检索结果-内蒙古大学图书馆

教育 2024年第31期 74-76页

作者：王春梅吉林省长春汽车经济技术开发区教师进修学校

在全面发展学生核心素养的教学背景下，教学评价在初中语文大单元教学中发挥着不可缺少的作用，尤其是教学评价的科学性与有效性将会直接影响学生的学习成果以及身心健康发展。因此，在大单元教学中，教师要以学生为本，构建多元评价体...

在全面发展学生核心素养的教学背景下，教学评价在初中语文大单元教学中发挥着不可缺少的作用，尤其是教学评价的科学性与有效性将会直接影响学生的学习成果以及身心健康发展。因此，在大单元教学中，教师要以学生为本，构建多元评价体系，以此来有效提高大单元教学的效率，实现对学生的既全面又科学的评价。基于此，本文从当前初中语文大单元教学的整体策略出发，分析教学评价在初中语文大单元教学过程中的功能与作用，并结合实际教学情况讨论现阶段初中语文大单元教学策略在教学评价环节中存在的问题等，从而有针对性地提出相关完善建议，以此为广大教师更好地实施语文素质教育提供可参考的意见。

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学校内部场域视角下校长领导力实现路径

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吉林省教育学院学报 2024年第12期40卷 38-43页

作者：李佳萍杜静媛吉林省教育学院长春汽车经济技术开发区教师进修学校

校长的领导行为与学校的复杂环境密切相关,其领导成效在很大程度上受到学校内部多层次因素的限制和影响。要实现校长领导效能的最大化,离不开学校良好的组织生态的支撑,也离不开中层领导和教师团队的支持。通过不断优化学校内部的关键要... 详细信息

校长的领导行为与学校的复杂环境密切相关,其领导成效在很大程度上受到学校内部多层次因素的限制和影响。要实现校长领导效能的最大化,离不开学校良好的组织生态的支撑,也离不开中层领导和教师团队的支持。通过不断优化学校内部的关键要素,营造积极、高效、支持性的场域环境,可以为校长的领导提供有力保障,推动学校的持续健康发展。

关键词：校长领导力内部场域组织生态有效追随

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吉林省2024年初中学业水平考试历史学科分析报告

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吉林省教育学院学报 2025年第4期44卷 28-31页

作者：梁闯张波王洪梅朱艳秋吉林省教育学院长春市南关区教师进修学校东北师大附中初中部长春经济技术开发区教师进修学校

根据《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》教基[2019]15号、《吉林省教育考试院文件》吉教考[2024]7号等文件要求，结合吉林省初中毕业学业水平考试命题“两考合一”的特点，体现《义务教育历史课程标准》（2022年版）的... 详细信息

根据《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》教基[2019]15号、《吉林省教育考试院文件》吉教考[2024]7号等文件要求，结合吉林省初中毕业学业水平考试命题“两考合一”的特点，体现《义务教育历史课程标准》（2022年版）的课程理念，力求为广大师生呈现出一份立意高远、导向正确、主题鲜明、思维开放、情境多元、问题有效的试题。

关键词：义务教育历史课程标准吉林省教育考试院文件

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转变教研方式提升教研品质提高教学质量

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吉林教育 2021年第12期 25-27页

作者：苏文玲吉林省长春经济技术开发区教师进修学校

2018年教育部等五部门共同印发《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》,中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,两个文件描绘了新时代教师队伍建设的宏伟蓝图,吹响了推进教师队伍建设改革的集结号。201...

2018年教育部等五部门共同印发《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》,中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,两个文件描绘了新时代教师队伍建设的宏伟蓝图,吹响了推进教师队伍建设改革的集结号。2019年《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出发挥教研的支撑作用。

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“五育”并举进教材:价值意蕴、基本遵循及现实进路

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现代教育管理 2021年第10期 84-90页

作者：杜静媛马云鹏田雪长春市汽车经济技术开发区教师进修学校吉林长春130011 东北师范大学吉林长春130024

"五育"并举进教材是落实立德树人根本任务的重要需求,是实现人全面发展的关键路径,是建设高质量教材体系的时代诉求。"五育"并举进教材应坚持教材建设的基本遵循:遵循人才成长规律,促进内在条件与外在影响相统一;... 详细信息

"五育"并举进教材是落实立德树人根本任务的重要需求,是实现人全面发展的关键路径,是建设高质量教材体系的时代诉求。"五育"并举进教材应坚持教材建设的基本遵循:遵循人才成长规律,促进内在条件与外在影响相统一;遵循教材建设规律,促进知识逻辑与心理逻辑相统一;遵循课堂教学规律,促进教学逻辑与学习逻辑相统一。探索"五育"并举进教材应在三个方面进行努力:一要关注各育教材横向关联,体现五育要素的全面性和融合性;二要重视各育教材纵向建设,表现五育要素的阶段性和衔接性;三要实现各育教材类别贯通,凸显多样类别的丰富性和协同性。

关键词： “五育”并举教材价值意蕴基本遵循现实进路

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巧用插图资源提高英语学习效率

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英语画刊(高中版) 2021年第23期 90-91页

作者：庄静吉林省长春市经济技术开发区教师进修学校

在许多初中学生的观念中,英语一直都是一门枯燥无聊的学科,许多学生在英语课堂上不专心听讲,甚至会学习别的学科知识。初中英语教师应该积极采取各种措施,巧妙利用各种教学资源,来提高学生参与英语教学的积极性。其中插图资源作为英语...

在许多初中学生的观念中,英语一直都是一门枯燥无聊的学科,许多学生在英语课堂上不专心听讲,甚至会学习别的学科知识。初中英语教师应该积极采取各种措施,巧妙利用各种教学资源,来提高学生参与英语教学的积极性。其中插图资源作为英语教材的一个重要内容,正可以辅助教师进行英语教学活动,从而增加学生的英语学习兴趣,并提高学生整体的英语学习效率。一、在插图中识记英文词汇在英语学科的学习中,学生首先要对各种英语词汇熟练记忆,一定程度上讲,

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构建多元模式提升教研品质