检索结果-内蒙古大学图书馆

文渊（小学版） 2024年第2期 1-3页

作者：孟宪然吉林省榆树市太安中心小学校

在小学语文教学工作中，作业环节是影响因素最多，最不可控的教学环节，因为作业是在课后由学生独立完成的学习环节，在缺少了教师的指导和监督前提下，学生的主动性如何会直接影响作业质量，这就是学生作业效果不佳的主要原因。从学生... 详细信息

在小学语文教学工作中，作业环节是影响因素最多，最不可控的教学环节，因为作业是在课后由学生独立完成的学习环节，在缺少了教师的指导和监督前提下，学生的主动性如何会直接影响作业质量，这就是学生作业效果不佳的主要原因。从学生的认知角度来看，想要让他们对作业环节感兴趣，调动他们完成作业的积极性，教师就必须要做好作业环节的创新和改革，信息技术作为当前最为成熟的教学辅助技术，其首当其冲就成了教师们进行作业设计与改革的辅助手段。文章以小学语文课堂为基础，对利用教育信息技术优化小学语文作业设计的具体方法展开讨论。

关键词：小学语文作业设计信息技术

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跨学科融合视野下的小学数学教学实践探索

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新教育时代电子杂志（学生版） 2024年第42期 64-66页

作者：陈絮飞吉林省榆树市城发乡中心小学校吉林榆树 130400

跨学科融合视野下的小学数学教学改革,通过结合不同学科的知识,有助于提升学生的综合能力和实际应用技能.本文首先探讨了跨学科融合的定义及其对小学数学教学的重要意义,然后重点介绍了数学与艺术、工程、信息技术的融合策略,以及数学... 详细信息

跨学科融合视野下的小学数学教学改革,通过结合不同学科的知识,有助于提升学生的综合能力和实际应用技能.本文首先探讨了跨学科融合的定义及其对小学数学教学的重要意义,然后重点介绍了数学与艺术、工程、信息技术的融合策略,以及数学文化知识的引入.最后进一步分析了教师培训与专业发展、课程设计与资源整合评价与反馈机制在跨学科融合教学实践中的应用.

关键词：跨学科融合小学数学教学实践

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运用信息技术辅助小学体育教学策略研究

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体育画报 2023年第18期 54-55页

作者：李乐吉林省长春市榆树市太安中心小学校吉林榆树 130400

随着现代技术和科技的不断发展,网络信息技术正在以肉眼看不到的速度向前迅速迈进,它为现代生活中衣食住行提供了方方面面的便利.不难看出,信息技术的便捷化、快速化、先进化为很多行业都带来了令人唏嘘的成就,同时多媒体等信息技术在... 详细信息

随着现代技术和科技的不断发展,网络信息技术正在以肉眼看不到的速度向前迅速迈进,它为现代生活中衣食住行提供了方方面面的便利.不难看出,信息技术的便捷化、快速化、先进化为很多行业都带来了令人唏嘘的成就,同时多媒体等信息技术在我国现代教学中出现的频率也越来越多,它为提高学生学习效率,加深课堂整体授课程度发挥着不可忽视的作用.它的运用改变了传统课堂的课堂授课模式,让我们看到了属于这个时代新型教学课堂的模样,不夸张的说信息技术辅助教学已经成为现代教育中不可缺少的一部分.在此教育条件上,小学体育教学也急需运用现代技术

关键词：信息技术小学体育辅助教学策略研究

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网络学习空间视域下的小学数学智慧课堂教学策略研究

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新教育时代电子杂志（教师版） 2023年第24期 40-42页

作者：王雅丽吉林省榆树市先锋乡中心小学校吉林榆树 130400

网络信息技术的高速发展，给传统教育注入了新的活力，不仅丰富了课堂教学内容和形式，也为教师教学创新提供了更为广阔的平台，因此，学校和教师都需要将网络学习重视起来，紧跟时代发展步伐，不断推进教学创新。文章以网络学习空间为... 详细信息

网络信息技术的高速发展，给传统教育注入了新的活力，不仅丰富了课堂教学内容和形式，也为教师教学创新提供了更为广阔的平台，因此，学校和教师都需要将网络学习重视起来，紧跟时代发展步伐，不断推进教学创新。文章以网络学习空间为理论基础，以优化小学数学智慧课堂教学为目标，先是阐述了网络学习与智慧课堂教学相关概念，而后列举了网络学习空间视域下小学数学智慧课堂教学存在的问题，最后以微课教学设计为例，针对性地提出多项小学数学智慧课堂教学优化策略，旨在进一步完善小学数学智慧课堂教学体系，提升小学数学课堂教学质量。

关键词：网络学习小学数学智慧课堂应用策略

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浅析小学语文跨学科写作能力提升

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第6期 72-74页

作者：肖红玲吉林省榆树市双井中心小学校吉林榆树130400

在新时期的语文习作教学过程中,小学教师应充分地意识到“跨学科体验与表达”的重要性,积极地搭建出劳动创造的实践活动来引导学生参与,使学生进入到情境中展开深度的体验,将自己真实的体会进行有效的抒发;教师也应以观察劳动生活的活... 详细信息

在新时期的语文习作教学过程中,小学教师应充分地意识到“跨学科体验与表达”的重要性,积极地搭建出劳动创造的实践活动来引导学生参与,使学生进入到情境中展开深度的体验,将自己真实的体会进行有效的抒发;教师也应以观察劳动生活的活动为载体,引导学生进行更具深度的感知,记录并积累更多的写作素材,用以完善整体的文章架构和描述;教师还应以共同的分享与交流为辅助,鼓励学生进行思想经验的交互,实现写作能力的提升。

关键词：跨学科写作能力素材转化运用体验

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新课标背景下小学语文大单元阅读教学策略探析

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小作家选刊 2024年第8期 102-105页

作者：徐淑春吉林省榆树市弓棚镇武龙中心小学校吉林长春 130400

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")对小学语文阅读教学提出了更高的要求,常规的单篇阅读教学已经难以满足这些要求.为了有效提升阅读教学的质量,小学语文教师可以尝试用大单元理念组织阅读活动,助力学生... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")对小学语文阅读教学提出了更高的要求,常规的单篇阅读教学已经难以满足这些要求.为了有效提升阅读教学的质量,小学语文教师可以尝试用大单元理念组织阅读活动,助力学生核心素养的提升.基于此,笔者在理论分析与实践探究相结合的前提下,总结出实施小学语文大单元阅读教学的意义,提出了新课标背景下小学语文大单元阅读教学的原则和策略,以期帮助广大教师逐步优化教学流程,实现阅读教学提质增效.

关键词：小学语文大单元教学阅读教学

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基于合作学习的小学语文信息化教学研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第7期 104-106页

作者：吕成敏吉林省榆树市大坡镇中心小学校吉林榆树130400

随着信息技术的飞速发展,“互联网+”教育模式已经成为当今学生教育的重要组成部分,受到了越来越多教师和学生的关注和认可。小学语文教学是一项重要的课程,利用信息技术可以培养他们的能力,这对他们的学习具有重要作用。在当今信息技... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,“互联网+”教育模式已经成为当今学生教育的重要组成部分,受到了越来越多教师和学生的关注和认可。小学语文教学是一项重要的课程,利用信息技术可以培养他们的能力,这对他们的学习具有重要作用。在当今信息技术兴起的年代,教师应该利用信息技术的优势,通过合作探究的方式来提升学生的学习能力,培养他们的综合素养。本文旨在探讨基于合作学习的小学语言信息化教学的实效性,以期为进一步提高质量,为促进学生全面发展提出科学依据。

关键词：合作学习小学语文信息化

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小学语文作文教学的有效实施策略探析

小学语文作文教学的有效实施策略探析

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2023年课程教育探索学术论坛

作者：唐立红吉林省榆树市太安中心小学校

在阅读过程中,学生可以与作者产生情绪共鸣,但对具体的文本进行剖析,不可避免地会出现个人情绪。所以,在小学语文的作文实践教学中,教师要使学生的写作思想和语言组织、表达能力得到充分发展,如此才能使学生的写作内涵更加丰富。生活是... 详细信息

在阅读过程中,学生可以与作者产生情绪共鸣,但对具体的文本进行剖析,不可避免地会出现个人情绪。所以,在小学语文的作文实践教学中,教师要使学生的写作思想和语言组织、表达能力得到充分发展,如此才能使学生的写作内涵更加丰富。生活是创造之源,而文艺则是真实人生的体现,它的价值内涵渗透在人生的每一个环节中。因此,在小学语文习作课教学中,教师要注重拓宽学生的视野,不断地培育学生的情绪与思维,进而促使其写作能力的稳步提升。

关键词：小学语文作文教学策略分析

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小学数学教学中提升数感的策略探索

小学数学教学中提升数感的策略探索

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教育发展实践研究论坛

作者：周欢吉林省榆树市弓棚镇中心小学校 130400

作为一项关键的认知能力,数感在学生数学学习中的重要性不可忽视,它深刻地塑造着学生理解和解决数学问题的能力.从基础阶段的小学数学教育开始,探索和培养学生的数感就显得尤为关键.在这个阶段,我们的目标不仅仅是教会孩子们算术技能,... 详细信息

作为一项关键的认知能力,数感在学生数学学习中的重要性不可忽视,它深刻地塑造着学生理解和解决数学问题的能力.从基础阶段的小学数学教育开始,探索和培养学生的数感就显得尤为关键.在这个阶段,我们的目标不仅仅是教会孩子们算术技能,更是要在他们心中埋下对数量、结构、模式及逻辑的敏锐察觉.本文从小学数学教学入手,探讨在教学过程中如何提升学生的数感,从而提高学生的数学成绩.

关键词：小学数学教学过程数感培养

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“以人为本”理念下教研组长开展工作的策略探究

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中国科技期刊数据库科研 2023年第6期 91-94页

作者：李玉青吉林省榆树市城发乡李合中心小学校吉林榆树130400

文章就当前许多教研组长在进行工作时缺乏“以人为本”理念的教育实践做出了一些探讨,同时要求教研组长要树立“以人为本”的教育理念,并且要建立民主和平等的同事关系,要让教师之间和平相处,满足教师的自尊等心理需求,与其他教师之间... 详细信息

文章就当前许多教研组长在进行工作时缺乏“以人为本”理念的教育实践做出了一些探讨,同时要求教研组长要树立“以人为本”的教育理念,并且要建立民主和平等的同事关系,要让教师之间和平相处,满足教师的自尊等心理需求,与其他教师之间形成平等的关系,营造民主和谐的教学氛围,与教师共同管理学生等,阐述了教研组长坚持“以人为本”的基本策略,旨在提高高校的教学质量和教学效率。

关键词：以人为本学校教育教育工作

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