检索结果-内蒙古大学图书馆

吉林教育 2014年第13期 116-116页

作者：陈玉杰吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

随着社会的发展,人们对幼儿教育和幼儿教师在社会发展中的地位和作用,有了新的理解和认识。教师应感到自己责任的重大,使自己成为思想境界,精神面貌和道德品质高尚的人,也就是说,一个幼儿教师应具备应有的职业道德。一、职业意识职业意... 详细信息

随着社会的发展,人们对幼儿教育和幼儿教师在社会发展中的地位和作用,有了新的理解和认识。教师应感到自己责任的重大,使自己成为思想境界,精神面貌和道德品质高尚的人,也就是说,一个幼儿教师应具备应有的职业道德。一、职业意识职业意识是职业感情和职业行为的基础,它包括知和意两个方面,是职业道德中对思想意识方面的要求。"干一行,爱一行,专一行"。这是职业道德认识的基本要求。一个幼儿教师的职业认识,就是对幼教事业意义的深刻认识,认识是热爱的基础,认识越深刻,越能热爱本职,越能产生强烈的荣誉感和责任心。

关键词：幼儿教师幼教事业职业道德

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社会对语文阅读教学迁移作用的四个途径

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吉林教育 2014年第13期 20-20页

作者：崔云涛吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

为了使社会对小学语文教学的迁移发挥应用的作用,我们在小学语文教学中探索到以下四个途径。第一,重视信息传递工具对阅读教学的迁移作用。现在已进入信息社会,广播、电视、网络的应用越来越广泛,对小学语文阅读教学的迁移发挥着举足轻... 详细信息

为了使社会对小学语文教学的迁移发挥应用的作用,我们在小学语文教学中探索到以下四个途径。第一,重视信息传递工具对阅读教学的迁移作用。现在已进入信息社会,广播、电视、网络的应用越来越广泛,对小学语文阅读教学的迁移发挥着举足轻重的作用。小学语文课本中有些内容比较抽象难于理解,通过多渠道获取知识就可以弥补这个不足。如:一位教师在进行《植物妈妈有办法》一课的教学时,有的学生对"铠甲"一词提出了疑问。

关键词：语文阅读教学迁移作用小学语文教学

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小学语文课堂教学之我见

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吉林教育 2014年第13期 101-101页

作者：尹凤云吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

语文是一门积累的学问。自从我们呱呱坠地的时候起语文就像影子一样形影不离的伴随着我们。语文素质对孩子的影响更是终身的,是巨大的,要想靠短期的辅导和强化是无济于事的,根本就是无稽之谈,所以要想学好语文,就要拿出一定的经历和汗水... 详细信息

语文是一门积累的学问。自从我们呱呱坠地的时候起语文就像影子一样形影不离的伴随着我们。语文素质对孩子的影响更是终身的,是巨大的,要想靠短期的辅导和强化是无济于事的,根本就是无稽之谈,所以要想学好语文,就要拿出一定的经历和汗水,坚持每天重复做一样事情,只要有这样坚定不移的毅力,语文这门学科才可能学好。

关键词：小学语文课堂教学语文教学语文学习学习语文之我见

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借他山之石，攻课堂之玉--全方位利用课程资源提高小学数学课堂实效

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中国校外教育（中旬刊） 2014年第S1期 1078-1078页

作者：郭相会吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

课程资源是实施优质素质教育的依托。全方位利用课程资源是发展个性、落实个性化教育精神的必然选择；全方位利用课程资源是提高小学生未来生活质量的客观需要；全方位利用课程资源是促进社会进步和可持续发展的必由之路。在总结和借鉴... 详细信息

课程资源是实施优质素质教育的依托。全方位利用课程资源是发展个性、落实个性化教育精神的必然选择；全方位利用课程资源是提高小学生未来生活质量的客观需要；全方位利用课程资源是促进社会进步和可持续发展的必由之路。在总结和借鉴前人经验的基础上，结合个人多年从事小学数学工作的教学实践，阐述了全方位利用课程资源提高小学数学课堂实效的点滴做法，与同行共勉。

关键词：小学数学课程资源课堂实效

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要正确理解读写结合的涵义

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吉林教育 2014年第23期 57-57页

作者：赵威吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

读写结合是小学语文教师多年来悉心探讨的重要问题。从近几年的调查研究中发现,一些语文教师在处理读写结合的关系上存在两种倾向:一是读写脱节,阅读教学只局限于阅读的范围而忽视相关的写作方法,读归读,写归写;二是读为写服务,阅读课... 详细信息

读写结合是小学语文教师多年来悉心探讨的重要问题。从近几年的调查研究中发现,一些语文教师在处理读写结合的关系上存在两种倾向:一是读写脱节,阅读教学只局限于阅读的范围而忽视相关的写作方法,读归读,写归写;二是读为写服务,阅读课中随时抽出一种写作方法,当堂模仿,来个片段或篇章练习,割断了阅读文章的思路,忽略了阅读课本身的任务,这两种倾向都对读写结合缺乏全面正确的理解。读写结合是阅读教学和作文教学相结台,而不

关键词：读写结合阅读教学正确理解写作方法阅读课

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运用多媒体教学优化《品德与社会》课堂

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吉林教育 2014年第23期 103-103页

作者：那玉华吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

随着信息技术时代的到来,教学现代化是教育改革的大事所趋,课堂那种"口授+黑板+粉笔"的单一传统授课模式,正在被打破。只有充分利用多媒体提供的形象直观的交互式学习环境,进行教学活动,才能优化课堂教学结构,提高教学质量,... 详细信息

随着信息技术时代的到来,教学现代化是教育改革的大事所趋,课堂那种"口授+黑板+粉笔"的单一传统授课模式,正在被打破。只有充分利用多媒体提供的形象直观的交互式学习环境,进行教学活动,才能优化课堂教学结构,提高教学质量,培养学生的综合能力。一、利用多媒体教学,创设一个轻松自主的学习氛围《品德与社会》课标要求:课堂应改变原来单纯的接受式的学习方式,建立和形成重在充分调动发挥学生主体性的学习方式,让学生动起来,在活动

关键词：《品德与社会》多媒体教学

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谈提高写作能力的指导

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吉林教育 2014年第13期 52-52页

作者：刘晓霞吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校

作文是学生运用语言表达思想的主要方式之一,是他们参与社会、加强交流不可或缺的重要工具。学生的阅读和写作教学是小学语文教学的重要任务。在目前的小学教育教学中,学生的阅读能力普遍较低,写作能力更低,这就要求语文教师在语文作文... 详细信息

作文是学生运用语言表达思想的主要方式之一,是他们参与社会、加强交流不可或缺的重要工具。学生的阅读和写作教学是小学语文教学的重要任务。在目前的小学教育教学中,学生的阅读能力普遍较低,写作能力更低,这就要求语文教师在语文作文教学中要加强各个环节的训练,从学生对作文命题、立意、构思、方法的认知和理解、写作技巧的提高、评判标准的积累等方面,结合学生的具体情况,探索和改进教学方法,不断提高学生的写作能力。

关键词：提高写作能力作文课

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简单应用题不能简单地去教

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吉林教育 2014年第1期 75-75页

作者：赵丽影吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校

多年数学教学经验和教训使我认识到,学生学好简单应用题是解答复合应用题的基础,所以,简单应用题不能简单地去教。一、简单应用题简单教,暴露出的问题学生在一、二年级学习一步简单应用题时,由于数量关系简单,所以,在教学中我未把这部... 详细信息

多年数学教学经验和教训使我认识到,学生学好简单应用题是解答复合应用题的基础,所以,简单应用题不能简单地去教。一、简单应用题简单教,暴露出的问题学生在一、二年级学习一步简单应用题时,由于数量关系简单,所以,在教学中我未把这部分知识作为重点,求一共有多少,就用加法计算,求剩多少,就用减法计算,求积是多少,就用乘法计算,我把这些字面上的理解当作规律教给学生,学生在学习中模仿硬套不求甚解。因为题目简单,加之严格

关键词：简单应用题

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谈搞好分数应用题教学

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吉林教育 2014年第23期 59-59页

作者：李艳辉吉林省伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校

一、抓好孕伏阶段的教学1.在整数和小数教学中做好孕伏。分数应用题教学的孕伏,应该从一年级入学教育开始。要强调"谁比谁大,谁比谁小"……及谁和谁一一对应等。尤其要抓住谁是比较时的标准,为将来判断分数应用题中的单位&quo... 详细信息

一、抓好孕伏阶段的教学1.在整数和小数教学中做好孕伏。分数应用题教学的孕伏,应该从一年级入学教育开始。要强调"谁比谁大,谁比谁小"……及谁和谁一一对应等。尤其要抓住谁是比较时的标准,为将来判断分数应用题中的单位"1"及其对应量做好孕伏。再如对认数"1"的教学,可以让学生一根一根地数小木棒,然后再一捆一捆地数,接着让学生列举用"1"表示的事物:一支钢笔、一筐苹果、一个班级、一所学校等,并且知道一个班级里有很多人,一

关键词：分数应用题应用题教学对应思想

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如何进行语文学科集体备课

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吉林教育 2014年第23期 26-26页

作者：陈辉吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

当前,课改已成了教师备课讲课的口头语,只要涉及教学,就必谈课改,作为村级小学,由于每个年级仅一个教学班,一个年段的单科教学任务也自然就由一人承担,就语文教学而言,一到六年级由六位教师承担,年级不同,教学对象、教学任务也不相同,... 详细信息

当前,课改已成了教师备课讲课的口头语,只要涉及教学,就必谈课改,作为村级小学,由于每个年级仅一个教学班,一个年段的单科教学任务也自然就由一人承担,就语文教学而言,一到六年级由六位教师承担,年级不同,教学对象、教学任务也不相同,备课时出现疑难问题怎么处理?答案是只能借助集体备课,那么,怎样组织他们集体备课呢?一、把握教材,钻研教材钻研教材是为了掌握教材,正确处理教材。它决不同于一般人阅读文章,也不同于评论家研究作

关键词：集体备课内在联系语文学科

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