检索结果-内蒙古大学图书馆

新课程 2016年第9期 215-215页

作者：宋国林吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校

数学作为一门理性的逻辑思维非常强的学科,其学科特点决定学习的枯燥、抽象,学生很难唤发热情。同其他学科一样,一旦学生对其产生兴趣,有了学习的欲望,也就有了学习的动力,动力十足还怕学不好一门功课?我在从事小学数学的教学中,有一些... 详细信息

数学作为一门理性的逻辑思维非常强的学科,其学科特点决定学习的枯燥、抽象,学生很难唤发热情。同其他学科一样,一旦学生对其产生兴趣,有了学习的欲望,也就有了学习的动力,动力十足还怕学不好一门功课?我在从事小学数学的教学中,有一些成功的收获。我认为激发学生学习数学的兴趣应从以下几方面入手:一、用自信心激发学生学习数学的兴趣居里夫人说过,人要有恒心,尤其要有自信心。自信心是自己对自己的鼓励和认可,有了自信才可以勇敢地面对一切,相信自

关键词：学习数学激发学生小学生

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小学语文阅读训练法实验研究

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好家长 2016年第3期 75页

作者：鲍志文吉林省伊通满族自治县二道镇中心小学校

在我们的教学中,目前还存在着偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练最容易被忽略的。须知,语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能... 详细信息

在我们的教学中,目前还存在着偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练最容易被忽略的。须知,语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练。加强学生的朗读训练,有助于训练学生的语感,发展学生的智力,增强学生的思维能力。由此可见,朗读训练是语文教

关键词：朗读训练语文阅读训练法实验研究

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关于小学低年级语文识字教学实践

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好家长 2016年第3期 123页

作者：王刚吉林省伊通满族自治县二道镇中心小学校

一、引导学生思维,兴趣识字小学生活泼好动,注意力很难持久集中。因此,在课堂教学过程中充分挖掘和利用教材的内在魅力,精心设计教法,通过诱导学生参与操作试验、交流、猜想、验证、推理等一系列活动,不断激发学生思维的积极性,培养创... 详细信息

一、引导学生思维,兴趣识字小学生活泼好动,注意力很难持久集中。因此,在课堂教学过程中充分挖掘和利用教材的内在魅力,精心设计教法,通过诱导学生参与操作试验、交流、猜想、验证、推理等一系列活动,不断激发学生思维的积极性,培养创新思维。如:在教学中利用唤起好奇心,让学生借助于已有的知识,向未知领域进行愉快地探索。每堂课开始的时候,我结合新课复习以前学过的基本生字或前一课学习的生字,经常让学生看卡片认读。当堂学完以后,我就采用去掉拼音和词

关键词：识字教学低年级语文识字能力

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教师应怎样提高自己的教学技能

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吉林教育 2016年第9期 9-9页

作者：李志民吉林省伊通满族自治县靠山镇中心小学校

有研究显示:人类所具备的技能是人运用已有的知识和经验,通过后天练习而形成的"智力+肢体技能"的综合系统,而且任何一种技能的形成都需要反复的实践才会最终形成。比如说,学生本来不会写字,但通过训练就学会了写字;教师本来... 详细信息

有研究显示:人类所具备的技能是人运用已有的知识和经验,通过后天练习而形成的"智力+肢体技能"的综合系统,而且任何一种技能的形成都需要反复的实践才会最终形成。比如说,学生本来不会写字,但通过训练就学会了写字;教师本来也从未教过别人,但也是在经历一系列的训练、再训练后才最终登上三尺讲台的。教学技能的训练也是需要教师自己下一番苦功夫的。那么该怎样进行教学技能的自我训练呢?方法很多,但我只提出以下几点建议,仅供参考。

关键词：教学技能自我训练技能训练

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小学语文教学点滴积累

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好家长 2016年第3期 151页

作者：张亚萍吉林省伊通满族自治县二道镇中心小学校

一、以应用为目标,实现语文教学的工具性语文教学提倡人文性,本来无可非议,但是有些语文教师为了体现"人文性",误以为阅读教学就应该强化"人文性",于是或以培养"情感"、追求"价值"为借口,对课... 详细信息

一、以应用为目标,实现语文教学的工具性语文教学提倡人文性,本来无可非议,但是有些语文教师为了体现"人文性",误以为阅读教学就应该强化"人文性",于是或以培养"情感"、追求"价值"为借口,对课文自作多情地拔高分析,把语文课上成了思想品德课;或以引导学生"关注社会"、"关注人生"为依据,把课文某一内容联想成一种社会现象或自然现象,"拉郎配"式的"拓展"、"迁移",从而将语文课上成了口头作文课或时政、

关键词：小学生工具性语文课学生习作语文教学写作兴趣人文性

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小学体育技能训练的实践探究

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新课程(小学) 2016年第4期 130-130页

作者：徐洪程吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校

《义务教育体育课程标准》指出:"体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。"所以,小学体育教师要把对学生体育技能的训练放在教学任务的首位,让学生掌握身体练习的各种活动的运动... 详细信息

《义务教育体育课程标准》指出:"体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。"所以,小学体育教师要把对学生体育技能的训练放在教学任务的首位,让学生掌握身体练习的各种活动的运动技能,以此来提高学生的体质和健康水平,并为学生的全面和谐发展打下坚实的基础。

关键词：体育技能训练田径篮球韵律操

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互动教学在小学英语教学实践中的运用

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中国校外教育（上旬） 2016年第4期 105-105页

作者：郭春萍吉林省伊通满族自治县黄岭子镇中心小学校

随着新课程标准的普遍实施,互动教学理念得到了更多教育工作者的认可。在小学英语教学中落实互动教学法,加强小学生的英语学习体验,促进小学生融入到课堂活动中,积极去创造,能够推动小学英语教学质量的提升。重视小学生的主体地位,促进... 详细信息

随着新课程标准的普遍实施,互动教学理念得到了更多教育工作者的认可。在小学英语教学中落实互动教学法,加强小学生的英语学习体验,促进小学生融入到课堂活动中,积极去创造,能够推动小学英语教学质量的提升。重视小学生的主体地位,促进课堂中的师生互动,会让小学英语课堂更有效益。本文以互动教学在小学英语教学实践中的运用为主题,展开了较为深入的探讨与分析。

关键词：互动教学小学英语师生和谐

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我对语文教学的一点体会

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好家长 2016年第3期 152页

作者：祝建国吉林省伊通满族自治县二道镇中心小学校

一、没有爱就没有教育"教师爱是教师的灵魂",这就是要求教师要富有爱心,有耐心和责任心。二十年的教学经验,我也深深地体会到了这一点"没有爱就能没有教育"爱是教育的根本,让学生在于教师的相处中享受到"师爱... 详细信息

一、没有爱就没有教育"教师爱是教师的灵魂",这就是要求教师要富有爱心,有耐心和责任心。二十年的教学经验,我也深深地体会到了这一点"没有爱就能没有教育"爱是教育的根本,让学生在于教师的相处中享受到"师爱的温暖,师生友谊的快乐,能得到老师的关心和帮助,能从教师身上看到许多没好的品质。这样一来,学生们就会相信,人间有美好的品质,教师的品德对学生的人生观、世界观的形成和确立有着重要的影响。如果学生与

关键词：语文教学

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尝试教学法在小学数学教学中的应用

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新课程(小学) 2016年第5期 172-172页

作者：解长青吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校

所谓的尝试教学法是指将练习放在主要地位,重视练习设计,让学生在尝试着进行习题解答之后,再进行讲解,这样不仅能够变被动听为主动学,而且对学生课堂主体性的凸显,对高效课堂的顺利实现也起着非常重要的作用。所以,在素质教育思想的影响... 详细信息

所谓的尝试教学法是指将练习放在主要地位,重视练习设计,让学生在尝试着进行习题解答之后,再进行讲解,这样不仅能够变被动听为主动学,而且对学生课堂主体性的凸显,对高效课堂的顺利实现也起着非常重要的作用。所以,在素质教育思想的影响下,作为一线数学教师,要相信学生,要有意识地给学生搭建自主学习的平台,使学生在尝试教学法的应用中掌握基本的数学知识,锻炼基本的学习能力,进而为学生健全地发展做好保障工作。

关键词：尝试教学法小学数学分数加减混合运算

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互动,让语文课堂成为真正的生本课堂

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中华少年 2016年第28期 49-页

作者：李桂芹吉林省伊通满族自治县靠山镇中心小学校

互动是打造生本课堂的有效手段,小学语文教师要善于创设情境,营造和谐的课堂氛围,创设生动的学习情境,唤醒学生互动意识;要积极创造机会,善于倾听,开展合作学习,为学生搭建互动平台;要善于引导,适时进行暗示诱导,因材施教,营造互动氛围... 详细信息

互动是打造生本课堂的有效手段,小学语文教师要善于创设情境,营造和谐的课堂氛围,创设生动的学习情境,唤醒学生互动意识;要积极创造机会,善于倾听,开展合作学习,为学生搭建互动平台;要善于引导,适时进行暗示诱导,因材施教,营造互动氛围等,打造原味生本课堂。

关键词：互动小学语文生本课堂

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