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多媒体与小学语言教学课程有效结合的方法探讨
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中国信息技术教育 2014年 第16期 154-154页
作者： 于淑娟 吉林省伊通满族自治县第五小学
随着社会经济的发展,计算机技术以及多媒体的应用给教育事业带来了巨大的变化.本文主要对于多媒体与小学语言教学课程的结合进行了必要的分析,从而达到更好利用多媒体的目的,实现提升小学语言教学质量的目标.
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例谈小学生数学能力的培养
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现代教育科学(小学教师) 2014年 第3期 163-163页
作者： 康大平 吉林省伊通满族自治县第五小学
《小学数学》要求初步培养学生具有辩证唯物主义观点,对立统一观点,相互转化的观点等。同时,还要培养学生各项数学能力。而任何一项能力、一种品质都要依托某些知识的学习,某一公式的指导及运用等诸多实践中获得。以圆锥体积的教学为例... 详细信息
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浅谈如何利用信息技术优化语文课堂教学
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中国信息技术教育 2014年 第6期 108-108页
作者： 刘秀华 吉林省伊通满族自治县第五小学
信息技术与语文学科的有效结合有利于创设良好的课堂教学情境。利用信息技术与语文学科的有效结合，可以优化教师的教学方式，同时也改变了学生的学习方式。
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浅谈小学数学教学中英特网的应用
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吉林教育 2014年 第2期 47-47页
作者： 刘景全 吉林省伊通满族自治县第五小学
本文讨论了信息时代下伴随着英特网技术的不断普及,这一技术对于小学数学教学方法的影响,同时对于教师和学生提出的新要求。
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浅谈多媒体技术在小学语文教学课堂中的应用
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中国信息技术教育 2014年 第6期 181-181页
作者： 汤春杰 吉林省伊通满族自治县第五小学
随着新课程改革的不断深入，多媒体现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学。语文教学中多媒体的有效运用，为优化语文课堂教学创造了条件、注入了活力。特别是在小学语文教学中，它能变静态为动态、变无声为有声、变抽象为具体，大... 详细信息
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如何培养学生的问题意识
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中国校外教育（中旬） 2014年 第2期 124-124页
作者： 贺丹平 吉林省伊通满族自治县伊通镇第五小学
问题意识是一种心理状态,这种心理状态可以促使学生具有强烈的"推陈出新"意识,积极思维,不断提出问题和解决问题。营造民主平等的宽松氛围,鼓励学生质疑问难,多方面、多角度地激发学生的问题意识可以开发大脑,创新教育。
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如何提高小学语文课堂的教学效率
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吉林教育 2014年 第19期 28-28页
作者： 屈淑娟 吉林省伊通满族自治县第五小学
小学语文教学作为义务教育中重要的基础学科之一,根据新课改要求,有效教学成为目前小学语文教学的重要任务。教师要改变传统的教育理念和教学方法,让小学生主动参与到语文学习中去,能够配合教师的教学工作,学习基础的语言知识和技能,完... 详细信息
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浅谈在数学教学中培养学生的人文素质
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中国校外教育（中旬） 2014年 第2期 125-125页
作者： 贺昕明 吉林省伊通满族自治县伊通镇第五小学
应试教育下的数学教育,忽视了数学教育的文化价值,缺乏人文关怀。随着素质教育的开展,数学教育也应该树立人文观念,创设问题情境,融情感理念与知识学习中,营造"共享"氛围,建构人文性的课堂关系,充分展示数学教学的人文关怀,... 详细信息
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如何培养学生提出问题的能力
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新课程学习(下) 2014年 第1期 130-130页
作者： 李巨光 吉林省伊通满族自治县伊通镇第五小学
提出问题是学生应该掌握的一种能力,它是创造性思维的培养,是学生创新意识和创新能力的表现。传统的教学重视学生解决问题能力的培养,而不重视引导学生主动提出问题。学生往往只习惯于解决既定的问题,而不习惯自己提出问题。在实际语文... 详细信息
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激发阅读兴趣 提高阅读能力
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中国校外教育（中旬） 2014年 第11期 193-193页
作者： 郜杰 吉林省伊通满族自治县伊通镇第五小学
阅读教学是小学生语文教学重要内容。如何激发孩子的阅读兴趣,拓展课外阅读内容,提高阅读功效,在阅读中感悟人生,促进成长,本文从五个方面进行了探讨。
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