检索结果-内蒙古大学图书馆

阅读的审美价值是读者在阅读活动中对读物产生的美感的陶冶,阅读在追求明真从善的同时还在追求美的享受,阅读的过程实质上就是审美的过程。小学语文阅读教学是学生专心读书体验个人独特感受的过程,是师生与文本的情感交流、心灵碰撞的过程。学生在阅读过程中通过教师的引导,学会审美阅读、实现知识能力的建构、丰富语言促进表达的过程。对培养学生的感受能力、欣赏能力、理解能力、评价能力

关键词：小学生想象力审美创造能力审美鉴赏审美阅读小学语文阅读教学

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在非智力因素培养中实施思想教育

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吉林教育 2014年第13期 8-8页

作者：孔宪廷吉林省伊通满族自治县三道乡中心小学校

语文学科的重要特点是语言文字的训练和思想教育的辩证统一。在进行字、词、句、段、篇的训练中,应当渗透道德、情感、兴趣、意志等非智力因素的培养。其基本途径是;一、充分利用语文教材的思想内容,培养学生高尚的道德情感道德情感是... 详细信息

语文学科的重要特点是语言文字的训练和思想教育的辩证统一。在进行字、词、句、段、篇的训练中,应当渗透道德、情感、兴趣、意志等非智力因素的培养。其基本途径是;一、充分利用语文教材的思想内容,培养学生高尚的道德情感道德情感是一个人对于别人和自己的行动举

关键词：非智力因素责任感道德情感课文内容语文教材

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爱学生是班主任工作的基本原则

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吉林教育 2014年第13期 117-117页

作者：袁丽艳吉林省伊通满族自治县靠山镇中心小学校

总结几年来的班主任工作经验,体会最深的是:要做好班主任工作,不仅要讲究科学的工作方法,更重要的是要有强烈的爱生情感和无私奉献精神,这是做好班主任工作的基本原则。一、理解、信任、是开启学生心灵的金钥匙班主任整天接触的是热情... 详细信息

总结几年来的班主任工作经验,体会最深的是:要做好班主任工作,不仅要讲究科学的工作方法,更重要的是要有强烈的爱生情感和无私奉献精神,这是做好班主任工作的基本原则。一、理解、信任、是开启学生心灵的金钥匙班主任整天接触的是热情而单纯的青少年,要做好他们的思想工作,首先应和学生心犀相通,感知其内心的需求,培养和谐融洽的师生情谊,建立平等民主的师生关系。要做到这一点,班主任老师

关键词：班主任工作师生感情

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小学《品德与社会》课备课要做到“四心”相通

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吉林教育 2014年第23期 57-57页

作者：徐长吉吉林省伊通满族自治县靠山镇中心小学校

小学《品德与社会》学科新课程改革已经进入深化阶段,通过近几年来的培训、实践、探索、教研,我们对小学品社课在关注学生素质发展和如何实现培养目标方面取得了共识。多年的教学实践告诉我们,小学《品德与社会》课备课要做到"四心... 详细信息

小学《品德与社会》学科新课程改革已经进入深化阶段,通过近几年来的培训、实践、探索、教研,我们对小学品社课在关注学生素质发展和如何实现培养目标方面取得了共识。多年的教学实践告诉我们,小学《品德与社会》课备课要做到"四心"相通。"四心",即"学生的心"、"编者的心"、"作者的心’、"教者的心’。这四颗心怎样相通呢?一、揣摩学生的心。即教师要深入了解、认真研究学生在知识、智力、思想、心理、个性等方面的特点。

关键词：《品德与社会》

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数学教学中学生厌学心理的形成与克服

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网友世界 2014年第8期 101-101页

作者：杨秀娟吉林省伊通满族自治县营城子镇中心小学校

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,推进了素质教育的进程。以学生发展为本,突出学生的主体地位,转变教学观念已经根植于教师心中。优化课堂教学,提高课堂教学效率,创设丰富的教学情境,倡导自主合作探究学习,提高教学质量成... 详细信息

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,推进了素质教育的进程。以学生发展为本,突出学生的主体地位,转变教学观念已经根植于教师心中。优化课堂教学,提高课堂教学效率,创设丰富的教学情境,倡导自主合作探究学习,提高教学质量成为教师共同的心声。然而,就当前小学数学教学而言,出现了一些学生厌学现象,导致了数学教学质量的下降。本文对小学数学教学中学生厌学心理的形成与克服问题进行了阐述。

关键词：小学数学教学学生厌学心理的形成克服

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引导学生审好应用题

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吉林教育 2014年第13期 53-53页

作者：董艳丽吉林省伊通满族自治县靠山镇中心小学校

学生在学习应用题的过程中,经常出现乱猜算法的现象。因此,培养学生的审题能力,是正确解答应用题的前提和基础,必须切实搞好。一、认真读题正确解答应用题必须反复认真地读题,弄清题目的含义。不但要做到解答前认真读题,在解答过程中,... 详细信息

学生在学习应用题的过程中,经常出现乱猜算法的现象。因此,培养学生的审题能力,是正确解答应用题的前提和基础,必须切实搞好。一、认真读题正确解答应用题必须反复认真地读题,弄清题目的含义。不但要做到解答前认真读题,在解答过程中,特别是遇到困难时更要认真读题,直到列式计算求出结果后还要认真读题。读题应做到;(1)每一句话要集中精神读。教师的读题要清晰,可读慢些,可适当的停顿,关键的词句要加重语气,给学生留有思考的余地。学生的读题要逐步提高要求,

关键词：应用题引导学生

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浅谈小学语文教学中的德育渗透

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网友世界 2014年第8期 119-119页

作者：陈君吉林省伊通满族自治县营城子镇中心小学校

《语文课程标准》指出：语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。小学语文教学在教书育人工作中占有极其地位,教师必须形成一种共识：语言文字的训练和思想教育之间二者缺一不可密不可分,互相促进,相辅相成。语言文字... 详细信息

《语文课程标准》指出：语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。小学语文教学在教书育人工作中占有极其地位,教师必须形成一种共识：语言文字的训练和思想教育之间二者缺一不可密不可分,互相促进,相辅相成。语言文字的训练,丰富了学生情感,促进了学生的思想教育,掌握了科学方法,有利于语言文字的学习。小学语文教学必须注重德、智、体、美、劳全面发展,注重语文教学德育渗透。本文对小学语文教学中的德育渗透进行了阐述。

关键词：小学语文教学德育渗透阐述

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见“多”就加,见“少”就减的预防

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吉林教育 2014年第13期 66-66页

作者：王昕昱吉林省伊通满族自治县三道乡中心小学校

解题时,不少学生常出现见"多"就加,见"少"就减的错误。其原因不外乎教学方法不当,教材安排欠妥,使学生理解欠佳。预防此类问题的发生,教学时应采取以下措施。一、以旧促新,打好基础学生掌握"同样多"与&qu... 详细信息

解题时,不少学生常出现见"多"就加,见"少"就减的错误。其原因不外乎教学方法不当,教材安排欠妥,使学生理解欠佳。预防此类问题的发生,教学时应采取以下措施。一、以旧促新,打好基础学生掌握"同样多"与"甲比乙多"、"乙比甲少"等概念,是教学"求比一个数多(少)几的数"的基础。要通过复习使学生能比较两个具体量的大小,明确谁与谁比,以谁为标准,得知甲比乙多就是乙

关键词：线段图

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关于小学数学教学中阅读理解的思考

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网友世界 2014年第8期 148-148页

作者：吕鸿雁吉林省伊通满族自治县营城子镇中心小学校

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展。数学作为基础学科的重中之重,教师一定注重教学中阅读理解教学,加强学生阅读理解能力的培养,发挥学生最大的数学潜能。教学实践证明：小学数学培养学生阅读能力是非常必要的。教师必须注... 详细信息

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展。数学作为基础学科的重中之重,教师一定注重教学中阅读理解教学,加强学生阅读理解能力的培养,发挥学生最大的数学潜能。教学实践证明：小学数学培养学生阅读能力是非常必要的。教师必须注重教材的研究,恰当提问,让学生有辨别的阅读;适当补充,让学生能正确的理解;科学指导,让学生有效的学习。可以肯定地说,数学学习离不开阅读,理解阅读有助于学生对概念、定律学习。因此,阅读是披文得意的心智技能,是缘文会友的交往行为,是书面文化的精神消费,是人类素质的生产过程。本文对小学数学教学中阅读理解问题进行了阐述。

关键词：小学数学阅读理解重要性阐述

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