检索结果-内蒙古大学图书馆

文渊（小学版） 2024年第8期 569-571页

作者：杨洋吉林省榆树市五棵树镇中心小学校

小学数学教学在小学教育中占据重要的地位，培养学生自主学习能力能够提升小学教学效果，激发学生数学兴趣，打好数学逻辑基础。本文首先阐述小学数学教学工作中培养学生自主学习能力的重要意义，提出培养原则，重点阐述培养学生自主学... 详细信息

小学数学教学在小学教育中占据重要的地位，培养学生自主学习能力能够提升小学教学效果，激发学生数学兴趣，打好数学逻辑基础。本文首先阐述小学数学教学工作中培养学生自主学习能力的重要意义，提出培养原则，重点阐述培养学生自主学习能力的策略，旨在不断提升教学质量。

关键词：小学数学教学自主学习能力策略

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小学低年级语文课堂教学中学生注意力培养探究

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文渊（小学版） 2024年第1期 537-539页

作者：吴印华吉林省榆树市五棵树镇前进中心小学校

小学阶段的学生由于年龄较小，在学习过程中很难长时间集中注意力，尤其是低年级的学生，更是会在课堂教学中出现溜号、好动等情况，严重影响了学生的学习效率。另外，部分学生受其年龄限制，导致其在学习过程中的表现并不理想。而在传... 详细信息

小学阶段的学生由于年龄较小，在学习过程中很难长时间集中注意力，尤其是低年级的学生，更是会在课堂教学中出现溜号、好动等情况，严重影响了学生的学习效率。另外，部分学生受其年龄限制，导致其在学习过程中的表现并不理想。而在传统的教学模式下，尽管能够有所收获，但是却对学生的综合能力提升作用较弱。因此，作为小学低年级教师则需要帮助学生集中注意力，激发学生的学习兴趣，使学生能够尽可能的将注意力集中到课堂学习中。基于此，本文针对小学低年级语文课堂教学中，有效提高学生注意力的措施，进行了深入的探讨，从而促进学生健康成长，为学生后期的学习奠定良好的基础。

关键词：小学语文低年级注意力

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“双减”背景下小学语文课后书面作业分层设计的实践研究

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中华活页文选（教师） 2023年第12期 91-93页

作者：张青萍吉林省榆树市五棵树镇中心小学校

课后书面作业是小学语文教学的重要组成部分,对其进行优化,不仅可以全面提升学生对知识的掌握程度,同时还可以锻炼学生思维,培养学生良好的学习方法与学习习惯。本文将推动小学语文课后作业分层设计的价值作为切入点,探究了语文课后书... 详细信息

课后书面作业是小学语文教学的重要组成部分,对其进行优化,不仅可以全面提升学生对知识的掌握程度,同时还可以锻炼学生思维,培养学生良好的学习方法与学习习惯。本文将推动小学语文课后作业分层设计的价值作为切入点,探究了语文课后书面作业设计中存在的问题,提出了作业分层设计的方法,以便为相关理论与实践研究提供参考。

关键词：课后书面作业小学语文分层设计

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渗透传统文化，提升小学语文课堂教学效果

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2023年第10期 31-33页

作者：何秀英吉林省榆树市五棵树镇中心小学校

中华传统文化反映着中华民族所独有的风貌，在如今的小学语文教育过程中有着不可忽视的作用。在当今网络时代，快节奏的文化盛行，然而，中华传统文化的继承和发扬却是一个漫长而艰辛的过程。令人遗憾的是，许多小学生对网络流行语了如... 详细信息

中华传统文化反映着中华民族所独有的风貌，在如今的小学语文教育过程中有着不可忽视的作用。在当今网络时代，快节奏的文化盛行，然而，中华传统文化的继承和发扬却是一个漫长而艰辛的过程。令人遗憾的是，许多小学生对网络流行语了如指掌，却对真正的珍宝——传统文化知之甚少，甚至将其弃之不顾。语文作为最贴近中华传统文化的学科之一，在教学中如何将两者有机地结合起来，既能够让学生在课堂上学习语文知识，又能够传承传统文化，是当代语文教师需要深入思考的问题。本文主要探讨的是小学语文教学过程中，如何润物细无声地对孩子渗透传统文化知识。希望能为教师提供参考。

关键词：小学语文传统文化课堂创新

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基于思维导图的小学语文群文阅读教学

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文渊（小学版） 2023年第6期 437-439页

作者：曹福娟吉林省榆树市五棵树镇中心小学校

目前，语文阅读教学中普遍存在的一个问题是学生被动接受教师的讲解，缺乏自主思考和表达的机会。这种教学方式导致学生对阅读教学失去兴趣，也就无法真正掌握阅读技巧。因此，在阅读课中运用思维导图是一种有效的方法。基于此，本文对... 详细信息

目前，语文阅读教学中普遍存在的一个问题是学生被动接受教师的讲解，缺乏自主思考和表达的机会。这种教学方式导致学生对阅读教学失去兴趣，也就无法真正掌握阅读技巧。因此，在阅读课中运用思维导图是一种有效的方法。基于此，本文对思维导图、群文阅读的相关概念及特点进行了简单概述，并深入探讨了思维导图在小学语文群文阅读教学中的应用价值及策略。

关键词：思维导图群文阅读小学语文

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新课标下的小学语文教育教学策略

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文渊（小学版） 2023年第6期 434-436页

作者：张松岩吉林省榆树市五棵树镇中心小学校

在教育体制改革中，传统的小学语文教学方式应表露出一定局限性，无法满足当代学生的学习需要。面对这种转变，教师应坚持与时俱进，不断更新自身教育理念并调整教学方式。然而，尽管许多教师已经意识到了新教育理念对传统教育的冲击和... 详细信息

在教育体制改革中，传统的小学语文教学方式应表露出一定局限性，无法满足当代学生的学习需要。面对这种转变，教师应坚持与时俱进，不断更新自身教育理念并调整教学方式。然而，尽管许多教师已经意识到了新教育理念对传统教育的冲击和挑战，但却不能充分利用起新课标的原理和优势来改进教学策略，对于新课标的落实产生了一定阻碍。基于此，本文对新课标进行了简单概述，阐明了新课标对语文教学提出的新要求，并结合当下新课标推进过程中存在的问题提出了具体的教学策略。

关键词：新课标小学语文教学策略

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以核心素养为导向的小学语文传统文化教学改革探索

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2023年第9期 16-18页

作者：左远娜吉林省榆树市五棵树镇中心小学校

在义务教育阶段，新的课程改革对学生的全面发展提出了更高的要求，为了能够更好地实现这一目标，学科核心素养的理念随之提出，并受到了社会的广泛关注。核心素养理念的提出是教育现代化发展的必然，因为现阶段的教育不仅仅是分数的教... 详细信息

在义务教育阶段，新的课程改革对学生的全面发展提出了更高的要求，为了能够更好地实现这一目标，学科核心素养的理念随之提出，并受到了社会的广泛关注。核心素养理念的提出是教育现代化发展的必然，因为现阶段的教育不仅仅是分数的教育，更是全面育人的教育。在落实学科核心素养和促进学生全面发展的实践探索当中，融合传统文化教育，不仅能够更快速和有效地实现学生全面发展与素质教育改革的目标，同时还能够丰富教育内容与教学方法，提高教学的深度与广度。小学语文课程在传统文化的渗透与全面育人方面有着得天独厚的优势，教师要结合语文教学优势，不断挖掘传统文化素材与内核，结合学科核心素养进行新一轮的教育实践改革，用更先进的教育方法和更丰富的传统文化资源提升学生的语文核心素养。

关键词：小学教学语文教学核心素养传统文化

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试析新课改下小学语文阅读教学的创新路径

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读与写 2022年第17期 93-95页

作者：左远娜吉林省榆树市五棵树镇中心小学校吉林榆树 130400

随着课程改革的逐步推进，小学语文阅读教学也要随之改革。小学语文的学习不是使学生只停止于对文字的解读，更要体会其背后所蕴含的情感以及历史底蕴。因此想要更好地提高语文素养，阅读教学是必不可少的，教师应该重视阅读教学，积极... 详细信息

随着课程改革的逐步推进，小学语文阅读教学也要随之改革。小学语文的学习不是使学生只停止于对文字的解读，更要体会其背后所蕴含的情感以及历史底蕴。因此想要更好地提高语文素养，阅读教学是必不可少的，教师应该重视阅读教学，积极创新语文阅读教学的形式。

关键词：小学语文阅读教学创新路径

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信息技术下的小学数学教学创新浅谈

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读写算 2022年第17期 19-21页

作者：孙新玲吉林省榆树市五棵树镇中心小学校

在素质教育的作用下，我国政府更加重视学生的教育，在学生的学习生涯当中，小学时期尤为重要，学生要在小学阶段打好基础，方便后续的学习。现在，我国开始进入智能化、信息化时代，信息技术在各个领域广泛应用，教育行业也不例外，在... 详细信息

在素质教育的作用下，我国政府更加重视学生的教育，在学生的学习生涯当中，小学时期尤为重要，学生要在小学阶段打好基础，方便后续的学习。现在，我国开始进入智能化、信息化时代，信息技术在各个领域广泛应用，教育行业也不例外，在小学课堂上，教师可以利用信息技术进行上课。小学阶段，学生要学习的课程有很多，其中比较重要的就是数学。由于学生年纪较小，思维没有完全被打开，学习起来比较费劲，教师在教学时，可以借助相关设备，将学生的注意力转移到课堂中。注意力转移的过程就是学生思维活跃的过程。教师在上课时可以借助信息技术为学生讲授数学知识，这样可以节省教学的时间。目前是信息化时代，教师要学会使用信息技术，在课堂中将信息技术的价值发挥出来，在信息技术的作用下，学生能够更快地掌握数学知识，完成学习任务。

关键词：小学数学信息技术创新

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新课改背景下优化小学语文阅读教学的策略

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天天爱科学(教育前沿) 2022年第11期 40-42页

作者：陈羽飞吉林省榆树市五棵树镇中心小学校

随着新课程改革的深入推进，构建更加高效的小学阅读课堂成为了广大语文教师的教学目标。阅读教学的开展既要满足提高学生阅读水平与阅读量的要求，又要注重课堂建设的趣味性和有效性。为了更好地提升小学语文学科的教学质量，教师必须... 详细信息

随着新课程改革的深入推进，构建更加高效的小学阅读课堂成为了广大语文教师的教学目标。阅读教学的开展既要满足提高学生阅读水平与阅读量的要求，又要注重课堂建设的趣味性和有效性。为了更好地提升小学语文学科的教学质量，教师必须重视语文阅读教学，并结合教学内容和学生需求，创新小学语文阅读教学方式，不断提升学生语文阅读水平。本文通过剖析新课改环境下的小学语文阅读教学现状，为小学语文阅读教学工作的开展提供参考。

关键词：新课改小学语文阅读教学课程优化

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