检索结果-内蒙古大学图书馆

散文百家(新语文活页) 2015年第10期 76-76页

作者：王怀生吉林省伊通满族自治县营城子镇新家中心小学校

数学作为一门理性的逻辑思维非常强的学科,其学科特点决定学习的枯燥、抽象,学生很难唤发热情。同其他学科一样,一旦学生对其产生兴趣,有了学习的欲望,也就有了学习的动力,动力十足还怕学不好一门功课。我在从事小学数学的教学中,有一... 详细信息

数学作为一门理性的逻辑思维非常强的学科,其学科特点决定学习的枯燥、抽象,学生很难唤发热情。同其他学科一样,一旦学生对其产生兴趣,有了学习的欲望,也就有了学习的动力,动力十足还怕学不好一门功课。我在从事小学数学的教学中,有一些成功的收获。我认为激发学生学习数学的兴趣应从以下几方面入手:一、发现数学之美、激发兴趣数学是抽象,但她是一门美丽的学科。她真诚、友善,只要你对她付出足够的耐心和汗水,她便还你一个

关键词：学习数学激发学生小学生

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小学语文历史性题材教学策略分析

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中国校外教育 2016年第4期 122-122页

作者：于丹吉林省四平市伊通满族自治县营城子镇新家中心小学校

在当代教学中,小学语文课本已经加入了部分历史性题材的文章,这些文章不仅能体现中国文化的精髓,还蕴含着深刻的教育意义。然而在实际教学中,小学生现有的知识层面以及认知能力十分有限,如何让他们能够更好地读懂文章,并从其中吸取精华... 详细信息

在当代教学中,小学语文课本已经加入了部分历史性题材的文章,这些文章不仅能体现中国文化的精髓,还蕴含着深刻的教育意义。然而在实际教学中,小学生现有的知识层面以及认知能力十分有限,如何让他们能够更好地读懂文章,并从其中吸取精华,是教师们需要重点考虑的问题。

关键词：小学语文历史性题材教学策略

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小学数学课堂中开放式教学法的有效应用

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北方文学（下旬刊） 2015年第12期 194-194页

作者：高占中吉林省伊通满族自治县营城子镇新家中心小学校

开放式教学法课堂中为学生充分的营造了互相交流的空间,更便于培养学生的数学思维能力,发掘学生的内在潜力,同时课堂教学中学生的学习积极性更高,教学氛围更加活跃,因此,在小学数学课堂教学中有效应用开放式教学法,有助于课堂教学质量... 详细信息

开放式教学法课堂中为学生充分的营造了互相交流的空间,更便于培养学生的数学思维能力,发掘学生的内在潜力,同时课堂教学中学生的学习积极性更高,教学氛围更加活跃,因此,在小学数学课堂教学中有效应用开放式教学法,有助于课堂教学质量的提升.

关键词：小学数学开放式教学法应用

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我对语文教学的领悟

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散文百家(新语文活页) 2015年第8期 100-100页

作者：赵杰吉林省伊通满族自治县营城子镇新家中心小学校

一、没有爱就没有教育"教师爱是教师的灵魂",这就是要求教师要富有爱心,有耐心和责任心。二十年的教学经验,我也深深地体会到了这一点"没有爱就能没有教育"爱是教育的根本,让学生在于教师的相处中享受到"师爱... 详细信息

一、没有爱就没有教育"教师爱是教师的灵魂",这就是要求教师要富有爱心,有耐心和责任心。二十年的教学经验,我也深深地体会到了这一点"没有爱就能没有教育"爱是教育的根本,让学生在于教师的相处中享受到"师爱的温暖,师生友谊的快乐,能得到老师的关心和帮助,能从教师身上看到许多没好的品质。"这样一来,学生们就会相信,人间有美好的品质,教师的品德对学生的人生观、世界观的形成和确立有着重要的影响。如果学生与教师的相处中看到尽是自私、

关键词：语文教学说话训练语文课堂阅读教学班集体学习语文

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谈小学语文自主学习能力的培养

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课程教育研究 2014年第4期 44-44页

作者：周敏吉林省伊通满族自治县营城子镇新家中心小学校

《语文课程标准》指出:"语文教学应注重激发学生的学习兴趣,努力培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的学习环境。"这就要求在教学中要改变学生的学习方式,使学生的学习体现出主体性、能动性、发展性,让语文课堂成... 详细信息

《语文课程标准》指出:"语文教学应注重激发学生的学习兴趣,努力培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的学习环境。"这就要求在教学中要改变学生的学习方式,使学生的学习体现出主体性、能动性、发展性,让语文课堂成为培养学生自主学习能力的主阵地。那么,如何在小学语文教学中培养学生自主学习的能力呢?一、巧设导语,激发自主学习的兴趣学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉,都怀着新的兴趣和期待。因此,要精心设计好导语,从上课一开始就应激起学生

关键词：小学语文激发学生自主学习能力大红灯笼学生学习

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小学数学与实际生活衔接之我见

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吉林教育 2014年第7期 72-72页

作者：王剑辉吉林省伊通满族自治县营城子镇新家中心小学

国家新的课程改革中,为了更好的促使数学生活化,数学与生活进一步衔接是指从学生的已有经验出发,让学生亲身感受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。笔者从以下几方面来谈一谈。一、数学理解与实际生活衔接生活是数学的源泉... 详细信息

国家新的课程改革中,为了更好的促使数学生活化,数学与生活进一步衔接是指从学生的已有经验出发,让学生亲身感受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。笔者从以下几方面来谈一谈。一、数学理解与实际生活衔接生活是数学的源泉,生活中更是充满着数学问题。善于捕捉生活现象,沟通数学知识与生活实际的联系,把生活中的问题逐步抽象成为数学问题,是激发学生学习兴趣,并使之产生学习需要的有效方法。新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,探索数学规律,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的

关键词：小学数学之我见

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小议如何培养小学生计算能力

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吉林教育 2014年第7期 75-75页

作者：梁秀英吉林省伊通满族自治县营城子镇新家中心小学

计算在生活中到处都有所应用,在小学数学中,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的地位之重。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时,学生普遍有轻视的态度,一些计算题并... 详细信息

计算在生活中到处都有所应用,在小学数学中,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的地位之重。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时,学生普遍有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算而造成的。在计算教学中,计算能力的培养是我非常重视的过程,笔者通过多年的数学教学经验的积累,觉得应该从以下几点来进行小学生计算能力的培养。

关键词：小学生计算能力计算教学

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体育课课堂中的合作学习