检索结果-内蒙古大学图书馆

情境教学法在小学英语教学中的应用

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新教育时代电子杂志（学生版） 2018年第45期 102-102页

作者：贾艳秋吉林省长春市榆树市于家镇中心小学校吉林榆树130400

英语是一门实践性很强的工具学科,运用英语进行交际是其实践性的主要表现.在小学英语教学中创设教学情境,通过情境进行教学对学生学习兴趣的激发、英语思维和能力的提升具有重要意义.本文主要探讨情境教学法在小学英语教学中的应用.

关键词：情景教学法小学英语游戏电教手段评价

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浅析小组合作学习模式在小学数学教学中的应用策略

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教学考试 2017年第18期 100-100页

作者：徐贺吉林省榆树市刘家镇中心小学吉林榆树 130400

新课程理念强调和倡导创新教学的思维理念和方法模式,强化学生在课堂中主体地位的凸显,提升学生学习的兴趣性和参与度,最终实现教育教学目标的有效达成.小组合作学习模式是新课程理念下广泛运用和推广的模式,对于学生思维的发散、协作... 详细信息

新课程理念强调和倡导创新教学的思维理念和方法模式,强化学生在课堂中主体地位的凸显,提升学生学习的兴趣性和参与度,最终实现教育教学目标的有效达成.小组合作学习模式是新课程理念下广泛运用和推广的模式,对于学生思维的发散、协作能力的提升、探究意识的发展都是大有裨益的.本文结合吉林省榆树市刘家镇中心小学在数学教学中尝试和探索的小组合作学习模式,对小组合作学习模式的应用策略进行分析和探究.

关键词：小组合作学习模式小学数学应用策略

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小学语文阅读教学之我见

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课程教育研究（新教师教学） 2016年第34期 228-229页

作者：王志华吉林省榆树市大岭镇中心小学校吉林榆树 130400

著名教育学家叶圣陶说过,教材无非是个例子.凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技巧.这就告诉我们我们在教学中不要一味地依赖教材,要在课堂中引导学生开放思维、要灵活多样.特别是现阶段小学语文阅读教学.新课程理...

著名教育学家叶圣陶说过,教材无非是个例子.凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技巧.这就告诉我们我们在教学中不要一味地依赖教材,要在课堂中引导学生开放思维、要灵活多样.特别是现阶段小学语文阅读教学.新课程理念下应该怎样进行小学语文阅读教学呢?今天和大家一起探讨一下.

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社会化软件在小学教育教学中的应用

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中国电化教育 2015年第S1期 122-124页

作者：孙艳畅吉林省榆树市大坡镇中心小学校吉林榆树130400

随着社会化软件的兴起与普及,社会化软件不再是传统的与学生没有关系的社交工具;随着计算机进入家庭和教室以及网络的普及,社会化软件为构造一种新的网络教学环境创造了条件,特别是对于教育社会化来说,网络是一种更理想的传播工具.社会... 详细信息

随着社会化软件的兴起与普及,社会化软件不再是传统的与学生没有关系的社交工具;随着计算机进入家庭和教室以及网络的普及,社会化软件为构造一种新的网络教学环境创造了条件,特别是对于教育社会化来说,网络是一种更理想的传播工具.社会化软件也给教育教学提供了很多方便,使教学与学生管理都得到进步与发展,但是,也存在一些的不足,不能完全依赖社会化软件,本文简单地分析了小学生学习特征,结合小学生的学习动机,将社会化软件有效的应用在我们的教育教学中,使其发挥最大的优势.

关键词：社会化软件小学学习者特征教育教学

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浅谈小学数学体验式教学法

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课程教育研究（新教师教学） 2016年第29期 183-183页

作者：杨洪伟吉林省榆树市大岭镇中心小学校吉林榆树 130400

学生的学习应该是积极主动的,并且是是一个富有乐趣的过程.在小学数学的教授过程中,教师应该带领学生走出课本,走向现实,让学生在亲身体验数学的过程中收获知识,只有这样,小学数学课堂才能充满无限的生机与活力,小学生才能对复杂的数学...

学生的学习应该是积极主动的,并且是是一个富有乐趣的过程.在小学数学的教授过程中,教师应该带领学生走出课本,走向现实,让学生在亲身体验数学的过程中收获知识,只有这样,小学数学课堂才能充满无限的生机与活力,小学生才能对复杂的数学计算提起兴趣,保持那一份热情.从而让学生真正获得生命力的数学知识,深刻体会到数学的巨大价值和无穷魅力.

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让兴趣教学充满英语课堂

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课程教育研究（新教师教学） 2016年第29期 75-75页

作者：张凯书吉林省榆树市大岭镇中心小学校吉林榆树 130400

学习语言是艰苦的过程,学本族语如此,学习英语更是如此.但是如果教学得法,便可事半功倍.要取得这样的好效果,课堂改革兼顾学生兴趣的培养可以说是一种好策略.在实践新的一轮课堂改革中,无疑,课堂是培养学生创新精神和实践能力的主阵地...

学习语言是艰苦的过程,学本族语如此,学习英语更是如此.但是如果教学得法,便可事半功倍.要取得这样的好效果,课堂改革兼顾学生兴趣的培养可以说是一种好策略.在实践新的一轮课堂改革中,无疑,课堂是培养学生创新精神和实践能力的主阵地、主战场,因为无论是先进的教育理念,还是优秀的教材,最终都要落实到课堂上,体现在老师的观念、策略的转变,推进教学创新,提高学生自主学习的兴趣.一堂课是否上得成功,教学效果如何,和学生对这堂课的感觉很有关系.培养兴趣,树立自信是成功的先决条件.现结合设计课时和上课表现谈点我对课堂教学的认识与对学生兴趣的培养.

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浅谈小学语文教学中的阅读教学

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课程教育研究（新教师教学） 2016年第29期 234-234页

作者：李志忠吉林省榆树市大岭镇中心小学校吉林榆树 130400

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,重要手段.培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键.今天和大家谈谈各种短文的...

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,重要手段.培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键.今天和大家谈谈各种短文的阅读教学.

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浅谈课堂气氛对语文教学的重要作用

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课程教育研究（新教师教学） 2016年第29期 245-245页

作者：刘海英吉林省榆树市大岭镇中心小学校吉林榆树 130400

跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的.教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人.如何营造宽松、...

跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的.教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人.如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢?从课堂教学过程来看,可以从以下几方面着手:

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如何培养学生在语文中的审美能力

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课程教育研究（新教师教学） 2016年第29期 68-68页

作者：许兆飞吉林省榆树市大岭镇中心小学校吉林榆树 130400

学语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境桂林山水的介绍,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩.作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅...

学语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境桂林山水的介绍,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩.作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力.这样,才能更好地在阅读教学中进行美的渗透,从而提高学生的审美意识与审美能力.下面,本人谈谈如何在语文教学中培养学生审美能力的一些认识.

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兴趣是引导学生学习数学动力

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课程教育研究（新教师教学） 2016年第29期 253-253页

作者：杜青柏吉林省榆树市大岭镇中心小学校吉林榆树 130400

兴趣是最好的老师.心理学研究表明,当学生的心理处于压抑、不满,失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然也谈不上学习效率.学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力.”如何在教学中激发和培养学生的学习...

兴趣是最好的老师.心理学研究表明,当学生的心理处于压抑、不满,失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然也谈不上学习效率.学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力.”如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力?

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