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用“鱼骨图分析法”阅读《西游记》
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语文建设 2023年 第5期 72-75页
作者： 肖淑华 吉林市丰满区教师进修学校
《义务教育语文课程标准(2022年版)》将整本书阅读作为重要的课程内容,并提出明确要求。已有研究表明,名著教学多角度、多层次的阅读要求之间有一定关联性和契合性,使用思维导图可以切实解决名著阅读中“怎么读”“读什么”“读出什么... 详细信息
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小学低年级识字写字教学初探--以二年级下册《中国美食》为例
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语文建设 2021年 第24期 60-62页
作者： 韩慧 吉林省吉林市丰满区教师进修学校
《中国美食》是统编教材二年级下册归类识字的教学内容。教师在教学时容易脱离语境,使学生单一、分离地学习生字的音、形、义。统编教材倡导识字要结合汉字特点,遵循学习规律,在具体语境中识记,并不断复现地进行趣味识字。无论是识字单... 详细信息
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整本书导读课的教学与思考——以《草房子》的导读为例
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河南教育（基教版）（上） 2022年 第11期 60-62页
作者： 吴洋 吉林省吉林市丰满区教师进修学校
自2019年秋季开始,小学语文统编教材在全国推广使用。本套教材编入了整本书的阅读,如一年级设计了“和大人一起读”,二年级设计了“我爱阅读”,一至六年级都设计了“快乐读书吧”栏目,将整本书的阅读指导纳入了日常教学。这让学生在获... 详细信息
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指向思维能力培养的整本书阅读教学建议--以《爱的教育》为例
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小学语文 2022年 第7期 140-144页
作者： 韩慧 吉林省吉林市丰满区教师进修学校
统编小学语文教科书的《快乐读书吧》栏目推荐了与单元主题关联的整本书阅读书目。整本书阅读教学,不仅是对单元教学的延伸,而且注重培养学生的思维能力和阅读品位,从而使学生产生广泛而持久的阅读兴趣,变得好读书、会读书。
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中小学教师信息技术应用能力提升的策略研究
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中小学电教（综合） 2022年 第5期 15-17页
作者： 陈铭 吉林市丰满区教师进修学校 吉林省吉林市132013
信息化、智能化时代,切实改变了人们的生活和学习方式。互联网、人工智能、大数据、云计算等信息化技术不断推动教育模式的变革,使信息技术的广泛应用成为推动教育现代化的新引擎。因而,提升中小学教师信息技术应用能力,推进教育信息化... 详细信息
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单元整体教学视域下的学科大概念提取路径例析
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吉林省教育学院学报 2023年 第12期39卷 126-130页
作者： 唐德喜 生天鸿 王雪 吉林市教育学院 吉林市昌邑区教师进修学校 吉林市丰满区东山实验学校
在推进素养本位的教学转型进程中,基于“学科大概念”的单元整体教学是落实语文课程核心素养的重要载体,也是当下教学研究关注的热点。本文以统编小学语文教科书五年级上册为例进行分析,旨在解决如何在使用统编小学语文教材的过程当中... 详细信息
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十步路
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快乐作文 2025年 第Z3期 78-79页
作者： 王紫宣 吉林省吉林市龙潭区教师进修学校附属小学六年级
离家还有十步路。冬天的天黑得是真早，我走在回家的路上，抬头看看天空的星星，一闪一闪的，很好看。喵……一声凄厉的惨叫伴随着一个白影倏地从我脚边蹿过，我只觉得裤腿仿佛被什么蹭了一下，然后下意识地往旁边一躲——不好，踩坑了...
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坚持立德树人理念，考查数学核心素养——吉林省2021中考数学试卷评析
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吉林教育 2021年 第27期 8-9页
作者： 李德水 吉林省吉林市丰满区教师进修学校
2021年吉林省初中毕业统一学业考试已圆满落下帷幕,数学科目的试卷命制依据数学课程标准,选取素材以人民教育出版社出版的七、八、九年级的教材为主,同时参照其他版本的教材。试卷较好地考查了学生的核心素养。一、考查内容覆盖学科核... 详细信息
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统编教材五年级上册“民间故事”单元教学策略
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语文建设 2020年 第8期 41-43页
作者： 肖淑华 吉林省吉林市丰满区教师进修学校
民间故事是一种口口相传的文学形式,其内容浅显易懂。透过民间故事,我们能看到某个时代的伦理纲常、道德取向、善恶态度、精神气质,它是中华优秀传统文化的组成部分。对这一文学样式,如果我们还是基于单篇进行教学,学生不容易发现民间... 详细信息
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例谈如何实现有效的默读
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语文建设 2020年 第24期 34-36页
作者： 韩慧 吉林省吉林市丰满区教师进修学校
默读能力和习惯对一个人的终生学习有着重要影响,语文教学肩负着培养学生默读能力和习惯的重要任务。《义务教育语文课程标准(2011年版)》对各学段的默读分别提出了明确的要求:第一学段“学习默读”;第二学段“初步学会默读,做到不出声... 详细信息
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