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作者

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检索条件"机构=吉林省经济管理干部学院会计学院　吉林长春　130012"
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浅论当今会计职业道德建设
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吉林省经济管理干部学院学报 2007年 第3期21卷 48-51页
作者： 刘喆 王英娟 吉林省经济管理干部学院会计系 吉林长春130012 吉林省蛟河市疾病预防控制中心 吉林蛟河132500
会计职业道德是会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的行为准则。规范会计职业道德建设应该以大学职业道德教育为根本,同时加强贯彻职业生涯始终的在职职业道德教育,并完善会计职业道德相关法律法规。
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大众化教育下的高等学校教学质量保障探析
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吉林省经济管理干部学院学报 2006年 第5期20卷 81-83页
作者： 孙艳萍 吉林省经济管理干部学院会计系 吉林长春130012
我国高等教育发展的步伐明显加快,但教育发展的步伐加快并不是高等教育发展的全部内容,只有实现质量、规模、结构、效益的有机统一,才能真正实现高等教育可持续协调发展。建立完善健全的教学质量保障体系是实现大众化教育下的高等学校,... 详细信息
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会计专业学生如何加强职业道德建设
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吉林省经济管理干部学院学报 2006年 第3期20卷 83-84页
作者： 侯雁 吉林省经济管理干部学院会计系 吉林长春130012
会计专业的学生在毕业后,大多会从事自己所学的专业领域的工作,为了能使他们所学的知识和技能更好地适应未来工作岗位的需要,学校应该把职业道德教育与文化知识、专业技能的培训有机结合,作为一项系统工程常抓不懈。
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浅谈对“教育是一种服务”观念的认识
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吉林省经济管理干部学院学报 2006年 第5期20卷 88-90页
作者： 王宏 吉林省经济管理干部学院会计系 吉林长春130012
把教育对象变为服务对象是教育观念一个根本性的转变。尤其是加入WTO后,教育成为一种服务已是时代的迫切呼唤,一个社会化的、开放的、参与国际竞争的中国教育新格局已经到来,只有具有一流服务的学校和教师,才能成为教育竞争的赢家。
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会计信息失真的根源及其治理
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吉林省经济管理干部学院学报 2006年 第6期20卷 55-57页
作者： 郑浣菲 刘莉 吉林省经济管理干部学院会计系 吉林长春130012 吉林省财税高等专科学校 吉林长春130062
会计信息是按预定的要求向信息使用者提供有助于决策和管理的财务信息和有关的其他经济信息。会计信息的质量对于会计能否实现其目标、更好地发挥职能、为管理者提供科学决策起着决定性作用。但是,会计信息失真问题目前在我国比较严重... 详细信息
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点击企业的筹资管理
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吉林省经济管理干部学院学报 2006年 第5期20卷 46-48页
作者： 王吉凤 高艺 李丽芳 吉林省经济管理干部学院会计系 吉林长春130012 四平市建设银行 吉林四平130000 长春水务集团 吉林长春130022
企业的理财活动是以筹集企业所需资金为前提的,企业的生存与发展离不开资金的筹措。在筹资活动过程中,应考虑筹资成本、筹资风险等基本因素,注意筹资规模和筹资风险的大小,采取积极而有效的措施降低企业的筹资成本,防范企业的筹资风险,... 详细信息
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把握契机实现高等职业教育的可持续发展
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吉林省经济管理干部学院学报 2005年 第6期19卷 100-102页
作者： 李昕 吉林省经济管理干部学院会计系 吉林长春130012
振兴东北老工业基地急需一大批掌握先进生产技能的专业技术应用型人才,这就为高等职业教育的发展提供了空前的发展机遇。只有从地方经济建设的实际需要出发,紧紧抓住产业结构调整、现代服务业发展以及解决“三农”问题的有利契机,才能... 详细信息
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关于我国农业产业化的几点思考
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吉林省经济管理干部学院学报 2005年 第6期19卷 26-28页
作者： 李冬云 吉林省经济管理干部学院会计系 吉林长春130012
农业产业化是在更大范围内和更高层次上实现农业资源的优化配置和生产要素的重新组合。通过建立与社会主义市场经济相适应的农业产业体系,使我国的农业资源得到优化配置,创造出最佳的经济效益,在产业发展、农民富裕的同时,推动国民经济... 详细信息
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对企业债转股的财务评价和分析
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税务与经济 2004年 第6期 19-20页
作者： 李冬云 吉林省经济管理干部学院会计系 吉林长春130012
债权转股权是金融资产管理公司作为投资主体,将商业银行原有的不良信贷资产转为金融管理公司对企业的股权,以及国家开发银行对企业的股权,由原来的债权债务关系,转变为金融资产管理公司和国家开发银行与实施债权转股权企业之间的持股与... 详细信息
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对成人高校教育改革的几点思考
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吉林省经济管理干部学院学报 2004年 第5期18卷 64-66页
作者： 高雁 吉林省经济管理干部学院会计系 吉林长春130012
随着知识经济的到来,我国教育改革的日趋深化,要求我国成人教育要在逐步普及的基础上,重点转移到提高教育质量和效益上,以培养高素质、高层次、复合型、应用型人才为主要目标。
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