检索结果-内蒙古大学图书馆

学苑教育 2012年第1期 7-7页

作者：孟凡盛吉林省伊通满族自治县第一中学

只有具有开拓创新精神和独立自主意识的人才，才能在竞争中立于不败之地。要培养出具有开拓创新精神和独立自主意识的人才，就必须重视培养学生的主体性。培养和提高学生在教育活动中的能动性、自主性和创造性，使他们具有自我教育、自... 详细信息

只有具有开拓创新精神和独立自主意识的人才，才能在竞争中立于不败之地。要培养出具有开拓创新精神和独立自主意识的人才，就必须重视培养学生的主体性。培养和提高学生在教育活动中的能动性、自主性和创造性，使他们具有自我教育、自我管理和自我完善的能力，从而成为教育活动的主体和自我发展的主体。

关键词：学生主体师生关系教育管理主体作用

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高三物理复习心得

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新课程学习(中) 2012年第9期 88-88页

作者：王立东吉林省伊通满族自治县第一中学

物理的逻辑思维能力要求比较高,所以许多学生对高中物理望而生畏,甚至畏葸不前,当然这也和传统物理教学模式有关。在传统高中物理教学中,我们急功近利想通过题海战术把学生打造成考试的机器人,根本没有注意到学生才是学习活动的主体,忽... 详细信息

物理的逻辑思维能力要求比较高,所以许多学生对高中物理望而生畏,甚至畏葸不前,当然这也和传统物理教学模式有关。在传统高中物理教学中,我们急功近利想通过题海战术把学生打造成考试的机器人,根本没有注意到学生才是学习活动的主体,忽视了学习规律,无法培养学生的自主探究意识和创新精神,最终

关键词：物理复习高中物理物理规律高三物理物理现象物理概念

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浅谈如何开展高中自习研讨课

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中国科教创新导刊 2012年第36期 4-4页

作者：曹帅吉林省四平市伊通满族自治县第一中学校

在新课改的大背景下,如何发挥学生的自主学习能力对于工作在教学第一线的教师来说是一个挑战。本文从开展自习研讨课的理念、基本步骤、教师在研讨课中扮演的角色、研讨课中注意的问题等四方面简要阐述了自习研讨课开展的意义以及必要性。

关键词：自习研讨自主合作探究高效学习

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信息技术与学科整合的几点认识

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中国科教创新导刊 2012年第1期 188-188页

作者：杨振华吉林省四平市伊通满族自治县第一中学

信息技术与学科整合可以真正实现教学目标的综合化、教学过程的民主化、教学方法的多样化和教学技术的信息化。整合的思想,是以整体的、联系的、发展的、变化的观点去分析、研究、解决学科教学中的问题,从而使素质教育的学科教学得到突... 详细信息

信息技术与学科整合可以真正实现教学目标的综合化、教学过程的民主化、教学方法的多样化和教学技术的信息化。整合的思想,是以整体的、联系的、发展的、变化的观点去分析、研究、解决学科教学中的问题,从而使素质教育的学科教学得到突破性进展。

关键词：整合目标要求模式

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如何提高数学课堂教学

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数理化学习(教研版) 2011年第6期 58-59页

作者：陈莹吉林省伊通满族自治县第一中学

如何在数学课堂教学中体现新课程理念,转变教师的教学方式和学生的学习方式,"用二分法求方程的近似解"这节课进行了有益的探索.本课例采用的是数学探究教学方式,体现了以学生为主题的教学理念.数学探究是高中新课

关键词：数学课堂教学近似解函数图象如何提高

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新课改下高中信息技术教学评价初探

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中国科教创新导刊 2011年第30期 121-121页

作者：王庆军吉林省伊通满族自治县第一中学校

随着信息社会的深入发展,信息技术课程在基础教育阶段起着越来越重要的作用。如何提高信息技术课程的教学质量是广大一线信息技术教师一直都在努力探索的问题。在这个探索过程中,与其它学科一样,教学评价环节起着举足轻重的作用。本文... 详细信息

随着信息社会的深入发展,信息技术课程在基础教育阶段起着越来越重要的作用。如何提高信息技术课程的教学质量是广大一线信息技术教师一直都在努力探索的问题。在这个探索过程中,与其它学科一样,教学评价环节起着举足轻重的作用。本文仅就高中阶段信息技术课程的评价功能谈几点看法,恳请同行批评指正。

关键词：信息技术教学提高教学质量

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提高数学课堂教师与学生的互动

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中国科教创新导刊 2011年第36期 190-190页

作者：陈莹吉林省伊通满族自治县第一中学校

数学探究是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程。这个过程包括：观察分析数学的事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论和规律,给出解释或证明。数学探究是高中新课标中引入的一种新的学习方式,有助于学生了解... 详细信息

数学探究是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程。这个过程包括：观察分析数学的事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论和规律,给出解释或证明。数学探究是高中新课标中引入的一种新的学习方式,有助于学生了解数学概念和结论产生的过程,体验数学研究的过程和创造的激情;有助于培养学生独立思考和勇于质疑的习惯,培养学生发现、提出、解决数学问题的能力;有助于发展学生的创新意识和实践能力。

关键词：数学课堂教学探究教学效方法

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班主任管理班级四步法

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中国科教创新导刊 2011年第5期 218-218页

作者：孙晓玲吉林省伊通满族自治县第一中学校

班级是学校工作的基本单位,是学校这级组织的一个重要的细胞,班主任作为它的直接领导者、组织者和教育者,其责任尤其重大。班主任工作四步法：关爱、严格、细心、宽容。

关键词：班主任工作关爱严格细心宽容

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从阅读课教学浅谈如何提高高中生英语阅读能力

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科技创新导报 2011年第35期8卷 185-185页

作者：刘阳吉林省伊通满族自治县第一中学校吉林伊通130700

高阅读课教学一直是众多英语教师不断探究的内容,阅读课在英语教学中占有重要的地位,它是提高英语教学质量的主要途径来源。一节好课无非是学生真的能够有所获,并且能力得到提升,但学生的能力并非一朝一夕就能练就,因此长期有效合理并... 详细信息

高阅读课教学一直是众多英语教师不断探究的内容,阅读课在英语教学中占有重要的地位,它是提高英语教学质量的主要途径来源。一节好课无非是学生真的能够有所获,并且能力得到提升,但学生的能力并非一朝一夕就能练就,因此长期有效合理并又让学生感兴趣的阅读课是英语英语教师们必须考虑的效利用课堂时间,是学生阅读能力得到提升的一个极为关键的问题。教师可以从培养学生的兴趣入手,辅以合适的指导,给学生提供有益的阅读方法和技巧。为学生学好英语和在高考中取得好成绩打下坚实的基础。以下是在阅读课对提高英语阅读能力方面的几点想法。

关键词：提高英语阅读能力培养学生兴趣

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充分利用多媒体技术优化高中英语课堂教学

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科技创新导报 2011年第35期8卷 195-195页

作者：夏冬吉林省伊通满族自治县第一中学校吉林伊通130700

运用多媒体技术提高了英语教学的艺术性,为学生创造了自主学习的条件,提高了英语教学的效果。

关键词：多媒体课堂教学学习兴趣

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