检索结果-内蒙古大学图书馆

第二届教育教学与实践研究论坛

作者：于鑫吉林省四平市梨树县梨树镇镇郊中心小学 136500

小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。高效的小组合作教学能组织成员之间形成开放、包容的学习氛围，有利于促进学生之间取得共同进步。因此，小学数学教师要重视小组合作教学内容，科学合理的对教... 详细信息

小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。高效的小组合作教学能组织成员之间形成开放、包容的学习氛围，有利于促进学生之间取得共同进步。因此，小学数学教师要重视小组合作教学内容，科学合理的对教材内容进行加工，创造和设计多样化的课堂案例，提高课堂教学效率。本文针对小学数学教学中的小组合作教学展开分析，并提出一些可参考性策略，以供小学数学教师参考。

关键词：小学数学合作教学培养策略

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小学语文阅读课程个性化教学模式构建与实践

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文渊（小学版） 2024年第2期 532-534页

作者：王雪吉林省四平市梨树县小城子镇第二中心小学校

本研究旨在探索小学语文阅读课程中的个性化教学模式。通过文献综述和实地调研，提出了一种基于学生兴趣、能力和学习风格的个性化教学框架，并在实践中进行了验证。结果表明，采用个性化教学模式能够有效激发学生学习兴趣，提高学习效... 详细信息

本研究旨在探索小学语文阅读课程中的个性化教学模式。通过文献综述和实地调研，提出了一种基于学生兴趣、能力和学习风格的个性化教学框架，并在实践中进行了验证。结果表明，采用个性化教学模式能够有效激发学生学习兴趣，提高学习效果，促进语文素养的全面发展。该研究为小学语文教育的个性化教学提供了新思路和实践路径。

关键词：语文阅读个性化教学学生兴趣学习效果教学模式

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小学语文阅读教学中的阅读习惯培养与养成

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文渊（小学版） 2024年第2期 541-543页

作者：高一桐吉林省四平市梨树县小城子镇第二中心小学校

本文探讨了小学语文阅读教学中的阅读习惯培养与养成。首先介绍了阅读习惯的重要性及其对学生语文学习的促进作用，然后分析了当前小学阅读教学存在的问题，包括学生缺乏主动阅读意识、阅读兴趣不高等。接着提出了培养和养成小学生阅读... 详细信息

本文探讨了小学语文阅读教学中的阅读习惯培养与养成。首先介绍了阅读习惯的重要性及其对学生语文学习的促进作用，然后分析了当前小学阅读教学存在的问题，包括学生缺乏主动阅读意识、阅读兴趣不高等。接着提出了培养和养成小学生阅读习惯的策略与方法，包括激发阅读兴趣、提供丰富的阅读材料、引导学生自主阅读、建立正确的阅读态度等。最后，总结了如何通过系统性的教学来促进小学生阅读习惯的培养与养成。

关键词：小学语文阅读习惯阅读兴趣阅读教学培养与养成

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小学英语写作教学中的写作技巧与表达方法培养

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文渊（小学版） 2024年第2期 460-462页

作者：吴闯吉林省四平市梨树县小城子镇第二中心小学校

论文旨在探讨如何在小学英语写作教学中有效培养学生的写作技巧和表达方法。通过分析当前小学生写作水平存在的问题，提出了一系列可行的教学策略。首先，强调在写作过程中注重语言表达的准确性和流畅性，鼓励学生多进行写作实践，并及... 详细信息

论文旨在探讨如何在小学英语写作教学中有效培养学生的写作技巧和表达方法。通过分析当前小学生写作水平存在的问题，提出了一系列可行的教学策略。首先，强调在写作过程中注重语言表达的准确性和流畅性，鼓励学生多进行写作实践，并及时纠正错误。其次，通过引导学生进行素材积累和写作模仿，培养他们的想象力和创造力。最后，建议教师运用多种教学手段，如游戏、故事、音乐等，激发学生学习英语写作的兴趣，从而提高他们的写作水平。这些方法有助于提升小学生的写作能力，为他们未来的学习打下坚实基础。

关键词：英语写作小学生技巧培养表达方法教学策略

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小学语文写作教学中的创意激发与素材积累策略

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文渊（小学版） 2024年第2期 493-495页

作者：郭梦迪吉林省四平市梨树县小城子镇第二中心小学校

本研究旨在探讨小学语文写作教学中的创意激发与素材积累策略。通过文献综述和实证研究，归纳了有效的创意激发方法，包括启发式问题引导、观察与体验、情境模拟等，并总结了素材积累的途径，如阅读积累、观察生活、实地体验等。这些策... 详细信息

本研究旨在探讨小学语文写作教学中的创意激发与素材积累策略。通过文献综述和实证研究，归纳了有效的创意激发方法，包括启发式问题引导、观察与体验、情境模拟等，并总结了素材积累的途径，如阅读积累、观察生活、实地体验等。这些策略有助于激发学生写作的创造性思维，丰富其写作素材，提升写作质量和表达能力。

关键词：创意激发素材积累写作教学小学语文启发式问题

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游戏化教学在小学篮球课堂中的应用与效果研究

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文渊（小学版） 2024年第2期 403-405页

作者：郭雨吉林省四平市梨树县小城子镇第二中心小学校

本研究旨在探讨游戏化教学在小学篮球课堂中的应用与效果。通过文献综述和实证研究方法，考察了游戏化教学对学生篮球技能、学习兴趣和课堂参与度的影响。结果显示，游戏化教学能够有效提高学生的篮球技能水平，激发学习兴趣，增强课堂... 详细信息

本研究旨在探讨游戏化教学在小学篮球课堂中的应用与效果。通过文献综述和实证研究方法，考察了游戏化教学对学生篮球技能、学习兴趣和课堂参与度的影响。结果显示，游戏化教学能够有效提高学生的篮球技能水平，激发学习兴趣，增强课堂参与度，促进团队合作能力的培养。因此，在小学篮球课堂中采用游戏化教学是一种有效的教学策略，有助于提高学生的学习效果和课堂体验。

关键词：游戏化教学小学篮球课堂学习兴趣篮球技能课堂参与度

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指向核心素养培育的小学语文文言文教学

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电脑校园 2024年第7期 295-297页

作者：王金鑫吉林省四平市梨树县小城子镇第二中心小学校　吉林四平　136000

随着新课程的浪潮席卷而来，各学科的教学都有了一定的变化，其中也包含了小学语文教学的一个重点版块—文言文。文言文，是先辈遗留下来的重要文化，也是历经了几千年的岁月洗礼后不可多得的宝贵佳作。小学阶段是培养学生核心素养的关... 详细信息

随着新课程的浪潮席卷而来，各学科的教学都有了一定的变化，其中也包含了小学语文教学的一个重点版块—文言文。文言文，是先辈遗留下来的重要文化，也是历经了几千年的岁月洗礼后不可多得的宝贵佳作。小学阶段是培养学生核心素养的关键时期。文言文作为中华优秀传统文化的重要组成部分，有助于学生的思维发展、语言运用能力的提升以及文化传统的传承。然而，小学语文文言文教学还存在着诸多问题，不利于文言文教育价值的发挥。为此，核心素养视域下需要进一步探究小学语文文言文教学策略，推动教育改革不断深化以及文言文教学的创新和发展。同时教学过程中可以选择故事性较强、趣味性较强的文言文，通过改编，丰富情节，成为适合表演的课本剧，让学生在表演过程中提升学生的语言、思维、表演等综合能力，同时潜移默化地培养其正确的世界观、人生观、价值观。

关键词：指向核心素养小学语文文言文教学分析

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小学英语写作教学中的情景模拟与实践探索

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文渊（小学版） 2022年第8期 547-549页

作者：马月吉林省四平市梨树县小城子镇第二中心小学校

本研究旨在探索小学英语写作教学中情景模拟的有效性与可行性。通过文献综述和实地调研，发现情景模拟能够提升学生的写作能力和语言应用能力。研究采用实验对比法，比较了情景模拟教学与传统教学在学生写作成绩和兴趣上的差异。结果表... 详细信息

本研究旨在探索小学英语写作教学中情景模拟的有效性与可行性。通过文献综述和实地调研，发现情景模拟能够提升学生的写作能力和语言应用能力。研究采用实验对比法，比较了情景模拟教学与传统教学在学生写作成绩和兴趣上的差异。结果表明，情景模拟教学在激发学生写作兴趣、提高写作水平方面表现出显著优势。因此，推广情景模拟教学在小学英语写作中的应用具有重要意义。

关键词：小学英语写作教学情景模拟实践探索学习兴趣

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小学音乐教学中的情感情绪培养与表达技巧训练

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文渊（小学版） 2022年第8期 436-438页

作者：盖韬吉林省四平市梨树县小城子镇第二中心小学校

该论文研究小学音乐教学中情感情绪培养与表达技巧的训练。针对学生情感认知能力的特点，探讨了情感表达技巧在音乐教学中的重要性，并提出了有效的培养方法。通过创设积极的情境，激发学生情感体验，引导其情感表达，培养学生的音乐情... 详细信息

该论文研究小学音乐教学中情感情绪培养与表达技巧的训练。针对学生情感认知能力的特点，探讨了情感表达技巧在音乐教学中的重要性，并提出了有效的培养方法。通过创设积极的情境，激发学生情感体验，引导其情感表达，培养学生的音乐情感情绪，提升音乐表达能力。研究结果表明，适当的情感情绪培养与表达技巧训练能够促进学生音乐素养的全面发展，有助于激发学生的学习兴趣和创造力。

关键词：音乐教学情感情绪表达技巧培养小学

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小学语文阅读教学中的阅读兴趣激发与培养

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文渊（小学版） 2022年第8期 544-546页

作者：韩淑贤吉林省四平市梨树县小城子镇第二中心小学校

本文探讨了小学语文阅读教学中如何激发与培养学生的阅读兴趣。通过分析教师在课堂教学中运用多种方式引导学生主动参与阅读，如选用富有吸引力的文本、设置情境引发好奇心等方法，促进学生对阅读的积极投入。同时，通过提供丰富多样的... 详细信息

本文探讨了小学语文阅读教学中如何激发与培养学生的阅读兴趣。通过分析教师在课堂教学中运用多种方式引导学生主动参与阅读，如选用富有吸引力的文本、设置情境引发好奇心等方法，促进学生对阅读的积极投入。同时，通过提供丰富多样的阅读体验、引导学生分享阅读心得等方式，培养学生的阅读习惯和兴趣。实践表明，在营造轻松活泼的阅读氛围、开展丰富多彩的阅读活动等策略下，学生阅读兴趣得以有效激发与培养，进而提升阅读能力。

关键词：小学语文阅读教学阅读兴趣文本选择阅读活动

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