检索结果-内蒙古大学图书馆

小作家选刊 2024年第32期 74-77页

作者：王玉莹吉林省长春市榆树市新立镇中心小学校吉林长春 130400

近些年,语文课程的改革不断深化,在此背景下涌现出许多新的教学要求和教学理念,新课标要求广大教师努力构建结构化的课程内容,并以学习任务群的形式组织教学活动,以推动学习方式的有效变革."思辨性阅读与表达"学习任务群具有... 详细信息

近些年,语文课程的改革不断深化,在此背景下涌现出许多新的教学要求和教学理念,新课标要求广大教师努力构建结构化的课程内容,并以学习任务群的形式组织教学活动,以推动学习方式的有效变革."思辨性阅读与表达"学习任务群具有思辨性、反思性等鲜明的特征,强调发挥学生的能动作用,并倡导教师从以"教"为主向以"学"为主转变,使学生在任务中学、情境中学、活动中学.基于此,本文在把握"思辨性阅读与表达"学习任务群特征和教学价值的基础上,进一步探讨了相应的教学策略.

关键词：小学语文思辨性阅读与表达学习任务群读写结合

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体育运动融合数形结合教育思想在小学数学教学中的应用

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网羽世界 2022年第18期 127-128页

作者：杨金悦榆树市新立镇中心小学校吉林长春 130426

近几年新课标小学数学的改革在内容上更加复杂,给小学生数学理解以及数学学习带来很大难度,教师面对此状况也在不断的创新数学教学方法,体育运动融合数形结合教育思想被广泛地应用到小学数学教学中,为小学生数学学习带来巨大帮助.本文... 详细信息

近几年新课标小学数学的改革在内容上更加复杂,给小学生数学理解以及数学学习带来很大难度,教师面对此状况也在不断的创新数学教学方法,体育运动融合数形结合教育思想被广泛地应用到小学数学教学中,为小学生数学学习带来巨大帮助.本文针对体育运动融合数形结合教育思想在小学数学中的应用展开研究,了解数形结合教育思想的概念,分析体育运动融合数形结合教育思想在小学数学教学中应用的价值,以及其在小学数学教学中的具体应用,在此基础上为小学数形结合教育思想在小学数学教学中的实践应用提供可行性的指导策略.

关键词：数形结合小学数学教学策略

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浅谈怎样在小学语文教学中渗透传统文化

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中华活页文选（教师版） 2021年第6期 41-42页

作者：张立影吉林省榆树市新立镇中心小学校

随着教育教学改革的脚步不断前进，小学阶段教育内容里面，传统的文化的教育教学受到了极大的关注，学校和各科教师也在致力于将传统文化在日常教学中不断渗入各个学科。本篇文章将会对现在阶段的小学语文课程在教学中对于传统文化教学... 详细信息

随着教育教学改革的脚步不断前进，小学阶段教育内容里面，传统的文化的教育教学受到了极大的关注，学校和各科教师也在致力于将传统文化在日常教学中不断渗入各个学科。本篇文章将会对现在阶段的小学语文课程在教学中对于传统文化教学的现状做出分析，然后针对在教学过程中存在的实际问题提出有效的教学办法，进而推动传统的文化知识在小学语课的发展，提高学生传统的文化认知，促进学生全方面发展，希望文章可以帮助到有关从事教育的其他工作人员。

关键词：传统的文化全方面发展小学阶段语文课程教学办法

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小学语文差异化教学满足不同学生学习需求的研究

电脑爱好者（普及版）（电子刊）

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电脑爱好者（普及版）（电子刊） 2021年第8期 2985-2986页

作者：曹凤玲吉林省榆树市新立镇中心小学校 130400

差异化教学主要指的是遵循学生个体差异情况,在尊重学生个体行为、思想观念以及主体地位的基础上,调动学生的兴趣,让学生以主动的态度参与课堂学习,从而立足这一基础提高授课质量,针对学生不同的知识与技能基础情况展开层次化教学.经过... 详细信息

差异化教学主要指的是遵循学生个体差异情况,在尊重学生个体行为、思想观念以及主体地位的基础上,调动学生的兴趣,让学生以主动的态度参与课堂学习,从而立足这一基础提高授课质量,针对学生不同的知识与技能基础情况展开层次化教学.经过多次实践证明,差异化教学的有效开展能明显提高教学质量,对于推动小学语文教学改革来讲具有关键作用,而且还能满足不同学生的学习需求.

关键词：小学语文差异化教学需求满足有效性

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探究小学数学应用题教学

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文渊（小学版） 2021年第9期 2458,2462页

作者：李淑芳吉林省榆树市新立镇青顶中心小学校吉林榆树 130400

数学学科具有较强的应用性特点。在新课程改革蓬勃发展的当前阶段，实际的教学活动中，数学教师尤其应当充分发挥数学学科的这一特点，引领学生做到学以致用，将所学的数学知识，切实的应用到解决实际问题的过程当中。要实现这一教育目... 详细信息

数学学科具有较强的应用性特点。在新课程改革蓬勃发展的当前阶段，实际的教学活动中，数学教师尤其应当充分发挥数学学科的这一特点，引领学生做到学以致用，将所学的数学知识，切实的应用到解决实际问题的过程当中。要实现这一教育目标，做好应用题教学，无疑是一项重要的教学举措。与其他类型的数学知识相比，数学应用题对于学生数学综合素养的考察更为全面，学生要想保证应用题的解答效率，就必须提升自己的审题能力，阅题能力，以及对于数学知识的应用能力。当然，基础的计算能力，和分析能力也是必不可少的。基于这一点，本文论述了小学数学应用题教学的相关策略。

关键词：小学数学应用题教学

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巧用现代信息技术,丰富小学数学课堂教学

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家庭教育研究 2021年第8期 114-115页

作者：骆艳辉吉林省长春市榆树市新立镇中心小学校

现代信息技术的发展为我们的学习生活提供了很大的便利,在小学数学教学方面,现代信息技术的大量运用既改变了单一的教学模式,让抽象的数学知识变得立体生动,也改变了原本枯燥的数学学习氛围,使课堂教学更加有趣,学生能更容易理解数学知... 详细信息

现代信息技术的发展为我们的学习生活提供了很大的便利,在小学数学教学方面,现代信息技术的大量运用既改变了单一的教学模式,让抽象的数学知识变得立体生动,也改变了原本枯燥的数学学习氛围,使课堂教学更加有趣,学生能更容易理解数学知识,提高思维能力.

关键词：现代信息技术小学数学教学

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小学数学教学中学生创新意识的培养

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文渊（中学版） 2021年第12期 578-579页

作者：韩术武吉林省榆树市新立镇青顶中心小学校吉林长春 130400

在小学阶段，为提升学生思维能力，激发学生理性思考方式，获得独特的解题思路，教师可以采用不同的教学方式来传授知识，激发和培养学生获得创造性思维的能力。这一过程既是学生形成数学思路构思的过程，也是形成合理解题思路的过程。... 详细信息

在小学阶段，为提升学生思维能力，激发学生理性思考方式，获得独特的解题思路，教师可以采用不同的教学方式来传授知识，激发和培养学生获得创造性思维的能力。这一过程既是学生形成数学思路构思的过程，也是形成合理解题思路的过程。教师在教学的过程中要鼓励学生开展创新性思维，与学生一起探讨解题思路，并让学生发表独特的解题思路。从而提高课堂效率，使学生具有创新性思维。

关键词：小学数学思维培养解题思路

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小学数学自主学习课堂的构建

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魅力中国 2021年第31期 87-88页

作者：杨占强吉林省榆树市新立镇青顶中心小学校吉林长春 130400

近几年以来,在我国课堂教学改革持续推进背景下,越来越多的教师开始推崇"以生为本"的教学观念,将学生放置于课堂教学的主体地位.而小学数学课程作为基础性课程,对学生的学习与成长而言具备十分重要的价值与意义,因此教师在展... 详细信息

近几年以来,在我国课堂教学改革持续推进背景下,越来越多的教师开始推崇"以生为本"的教学观念,将学生放置于课堂教学的主体地位.而小学数学课程作为基础性课程,对学生的学习与成长而言具备十分重要的价值与意义,因此教师在展开课堂教学过程中,应当培育学生们的自主学习能力,让学生打造一个坚实的学习基础.基于此,本篇文章主要通过小学数学自主学习课堂的构建,展开具体探究及分析.

关键词：小学阶段数学教学自主学习课堂构建

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论如何在小学语文教育教学中渗透德育教育

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魅力中国 2021年第31期 182-183页

作者：董晶吉林省榆树市新立镇青顶中心小学校吉林长春 130400

在教育教学工作不断改革的背景下,我国教育事业所取得的成绩是显而易见的,在日常教学中,学校不再只是将关注点放在学生的文化知识教学上,而是更加注重培养小学生的道德素养.小学阶段是促进学生各种好习惯养成的黄金阶段,这个年龄段学生... 详细信息

在教育教学工作不断改革的背景下,我国教育事业所取得的成绩是显而易见的,在日常教学中,学校不再只是将关注点放在学生的文化知识教学上,而是更加注重培养小学生的道德素养.小学阶段是促进学生各种好习惯养成的黄金阶段,这个年龄段学生的最大特点就是可塑性强,因此,在小学时期对学生开展德育教师是非常有必要的.特别是新课程改革以后,小学语文教材中的很多内容都有德育有着密不可分的潜在联系,因此在语文教学中对学生进行德育内容的渗透也是教育的必然趋势,如果在新时期的教学中,教师还是将关注点放在学生基础知识方面,那么对学生今后的成长和发展都是十分不利的.基于此,本文主要围绕在语文课堂教材中对学生开展德育教育的要求与方法展开探讨,希望能够从根本上促进学生素质品质的提升.

关键词：小学语文德育教育问题渗透方式与内容

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探究提高小学语文阅读理解能力的有效策略

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魅力中国 2021年第31期 179-180页

作者：李红星吉林省榆树市新立镇青顶中心小学校吉林长春 130400

阅读教学是语文教学的核心内容,教师在语文课堂应着重培养学生阅读能力、文字理解能力,其原因是学生的阅读能力与文字理解能力,这是学生学习其他科目的核心能力,关系学生的自身发展,同时对社会进步以及民族文化传承有着深远意义.阅读是... 详细信息

阅读教学是语文教学的核心内容,教师在语文课堂应着重培养学生阅读能力、文字理解能力,其原因是学生的阅读能力与文字理解能力,这是学生学习其他科目的核心能力,关系学生的自身发展,同时对社会进步以及民族文化传承有着深远意义.阅读是为学生吸取文字内涵的环节,此时教师应注重学生自主知识分析能力养成,使学生的阅读能力与文字理解能力得到提升,这对学生影响重大.综合上述,本文运用问题分析方法,并借助于课堂对学生的观察,系统总结当今小学生阅读困难的主要表现,学生对阅读理解的困惑以及教学过程常遇难题,系统分析提高学生阅读能力、文字理解能力的教学策略.

关键词：小学语文阅读理解能力提升教学策略

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