检索结果-内蒙古大学图书馆

新课程学习(上) 2014年第1期 98-98页

作者：田庆祥吉林省梨树县榆树台镇镇南中心校

试问:语文教学的起点是从哪开始的?不可否认,是从字词教学开始的。从小上学是从识字开始的,至今还记得:人、口、手,木、禾、米、足,刀、工、车、舟等等。字词是汉语的基本单位,从阅读的角度看,最基本的是对字词的感知和理解;再从语言使... 详细信息

试问:语文教学的起点是从哪开始的?不可否认,是从字词教学开始的。从小上学是从识字开始的,至今还记得:人、口、手,木、禾、米、足,刀、工、车、舟等等。字词是汉语的基本单位,从阅读的角度看,最基本的是对字词的感知和理解;再从语言使用的角度讲,最基本的是对字词的理解、积累和运用。

关键词：课堂教学引导阅读教学

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提高整体素质重视学科差生

引用

速读（中旬） 2014年第5期 82-82页

作者：国永安吉林省梨树县榆树台镇镇南中心校 136500

小学低年级识字教学是小学低年级教学的重点和关键，在小学低年级阶段重点是多认少写，加强整合，培养学生的语文素养。识字是阅读的基础，整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个，而低年级就要求认识常用汉字约1600-1800个，因此... 详细信息

小学低年级识字教学是小学低年级教学的重点和关键，在小学低年级阶段重点是多认少写，加强整合，培养学生的语文素养。识字是阅读的基础，整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个，而低年级就要求认识常用汉字约1600-1800个，因此在低年级阶段教师和学生担子就更为重要，要培养学生识字的兴趣，正确引导学生乐于识字，学会识字。

关键词：整体素质小学低年级识字教学培养学生语文素养引导学生小学阶段常用汉字总量整合阅读学会兴趣教师基础

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浅谈如何在小学数学教学中激发学生学习兴趣

引用

中学课程辅导（教学研究） 2014年第6期 35-35页

作者：葛鹏吉林省梨树县榆树台镇镇南中心校 136500

从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。在数学教学中，培养学生对数学的学习兴趣... 详细信息

从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。在数学教学中，培养学生对数学的学习兴趣也极为重要。《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望”。

关键词：小学数学教学激趣

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小学数学中的分层教学法应用