检索结果-内蒙古大学图书馆

中国校外教育（上旬） 2016年第7期 126-127页

作者：刘亚杰吉林省吉林市第二十一中学校

模拟法,是通过制作与设计与原现象、原型以及过程相类似的一种模型,并用制作出的模型来研究原现象、模型、过程的一种手段方法。该种方法,通常应用在物理的教学实验中,其可以再现转瞬即逝的物理和自然现象,可以将现象无限的进行放大或缩... 详细信息

模拟法,是通过制作与设计与原现象、原型以及过程相类似的一种模型,并用制作出的模型来研究原现象、模型、过程的一种手段方法。该种方法,通常应用在物理的教学实验中,其可以再现转瞬即逝的物理和自然现象,可以将现象无限的进行放大或缩小,也可以对复杂的现象进行简化,同时也可以对无法观察内部的系统进行模拟。在物理实验教学中,模拟法不仅仅是一种单纯的教学手段,同时也是不可或缺的教学辅助工具。随着人类的不断进步以及科学技术的不断发展,模拟法在人类认识大自然,认识世界中起到了越来越重要的作用。

关键词：物理实验教学模拟模拟手段模拟模型

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盛开的马蹄莲——与《中国音乐教育》共同成长的日子

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中国音乐教育 2009年第3期 7-8页

作者：邓丽吉林省吉林市第二十一中学

伴随着我国学校音乐教育改革与发展的步伐,《中国音乐教育》杂志已走过了20年的历程。杂志创办以来,大力宣传国家关于美育和学校音乐教育的方针政策,深入进行学校音乐教育理论与教学研究,指导音乐教师的教学实践与专业学习,并接受教育... 详细信息

伴随着我国学校音乐教育改革与发展的步伐,《中国音乐教育》杂志已走过了20年的历程。杂志创办以来,大力宣传国家关于美育和学校音乐教育的方针政策,深入进行学校音乐教育理论与教学研究,指导音乐教师的教学实践与专业学习,并接受教育部的委托举办了大量教学研究活动和教师培训活动,承担了中小学音乐教学大纲的修订和音乐课程标准的研制工作。特别是在音乐教育改革与发展的重要阶段,杂志围绕许多热点、焦点问题采写和编发了大量文章,交流经验,反思问题,实施中收获,校正中前行,不断把音乐教育教学改革引向一个新的高度,为我国学校音乐教育事业做出了应有的贡献。在庆祝《中国音乐教育》创刊20周年的时候,我们十分感谢广大读者和作者,大家多年的支持与厚爱是本刊得以持续发展的根本动力。值此,本刊全体工作人员向读者和作者朋友致意!我们将一如既往地为大家服务,努力把杂志办得更好!

关键词：《中国音乐教育》共同成长音乐教育改革马蹄莲

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浅谈信息技术与初中物理学科的整合

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科技创新导报 2015年第30期12卷 242-243页

作者：刘亚杰吉林市第二十一中学校吉林吉林132000

随着信息技术的不断地发展,对各学科的影响巨大,该文主要阐述了信息技术与初中物理学科进行整合的一系列内容。信息技术与初中的物理学科进行整合,从各项教学内容上都改变了传统以往的守旧教学模式,这种整合,不仅仅使原本枯燥的物理课... 详细信息

随着信息技术的不断地发展,对各学科的影响巨大,该文主要阐述了信息技术与初中物理学科进行整合的一系列内容。信息技术与初中的物理学科进行整合,从各项教学内容上都改变了传统以往的守旧教学模式,这种整合,不仅仅使原本枯燥的物理课堂变得活泼,同时也激发了学生学习的兴趣,主要是将以往抽象的教学内容变为具体,打破了教学内容中的重点和难点内容,使学生的学习效率得到了显著提高,与此同时,也使学生对初中物理的学习产生了极大的兴趣,最终提高了学生的学习。该文从几个方面对信息技术与初中物理学科的整合作了详细的阐述,以供同行商榷。

关键词：信息技术初中物理学科整合教学环境

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高效进行初中语文阅读教学的策略探究

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中华活页文选（教师） 2021年第9期 32-33页

作者：赵青吉林省通化市第二十一中学校

我们在进行初中语文阅读教学的活动中,也要做好目标管理,设计教学目标。一要研读教材文本,二是要对教学对象有详细的了解,掌握学情。从研读教材文本方面来讲,整个阅读课程是围绕着教材文本展开的,离开了对文本的研读,教师的教学也就成... 详细信息

我们在进行初中语文阅读教学的活动中,也要做好目标管理,设计教学目标。一要研读教材文本,二是要对教学对象有详细的了解,掌握学情。从研读教材文本方面来讲,整个阅读课程是围绕着教材文本展开的,离开了对文本的研读,教师的教学也就成了无源之水。对学生的阅读方法指导也很重要。指导学生完成对文本的情感体验,进行自我升华。通过理解掌握文章所表达出来的情感基调,又可以帮助我们提升自我的思想,使自己得到心灵的升华。指导学生根据文本的题材、体裁等,归纳阅读规律,形成阅读策略。言为心声,学生通过谈阅读心得,可以展现他们的学习成果,说的过程也是对所读内容的一次反刍,是一次知识再现和知识重组的过程。指导学生大胆地谈出自己的阅读心得,学会鉴赏评价,并坚持写读书笔记。

关键词：初中语文阅读教学高效性策略

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分层递进教学法在初中英语教学中的运用探讨

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课程教育研究 2016年第3期 95-96页

作者：王云宝梁艳霞吉林省舒兰市第二十一中学校

素质教育要求我们在教学工作中尊重学生的个体差异,在教学方式上采用"因材施教"的方法,充分了解学生的心理特征和学习差异性,采用最适合学生的教学方式。在初中英语的学习中,我们会发现学生的学习成绩呈现参差不齐的情况,在... 详细信息

素质教育要求我们在教学工作中尊重学生的个体差异,在教学方式上采用"因材施教"的方法,充分了解学生的心理特征和学习差异性,采用最适合学生的教学方式。在初中英语的学习中,我们会发现学生的学习成绩呈现参差不齐的情况,在学习接受能力上也存在明显的差异,针对这种情况我们需要选择与之对应的有效的教学方式。本文将详细阐述如何将分层递进教学法运用在初中英语教学中,以达到切实提高学生的英语能力的目的。

关键词：分层递进教学初中英语灵活运用

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基于开放性思维的初中英语教学探讨

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中华少年 2017年第28期 62-63页

作者：周永娟王立国吉林省德惠市第二十一中学

改革开放以来,我国经济水平大幅增长,各行各业都得到极大的发展机会和平台,作为培养我国人才的教育行业,其发展受到我国相关政府部门的高度重视。基于经济快速发展的大背景下,初中英语教学方式随之发生相应变革,本文主要基于开放性思维... 详细信息

改革开放以来,我国经济水平大幅增长,各行各业都得到极大的发展机会和平台,作为培养我国人才的教育行业,其发展受到我国相关政府部门的高度重视。基于经济快速发展的大背景下,初中英语教学方式随之发生相应变革,本文主要基于开放性思维的思考对初中英语教学的相关内容进行探讨。

关键词：开放性思维初中英语教学

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阅读与写作一体化在初中英语教学中的应用

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中华少年 2017年第28期 37-38页

作者：王立国周永娟吉林省德惠市第二十一中学

初中英语教学中,学生已经具备了一定的知识基础,提高学生的语言综合运用能力成为了初中英语教学的关注点。阅读与写作一体化教学能够有效地帮助初中生提高语言综合运用能力。阅读能力与写作能力是相辅相成的两项语言能力。传统语言教学... 详细信息

初中英语教学中,学生已经具备了一定的知识基础,提高学生的语言综合运用能力成为了初中英语教学的关注点。阅读与写作一体化教学能够有效地帮助初中生提高语言综合运用能力。阅读能力与写作能力是相辅相成的两项语言能力。传统语言教学仅仅注重单词,短语,句子的运用,而忽略了整体运用能力,限制了学生学习语言的广泛程度和实用性。笔者将在下文探讨阅读与写作一体化在初中英语教学中的应用。

关键词：阅读与写作一体化初中英语应用

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情境教育在历史教学中的应用

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中学课程资源 2007年第12期5卷 105-106页

作者：吴先凯吉林省白山市第二十一中学

情境教育是依据马克思关于人在活动与环境相互作用和谐统一中获得全面发展的哲学原理构建的。"情境教育"中的"情境"是"情中有境","境中有情"。

关键词：情境教育教学效果学生创造能力历史情景哲学原理情感教育历史活动历史情境历史教材情境教

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以校园文化活动为载体,提升学生审美能力

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读书文摘 2017年第1期 288-289页

作者：于志国李文华吉林省舒兰市第二十一中学校

苏霍姆林斯基说:'美是一种心灵的体操,它使我们心灵正直,心地纯洁,情感和和信念端正.'笔者认为,学校应结合自身现状,并根据自身办学条件和实际,举办各种经常性的、综合性的、多样性的艺术活动,不断扩展和丰富学校艺术教育内容...

苏霍姆林斯基说:'美是一种心灵的体操,它使我们心灵正直,心地纯洁,情感和和信念端正.'笔者认为,学校应结合自身现状,并根据自身办学条件和实际,举办各种经常性的、综合性的、多样性的艺术活动,不断扩展和丰富学校艺术教育内容和形式.

关键词：

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无用之用——语文之大用

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现代教育科学（中学教师） 2015年第4期 174 151-页

作者：王月娟吉林省通化市第二十一中学

教语文已经有十多年了,我发现学生除了语文课以外,几乎很少会花额外的时间去学习语文。其实学生这样做的目的很明确,就是为了得到更多的分数。这种做法本无可厚非,可是如果走入极端的话,其后果就是:如使学生之所欲莫甚于分数,则凡可以... 详细信息

教语文已经有十多年了,我发现学生除了语文课以外,几乎很少会花额外的时间去学习语文。其实学生这样做的目的很明确,就是为了得到更多的分数。这种做法本无可厚非,可是如果走入极端的话,其后果就是:如使学生之所欲莫甚于分数,则凡可以得分者何不用也。考高分是学习的一个目的,但学习不能仅仅是为了考高分。另外,很多同学认为语文就是语文书上的课文,卷子上的考试题,其实这只是狭义的语文,语文包含的范围是很广的,说话是语文,做事是语文。

关键词：学习不能无用之用黄金屋千钟不龟手菊东功高震主惠子颜如玉宁武子

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