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文献类型

  • 1 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 1 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 1 篇 以小见大
  • 1 篇 实验学校
  • 1 篇 由简到繁
  • 1 篇 长春市双阳区
  • 1 篇 课程育人
  • 1 篇 课程体系
  • 1 篇 顺序性
  • 1 篇 教育工作者

机构

  • 1 篇 吉林省长春市双阳...
  • 1 篇 吉林省长春市双阳...

作者

  • 1 篇 张庆华
  • 1 篇 宋丽娟

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"机构=吉林省长春市双阳区实验学校教导处"
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排序:
长春市双阳区滨河实验学校:“适合教育”小课程育人体系的建构与探索
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教学管理与教育研究 2024年 第6期9卷 10-12页
作者: 张庆华 宋丽娟 吉林省长春市双阳区滨河实验学校 吉林省长春市双阳区实验学校教导处
学生的身心发展具有顺序性,是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程。这就要求教育工作者应循序渐进,按照发展的序列进行施教,由浅入深,由简到繁,以小见大等顺序逐渐前进,逐步构建适合学生成长的课程体系。
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