检索结果-内蒙古大学图书馆

好家长 2016年第4期 173页

作者：刘甲臣吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

一学期的教学任务已经结束,我们的教学工作已经进入了紧张的期末复习阶段,不复习不知道,一复习还真是吓一跳,通过复习发现学生所学知识巩固不牢,让人有点"水过地皮湿"的感觉。有的学生是知识缺漏,某些单元知识没有掌握好,没... 详细信息

一学期的教学任务已经结束,我们的教学工作已经进入了紧张的期末复习阶段,不复习不知道,一复习还真是吓一跳,通过复习发现学生所学知识巩固不牢,让人有点"水过地皮湿"的感觉。有的学生是知识缺漏,某些单元知识没有掌握好,没有过关;有的是速度跟不上,反应较慢;有的学生是粗心;或看错数据;或看错题目;或看错运算符号;有的学生是理解能力太差,对混合运算的应用题不能理解题意,无从下手。部分学生,思考不积极,反应不强烈,学习

关键词：低年级数学数与代数练习题混合运算加减法复习课统计与概率应用题

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我对小学语文教学的研究与实践

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好家长 2016年第4期 136页

作者：赵金方吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

一、教学方法要在平稳中有所变通语文学习既可丰富多彩,也能使人感觉枯燥无味,这要看作为教师该如何把握。单一的课本教学容易让学生心生厌倦,而太多的方式方法又让学生难以消化,不能形成规律,无从下手。所以教师应该时刻反思,寻求一种... 详细信息

一、教学方法要在平稳中有所变通语文学习既可丰富多彩,也能使人感觉枯燥无味,这要看作为教师该如何把握。单一的课本教学容易让学生心生厌倦,而太多的方式方法又让学生难以消化,不能形成规律,无从下手。所以教师应该时刻反思,寻求一种稳中求变的方式。例如对于一篇课文,让学生知道应该课前预习什么,生字、词语、创作背景及作者资料要有大概的了解,这样课堂讲解起来才会有效带入,这是常规,要让学生形成习惯。而

关键词：小学语文教学语文学习读书方法研究与实践

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小学语文教学有感

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好家长 2016年第4期 188页

作者：王金艳吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

仔细品味上几天观摩了实验小学两名教师讲的全课时的《小老鼠去旅行》。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说,这次观摩使我产生很大的思想震动,收获也很多。最大的感受就是,每一位教师都注重学生的学习效率、行为习惯的养成,制作... 详细信息

仔细品味上几天观摩了实验小学两名教师讲的全课时的《小老鼠去旅行》。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说,这次观摩使我产生很大的思想震动,收获也很多。最大的感受就是,每一位教师都注重学生的学习效率、行为习惯的养成,制作了精致的课件。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替;五花八门的活动被扎实的读书练习所代替,真正彰显了课堂本色。整课设计围绕三维目标采取,采取多种方法识字,把识字教学贯穿整堂课教学之中。赵老师

关键词：语文教学

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重视发挥各个学科的德育教育功能

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吉林教育 2016年第9期 146-146页

作者：王云波吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

我们都知道,教师在学校不单单是教书,还要育人,教会学生怎样做人或是如何持有正确的世界观,这就是德育教育。一个人即便知识学得再多,一旦缺少"德",那也只能沦为社会的渣子——用自己的所学去害别人。不可否认的是,各学科的... 详细信息

我们都知道,教师在学校不单单是教书,还要育人,教会学生怎样做人或是如何持有正确的世界观,这就是德育教育。一个人即便知识学得再多,一旦缺少"德",那也只能沦为社会的渣子——用自己的所学去害别人。不可否认的是,各学科的常规教学目前仍是学校教学工作的主要内容,但这并不意味着德育教育就不重要了,而且常规教学同时也是实施德育工作的重要渠道。那么平时应当怎样发挥各个学科的德育功能呢?我们

关键词：德育教育德育功能德育工作

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小学低年级语文识字教学实践与体会

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课程教育研究 2016年第3期 114-114页

作者：刘亚珍吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

识字是阅读的基础,小学低年级语文教学主要以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥。因此,在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣,正确引导,使学生乐于识字,学会识字,结合多年教学实践,谈谈以下几点心得体会。一、引导学生思维,兴... 详细信息

识字是阅读的基础,小学低年级语文教学主要以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥。因此,在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣,正确引导,使学生乐于识字,学会识字,结合多年教学实践,谈谈以下几点心得体会。一、引导学生思维,兴趣识字小学生活泼好动,注意力很难持久集中。因此,在课堂教学过程中充分挖掘和利用教材的内在魅力,精心设计教法,通过诱导学生参与操作试验、交流、猜想、验证、推理等一系列活动,不断激发学生思维的积极性,培养创新思维。如:在教学中利用

关键词：识字教学低年级语文

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试论运用现代教育技术,培养学生学习能力

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好家长 2016年第3期 114页

作者：王长君吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

积极运用现代教育技术手段,改变传统的课堂教学观念与模式,使课堂教学充满生机与活力,让学生在自主活动和探索发现中全面发展,进而提高学生的综合素质,谈以下几点体会:一、运用现代教育技术,培养学生识字能力在小学识字教学中,识字是小... 详细信息

积极运用现代教育技术手段,改变传统的课堂教学观念与模式,使课堂教学充满生机与活力,让学生在自主活动和探索发现中全面发展,进而提高学生的综合素质,谈以下几点体会:一、运用现代教育技术,培养学生识字能力在小学识字教学中,识字是小学生逐步掌握书面语言,培养读写能力的前提条件,只重视识字的数量,而忽视以上所列儿童识字能力的培养,是一种相当错误的教学观。儿童识字能力的高低主要体现在儿童能否熟练运用汉语拼音,准

关键词：现代教育技术识字能力作文教学学习能力

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怎样提高小学生语文阅读与写作能力

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好家长 2016年第4期 160页

作者：高亮吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

一、将"写作"置于适宜的环境中不同环境中成长起来的人对事物就会有不同的看法,不同的观点,不同的感悟,甚至对人生有着不同的理解。所以环境的接触对一个孩子来说很重要,特别是对一个刚刚要接触写作的孩子来说就更为重要。例... 详细信息

一、将"写作"置于适宜的环境中不同环境中成长起来的人对事物就会有不同的看法,不同的观点,不同的感悟,甚至对人生有着不同的理解。所以环境的接触对一个孩子来说很重要,特别是对一个刚刚要接触写作的孩子来说就更为重要。例如在一次的写作中,要求是描写美丽的校园,开始同学们写的都很生硬。于是我把同学们带到校园里,亲自到校园的每个角落进行观察,让每个孩子都说出自己看到了什么,有什么感受。再次写作时就有

关键词：小学生学生作文阅读与写作

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试论语文阅读教学与阅读能力的培养

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散文百家(新语文活页) 2015年第10期 138-138页

作者：王敬军吉林省伊通满族自治县马安山镇中心小学校

语文阅读教学在语文教学过程中,占有重要的比例,是语文教学的重要组成部分,与学生的成长关系密切,对于学生语文能力的形成起着至关重要的作用。一、注重课堂教学,培养学生通过语言文字对情景的描述而产生浓厚兴趣。激励他们对语文学科... 详细信息

语文阅读教学在语文教学过程中,占有重要的比例,是语文教学的重要组成部分,与学生的成长关系密切,对于学生语文能力的形成起着至关重要的作用。一、注重课堂教学,培养学生通过语言文字对情景的描述而产生浓厚兴趣。激励他们对语文学科的热爱,为阅读教学奠定基础课堂教学对于语文授课教师的引导作用尤为突出。要想上好每一节课,课前必须做好充分的准备工作,大量阅读相关资料,准备有关的课件、教具,设计教学方案,

关键词：阅读能力语文能力读书方法语文教学语文学习

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我所理解的品德课堂

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散文百家(新语文活页) 2015年第8期 41-41页

作者：那志成吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学

小学阶段的思想品德课,是以小学生和儿童生活为基础的一门活动型综合课程,把儿童的现实生活与学习情景融为一体,通过设定道德情境,让学生在活动中不断交流、体验和感悟,来提高小学生的道德认识,激发小学生的道德情感。在情境教学中,通... 详细信息

小学阶段的思想品德课,是以小学生和儿童生活为基础的一门活动型综合课程,把儿童的现实生活与学习情景融为一体,通过设定道德情境,让学生在活动中不断交流、体验和感悟,来提高小学生的道德认识,激发小学生的道德情感。在情境教学中,通过对学生提出具体行为要求,教会他们一些行为方式,培养学生良好的思想品德和行为习惯,从而达到提高学生道德素质的目的。简单来说,思想品德课不仅要晓之以理,更重要的是导之以行。从事思想品德课教学的教师都有同感。思

关键词：品德课堂思想品德课道德情感课堂教学从我做起教学内容教学方法

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小学生语文自主学习能力培养探究

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新课程(小学) 2016年第4期 17-17页

作者：李淑英吉林省伊通满族自治县伊丹镇中心小学校

《义务教育语文课程标准》指出:"语文教学应注重激发学生的学习兴趣,努力培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的学习环境。"这就要求教师在教学中要改变学生的学习方式,使学生的学习体现出主体性、能动性、发展性,... 详细信息

《义务教育语文课程标准》指出:"语文教学应注重激发学生的学习兴趣,努力培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的学习环境。"这就要求教师在教学中要改变学生的学习方式,使学生的学习体现出主体性、能动性、发展性,让语文课堂成为培养学生自主学习能力的主阵地。那怎样在语文教学中培养学生的自主学习能力呢?一、巧设导语,激发学生自主学习的兴趣学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉,都怀着新的兴趣

关键词：小学生学生自主学习语文教学自主学习能力培养

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