检索结果-内蒙古大学图书馆

小学数学新课标下的教学策略探究

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考试周刊 2019年第68期 99页

作者：张春雨吉林省伊通满族自治县景台镇范家小学

在新课标下的小学数学教育与过去的教学有着重要的区别,我们要以新的理念和教学方法去处理教材,去进行教学,所以,我们在教学中要研究好教学对象和课堂教法,提高学生的认知能力和创新能力。本文进行了认真地探讨。

关键词：小学数学新课改教学学习能力提高方法

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小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

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中华少年 2018年第12期 228-228页

作者：王丽敏吉林省四平市伊通满族自治县景台镇范家村小学

识字教学往往是小学语文课程开展过程中的基础内容与重点内容,也是教师进行写作教学与阅读教学的重要基础。伴随着新课改的出台与推广,小学语文中的识字教学在教学方法上也应进行一定的完善与调整,据实践证明,情境化课堂的构建能够改善... 详细信息

识字教学往往是小学语文课程开展过程中的基础内容与重点内容,也是教师进行写作教学与阅读教学的重要基础。伴随着新课改的出台与推广,小学语文中的识字教学在教学方法上也应进行一定的完善与调整,据实践证明,情境化课堂的构建能够改善目前识字教学的现状以及弊端,是提升识字教学质量与效率的一条有效途径。因此本文以小学语文情境化课堂识字教学方法的探索为探究话题进行了分析与阐述。

关键词：小学语文情境化课堂识字教学

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学校管理之我见

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现代教育科学(小学教师) 2012年第3期 16-16页

作者：白光润吉林省伊通满族自治县景台镇昌盛小学

苏霍姆林斯基说过:"教育艺术在于,不仅要使人的关系、成人的榜样和语言以及集体里精心保持的种种传统能教育人,而且也要使器物物资和精神财富能起到教育作用,依我们看,用环境、用学生创造的周围情景,用丰富的集体精神生活的一切东... 详细信息

苏霍姆林斯基说过:"教育艺术在于,不仅要使人的关系、成人的榜样和语言以及集体里精心保持的种种传统能教育人,而且也要使器物物资和精神财富能起到教育作用,依我们看,用环境、用学生创造的周围情景,用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一。"一、校长要有高尚的人格魅力,正确处理好与教职工的关系学校不仅是传播知识的乐园,更是培育人格的圣地。

关键词：学校管理人格魅力提高教学质量教学大纲之我见

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做爱心教师育健康学生

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现代教育科学(小学教师) 2012年第5期 54-54页

作者：李淑杰吉林省伊通满族自治县景台镇昌盛小学

伟大的科学家爱因斯坦曾说,只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。作为一名常年奋斗在教育教学一线的老教师,我深知:我的生命在三尺讲台上,在三寸粉笔里,在学生们雪亮的眼睛里。作为教师,应该拥有同太阳一样炽热的教学热情,用爱播撒... 详细信息

伟大的科学家爱因斯坦曾说,只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。作为一名常年奋斗在教育教学一线的老教师,我深知:我的生命在三尺讲台上,在三寸粉笔里,在学生们雪亮的眼睛里。作为教师,应该拥有同太阳一样炽热的教学热情,用爱播撒希望。

关键词：健康学生思想品德教育

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如何在小学语文教学中充分调动学生的学习兴趣

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中国科教创新导刊 2012年第3期 177-177页

作者：孙波吉林省伊通满族自治县景台镇九年一贯制学校核桃背小学

语文课堂教学过程是一个特殊的认知过程,同时也是一个复杂的思维过程,思维活动有问题的产生和开始,问题是学习的起点,问题是点燃学生创造思维的火花。因此,我们教师应根据课情因势利导的提出有启发性的思考题,充分调动学生的学习兴趣,... 详细信息

语文课堂教学过程是一个特殊的认知过程,同时也是一个复杂的思维过程,思维活动有问题的产生和开始,问题是学习的起点,问题是点燃学生创造思维的火花。因此,我们教师应根据课情因势利导的提出有启发性的思考题,充分调动学生的学习兴趣,激发学生的兴趣、调动学生的思维,使课堂充满生机。

关键词：小学语文调动学习兴趣

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小学语文教学中学生创造性思维的培养

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中国科教创新导刊 2012年第3期 14-14页

作者：王德彪吉林省伊通满族自治县景台镇九年一贯制学校核桃背小学

语文教学要培养学生的思维能力尤其是创造性思维能力,这已是小学语文教育工作者的共识。客观地说,教学中真正达到灵活自如进行创造性思维训练的境地并非易事,需要新颖的教学设计,合理准确把握,使过程生动活泼,使训练得法有效。

关键词：小学语文教学创造性思维培养

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小学数学自主学习的实践与思考

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中国科教创新导刊 2012年第3期 78-78页

作者：王守君吉林省伊通满族自治县景台镇九年一贯制学校房身沟小学

当前的小学数学自主学习,通过创设情境让学生确定适合自己的学习目标,让每个学生根据自己的体验,去＂再创造＂有关数学知识,在合作交流培养学生间的合作技能。同时,课堂教学评价要以素质教育的要求,注重评价主体的多元化,评价内容的全... 详细信息

当前的小学数学自主学习,通过创设情境让学生确定适合自己的学习目标,让每个学生根据自己的体验,去＂再创造＂有关数学知识,在合作交流培养学生间的合作技能。同时,课堂教学评价要以素质教育的要求,注重评价主体的多元化,评价内容的全面性和评价方式的多样化。并且让学生能够快乐的学习。

关键词：目标数学自主学习

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心到而路通情动而境达——浅谈语文教学中的德育渗透

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中国科教创新导刊 2010年第33期 166-166页

作者：王淑霞吉林省伊通满族自治县景台镇核桃背村恩美小学

＂文以载道＂,语文教师要在备课中挖掘教材,了解学生,抓住课文中的育人点,把课堂教学作为主战场对学生进行德育渗透,以提高学生的思想道德素质。

关键词：文以载道德育渗透挖掘教材了解学生备学生育人点

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小学数学教学的生活化趋向浅析

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黑龙江科技信息 2010年第35期 165-165页

作者：王淑霞吉林省伊通满族自治县景台镇核桃背村恩美小学吉林伊通130700

教师在教学中要足够重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学和理解数学。数学知识来源于生活,又应用于生活,服务于生活。新课程理念强调数学教学与实际生活的密切联系,呈现出明显的生活化趋向。在数学教学中,教师从学生的生活经验... 详细信息

教师在教学中要足够重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学和理解数学。数学知识来源于生活,又应用于生活,服务于生活。新课程理念强调数学教学与实际生活的密切联系,呈现出明显的生活化趋向。在数学教学中,教师从学生的生活经验和已有的生活背景出发,联系生活讲数学,把生活问题数学化,数学问题生活化,使学生从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的魅力。

关键词：小学数学教学生活化浅析

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浅论小学低年级学生阅读兴趣的培养

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中国校外教育（中旬） 2009年第2期 147-147页

作者：王淑霞吉林省伊通满族自治县景台镇恩美小学吉林伊通

小学低年级学生的形象思维和好奇心很强，教师要因势利导，培养他们浓厚的阅读兴趣，这将成为他们持续阅读、提高阅读能力的动力。

关键词：小学低年级学生阅读教学学习兴趣能力培养

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