——质疑再探——拓展运用。这四个环节重点在"疑探"两字。因... 详细信息
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小学体育技能训练的实践探究
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新课程(小学) 2016年 第4期 130-130页
作者: 徐洪程 吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校
《义务教育体育课程标准》指出:"体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。"所以,小学体育教师要把对学生体育技能的训练放在教学任务的首位,让学生掌握身体练习的各种活动的运动... 详细信息
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浅谈小学音乐教学的心灵感化
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新课程(小学) 2016年 第2期 120-120页
作者: 张敏 吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校
音乐是培养学生鉴赏力的最佳途径。通过音乐教学能够让孩子们了解和熟悉音乐语言,感悟音乐作品的内涵。通过音乐教学激发学生求知欲,开发智力,更能以美的欣赏陶冶学生的道德情操,提升孩子们的心灵美。
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尝试教学法在小学数学教学中的应用
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新课程(小学) 2016年 第5期 172-172页
作者: 解长青 吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校
所谓的尝试教学法是指将练习放在主要地位,重视练习设计,让学生在尝试着进行习题解答之后,再进行讲解,这样不仅能够变被动听为主动学,而且对学生课堂主体性的凸显,对高效课堂的顺利实现也起着非常重要的作用。所以,在素质教育思想的影响... 详细信息
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