检索结果-内蒙古大学图书馆

吉林教育 2016年第9期 146-146页

作者：王云波吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

我们都知道,教师在学校不单单是教书,还要育人,教会学生怎样做人或是如何持有正确的世界观,这就是德育教育。一个人即便知识学得再多,一旦缺少"德",那也只能沦为社会的渣子——用自己的所学去害别人。不可否认的是,各学科的... 详细信息

我们都知道,教师在学校不单单是教书,还要育人,教会学生怎样做人或是如何持有正确的世界观,这就是德育教育。一个人即便知识学得再多,一旦缺少"德",那也只能沦为社会的渣子——用自己的所学去害别人。不可否认的是,各学科的常规教学目前仍是学校教学工作的主要内容,但这并不意味着德育教育就不重要了,而且常规教学同时也是实施德育工作的重要渠道。那么平时应当怎样发挥各个学科的德育功能呢?我们

关键词：德育教育德育功能德育工作

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小学低年级语文识字教学实践与体会

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课程教育研究 2016年第3期 114-114页

作者：刘亚珍吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

识字是阅读的基础,小学低年级语文教学主要以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥。因此,在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣,正确引导,使学生乐于识字,学会识字,结合多年教学实践,谈谈以下几点心得体会。一、引导学生思维,兴... 详细信息

识字是阅读的基础,小学低年级语文教学主要以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥。因此,在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣,正确引导,使学生乐于识字,学会识字,结合多年教学实践,谈谈以下几点心得体会。一、引导学生思维,兴趣识字小学生活泼好动,注意力很难持久集中。因此,在课堂教学过程中充分挖掘和利用教材的内在魅力,精心设计教法,通过诱导学生参与操作试验、交流、猜想、验证、推理等一系列活动,不断激发学生思维的积极性,培养创新思维。如:在教学中利用

关键词：识字教学低年级语文

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我对小学语文教学的研究与实践

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好家长 2016年第4期 136页

作者：赵金方吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

一、教学方法要在平稳中有所变通语文学习既可丰富多彩,也能使人感觉枯燥无味,这要看作为教师该如何把握。单一的课本教学容易让学生心生厌倦,而太多的方式方法又让学生难以消化,不能形成规律,无从下手。所以教师应该时刻反思,寻求一种... 详细信息

一、教学方法要在平稳中有所变通语文学习既可丰富多彩,也能使人感觉枯燥无味,这要看作为教师该如何把握。单一的课本教学容易让学生心生厌倦,而太多的方式方法又让学生难以消化,不能形成规律,无从下手。所以教师应该时刻反思,寻求一种稳中求变的方式。例如对于一篇课文,让学生知道应该课前预习什么,生字、词语、创作背景及作者资料要有大概的了解,这样课堂讲解起来才会有效带入,这是常规,要让学生形成习惯。而

关键词：小学语文教学语文学习读书方法研究与实践

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试论运用现代教育技术,培养学生学习能力

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好家长 2016年第3期 114页

作者：王长君吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

积极运用现代教育技术手段,改变传统的课堂教学观念与模式,使课堂教学充满生机与活力,让学生在自主活动和探索发现中全面发展,进而提高学生的综合素质,谈以下几点体会:一、运用现代教育技术,培养学生识字能力在小学识字教学中,识字是小... 详细信息

积极运用现代教育技术手段,改变传统的课堂教学观念与模式,使课堂教学充满生机与活力,让学生在自主活动和探索发现中全面发展,进而提高学生的综合素质,谈以下几点体会:一、运用现代教育技术,培养学生识字能力在小学识字教学中,识字是小学生逐步掌握书面语言,培养读写能力的前提条件,只重视识字的数量,而忽视以上所列儿童识字能力的培养,是一种相当错误的教学观。儿童识字能力的高低主要体现在儿童能否熟练运用汉语拼音,准

关键词：现代教育技术识字能力作文教学学习能力

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小学语文教学有感

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好家长 2016年第4期 188页

作者：王金艳吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

仔细品味上几天观摩了实验小学两名教师讲的全课时的《小老鼠去旅行》。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说,这次观摩使我产生很大的思想震动,收获也很多。最大的感受就是,每一位教师都注重学生的学习效率、行为习惯的养成,制作... 详细信息

仔细品味上几天观摩了实验小学两名教师讲的全课时的《小老鼠去旅行》。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说,这次观摩使我产生很大的思想震动,收获也很多。最大的感受就是,每一位教师都注重学生的学习效率、行为习惯的养成,制作了精致的课件。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替;五花八门的活动被扎实的读书练习所代替,真正彰显了课堂本色。整课设计围绕三维目标采取,采取多种方法识字,把识字教学贯穿整堂课教学之中。赵老师

关键词：语文教学

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怎样提高小学生语文阅读与写作能力

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好家长 2016年第4期 160页

作者：高亮吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

一、将"写作"置于适宜的环境中不同环境中成长起来的人对事物就会有不同的看法,不同的观点,不同的感悟,甚至对人生有着不同的理解。所以环境的接触对一个孩子来说很重要,特别是对一个刚刚要接触写作的孩子来说就更为重要。例... 详细信息

一、将"写作"置于适宜的环境中不同环境中成长起来的人对事物就会有不同的看法,不同的观点,不同的感悟,甚至对人生有着不同的理解。所以环境的接触对一个孩子来说很重要,特别是对一个刚刚要接触写作的孩子来说就更为重要。例如在一次的写作中,要求是描写美丽的校园,开始同学们写的都很生硬。于是我把同学们带到校园里,亲自到校园的每个角落进行观察,让每个孩子都说出自己看到了什么,有什么感受。再次写作时就有

关键词：小学生学生作文阅读与写作

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改进教学方法,培养学生创新意识

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中国校外教育（上旬） 2016年第5期 6-6页

作者：刘海艳吉林省伊通满族自治县伊丹镇中心小学校

近年来,我国政府和教育部门对中小学教育越来越重视,尤其是作为最基础的小学教育,更加注重小学教育的教育质量。为了满足新课程改革的目标和方向,小学教育越来越多的注重通过教育来培养学生的自主创新意识。学生的自主创新意识是一切新... 详细信息

近年来,我国政府和教育部门对中小学教育越来越重视,尤其是作为最基础的小学教育,更加注重小学教育的教育质量。为了满足新课程改革的目标和方向,小学教育越来越多的注重通过教育来培养学生的自主创新意识。学生的自主创新意识是一切新事物发展的源泉,有创新精神和创新意识的学生,将会为社会的发展做出非常大的贡献。因此,在小学语文教学中通过改进教学方法来培养学生的创新意识,是课程改革重点。

关键词：语文教学创新意识教学方法

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信息技术环境下小学语文有效教学策略和方法初探

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好家长 2016年第4期 241页

作者：武军娜吉林省伊通满族自治县黄岭子中心小学校

随着信息技术的发展,信息技术与课程整合成为现代教学的重要特征。信息技术为小学语文教学提供了理想的教学情境和教学工具,提高学生学习兴趣,从而更有效地提高了小学语文教学质量。在实践中,对在信息技术环境下有效教学的策略和方法进... 详细信息

随着信息技术的发展,信息技术与课程整合成为现代教学的重要特征。信息技术为小学语文教学提供了理想的教学情境和教学工具,提高学生学习兴趣,从而更有效地提高了小学语文教学质量。在实践中,对在信息技术环境下有效教学的策略和方法进行了一系列的研究和探索,现将自己的体会总结如下。随着信息技术的不断成熟,信息技术与课程整合成为教育、教学改革的重点,利用信息技术提高学科教学质量成为人们关注的焦点。当前,信息技术与课程整合受到了广大教

关键词：小学语文信息技术环境有效教学策略手抄报语文课堂教学方法初探语文有效教学信息技术与课程整合

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课堂提问的“四个注意”

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吉林教育 2016年第9期 104-104页

作者：宋福军吉林省伊通满族自治县西苇中心小学校

在教学过程中常常发现,一些教师在课堂提问时出现学生"问而不答"、"启而不发"的尴尬局面。这就是教师的提问不得法造成的结果。怎样使提问收到预期的效果呢?一、要注意掌握提问的时机教师的提问必须在学生有疑之时... 详细信息

在教学过程中常常发现,一些教师在课堂提问时出现学生"问而不答"、"启而不发"的尴尬局面。这就是教师的提问不得法造成的结果。怎样使提问收到预期的效果呢?一、要注意掌握提问的时机教师的提问必须在学生有疑之时,这时提问才能引起学生探究的兴趣。而问题一经解决,他们就会有"柳暗花明又一村"的情绪体验。反之,教师如果"满堂问",就会使学生感到厌倦。学生的有疑之处不外乎两种情况:一种是他们自知有疑的

关键词：课堂提问 “最近发展区”

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小学语文学科提升学生自主学习能力实践研究

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好家长 2016年第4期 15页

作者：焦延君吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校

在河南省西峡县"三疑三探"教学模式下,我校"三疑三探"教学模式已经启动。"三疑三探"教学模式有4个教学环节:设疑自探——解疑合探——质疑再探——拓展运用。这四个环节重点在"疑探"两字。因... 详细信息

在河南省西峡县"三疑三探"教学模式下,我校"三疑三探"教学模式已经启动。"三疑三探"教学模式有4个教学环节:设疑自探——解疑合探——质疑再探——拓展运用。这四个环节重点在"疑探"两字。因为学生有了疑问才会思考,才会探索,才会主动地解决问题。因此,在教学中学生善于提出问题,并能主动探究,得出结论,从而引发学生更深层次的思考,这种教学方式更有利于提高学生的学习能力,使学生获得终身发展。

关键词：疑探问题意识主动探究终身发展

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