检索结果-内蒙古大学图书馆

核心素养理念下初中化学复习课的大单元教学现状及实践——以“气体性质与应用”为例分析

中国科技经济新闻数据库教育 2025年第2期 143-146页

作者：王春丽春高新技术产业开发区慧谷学校吉林长春 130103

新时代下,社会对新型人才的需求越来越多,化学新课标的提出,强调要紧随国际科学课改的动态,同时立足于中国当前的教育状况,开启新一轮的教育改革。对于学科教育而言,核心素养始终是其重要手段之一,是学生在学习过程中所习得的价值理念... 详细信息

新时代下,社会对新型人才的需求越来越多,化学新课标的提出,强调要紧随国际科学课改的动态,同时立足于中国当前的教育状况,开启新一轮的教育改革。对于学科教育而言,核心素养始终是其重要手段之一,是学生在学习过程中所习得的价值理念、综合素质及能力,以助其应对个人及社会生活中的各种挑战。授课时,复习课肩负着巩固知识、提升考试能力和重塑信息的重任,同时也是增强学生科学素质的有效途径。通过对原始信息进行综合整理与剖析,可帮助同学们提升对化学理论、科学态度及思维模式等方面的关键素养,从而全方位增强科学素质。大单元教学则是从教材内容到知识体系的升级转化,打破知识零碎的状态,在真实情景中搭建知识构建平台,利用知识技能解决现实问题,将学科素养真正贯彻至教学之中。对此,本文以人教版九年级上册第二单元复习课“气体的性质与应用”为例,来分析基于核心素养理念的大单元教学现状及实践。

关键词：核心素养初中化学复习课大单元教学现状实践

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在“沉浸式语言实践”中促进审美意识的觉醒——有感于张陆慧老师的研究与实践

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教育视界 2025年第8期 65-66页

作者：刘婷吉林省长春净月高新技术产业开发区慧泽学校 130118

审美是一种内在的心理活动,唯有亲身感知、体验,才能生发审美,一个必要的方式是“沉浸式语言实践”。张陆慧老师所探索的“沉浸式语言实践”,强调使学生沉浸在文本情境中,沉浸在深度对话中,沉浸在经验迁移中,从而促进学生审美意识的觉醒。

关键词：小学语文沉浸式语言实践审美启蒙审美意识

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核心素养视域下初中化学大单元教学策略研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2025年第1期 116-119页

作者：王春丽长春高新技术产业开发区慧谷学校吉林长春130103

随着新课改的不断深入,学生课堂主体地位不断提升,教师要转变教学理念,提升学生的核心素养,核心素养要求教师要在学科基础上,不断提升学生的创造性思维、批判性思维,培养学生合作精神、沟通能力。本文针对化学课堂教学中存在的问题进行... 详细信息

随着新课改的不断深入,学生课堂主体地位不断提升,教师要转变教学理念,提升学生的核心素养,核心素养要求教师要在学科基础上,不断提升学生的创造性思维、批判性思维,培养学生合作精神、沟通能力。本文针对化学课堂教学中存在的问题进行分析,从教师的教学内容、教学方法、化学实验方面进行剖析,基于大单元教学视角下提出了化学课程教学策略,旨在更好的提升学生动手能力,解决问题的能力,培育学生核心素养,让学生终身受益。

关键词：核心素养初中化学教学策略

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文体意识观照下“以读为要”的古诗教学探究——以四年级上册《古诗三首》为例

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小学语文 2025年第2期 37-40页

作者：张陆慧刘婷吉林省教育学院长春130012 吉林省长春净月高新技术产业开发区慧泽学校长春130118

古诗作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是统编小学语文教科书落实学科育人价值的重要载体。在教学中,教师要基于教材、结合学情,把握古诗的文体特点,以“读”贯串学习过程,引导学生在诵读中感受古诗的音韵美,读出古诗节奏、读出诗句... 详细信息

古诗作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是统编小学语文教科书落实学科育人价值的重要载体。在教学中,教师要基于教材、结合学情,把握古诗的文体特点,以“读”贯串学习过程,引导学生在诵读中感受古诗的音韵美,读出古诗节奏、读出诗句情感、读出自己的感悟。让学生在有梯度的诵读中涵养家国情怀,培养文化自信和审美能力,真正获得中华优秀传统文化的滋养。

关键词：文体意识 “以读为要” 古诗教学

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小学语文阅读"教—学—评"一体化模式实施

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优格 2025年第6期 39页

作者：郑娜娜吉林省长春净月高新技术产业开发区华岳学校 130000

在小学语文教育中,阅读教学是重要的组成部分.它不仅承担着培养学生语言文字理解与运用能力的重任,还对学生思维发展、情感熏陶及文化素养提升起到关键作用.

关键词：

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浅谈小学语文德育教育的渗透

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人生十六七 2021年第4期 37-38页

作者：郭莹赵文文吉林省长春高新技术产业开发区慧谷学校吉林省长春高新技术产业开发区慧谷学校

新课程改革要求德育工作与语文教学相结合,而语文是一门以文字为主要载体的人文学科,内容丰富、涉及范围广,是德育工作的重要载体.在小学语文教学中,教师要充分发挥语文学科的德育功能,让学生在潜移默化中受到熏陶和教育.

关键词：

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小学音乐与美术教育的融合

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小学生(下旬刊) 2022年第2期 75-76页

作者：刘璐吉林省长春高新技术产业开发区慧谷学校

在小学阶段所开展的艺术教育中,音乐与美术是最为重要的组成部分,也是主要的审美教育阵地。这两门学科教育的有机结合,在教学实践中具有较高的可操作性,同时还有较强的现实意义。本文首先分析了小学音乐与美术教育融合的现实意义,之后... 详细信息

在小学阶段所开展的艺术教育中,音乐与美术是最为重要的组成部分,也是主要的审美教育阵地。这两门学科教育的有机结合,在教学实践中具有较高的可操作性,同时还有较强的现实意义。本文首先分析了小学音乐与美术教育融合的现实意义,之后论述了当前的融合现状,最后提出了几点有效的融合策略,以供参考。

关键词：小学音乐教育美术教育融合

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初中教学中数学思维能力培养方式探析

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家长 2020年第3期 25-25页

作者：高原吉林省长春高新技术产业开发区慧谷学校

数学教育是学生人生教育的重要组成部分,而数学思维能力的形成更是对学生的成长有着深远的影响和意义。初中阶段是学生学习过渡的重要时期,这一阶段的数学教育既承担着进一步开发学生能力的重任,又肩负着奠定其学习高阶数学良好基础的... 详细信息

数学教育是学生人生教育的重要组成部分,而数学思维能力的形成更是对学生的成长有着深远的影响和意义。初中阶段是学生学习过渡的重要时期,这一阶段的数学教育既承担着进一步开发学生能力的重任,又肩负着奠定其学习高阶数学良好基础的重担。因此,如何培养学生数学思维能力,引导其高效学习数学,成为目前初中数学教师亟待解决的重要任务。基于此,本文将以初中数学教学为例,就培养学生数学思维能力的方式做一深入探析,以供参考。

关键词：初中数学数学思维能力培养方式探析

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初中信息技术学科学习目标和达成标准自我评价的策略探究

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吉林教育 2021年第33期 73-75页

作者：付立亭吉林省长春高新技术产业开发区慧谷学校

一直以来,信息技术学科课堂教学评价基本上都是由教师完成,其评价项目主要包括学生的课堂回答问题、课堂纪律、课堂作品等,而对于学生自我评价则关注较少。究竟哪些因素对教学的影响力最大?澳大利亚相关学者经过15年的教育实证研究,提...

一直以来,信息技术学科课堂教学评价基本上都是由教师完成,其评价项目主要包括学生的课堂回答问题、课堂纪律、课堂作品等,而对于学生自我评价则关注较少。究竟哪些因素对教学的影响力最大?澳大利亚相关学者经过15年的教育实证研究,提出在教学中最具影响力的因素莫过于学生的自评成绩。呈现清晰的学习目标和达成标准、设定适当的高期望值、提供合适水平的反馈,这些对于学生建立成功完成学习任务的信心、自主完成任务的挑战都是至关重要的。

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基于核心素养的小学语文大单元教学策略

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天津教育 2024年第29期 147-149页

作者：刘晓辉吉林省长春高新技术产业开发区慧谷学校

在教育事业不断发展的背景下,教师要根据学生的实际学习情况、教学目标和教学内容转变自身的教学理念以及教学模式,为学生构建轻松愉悦的教学课堂。但是在实际教学中,部分教师依旧被束缚在传统的教学理念下,仍然采用“灌输式”的教学方... 详细信息

在教育事业不断发展的背景下,教师要根据学生的实际学习情况、教学目标和教学内容转变自身的教学理念以及教学模式,为学生构建轻松愉悦的教学课堂。但是在实际教学中,部分教师依旧被束缚在传统的教学理念下,仍然采用“灌输式”的教学方法,不重视学生的主体地位,这严重影响了学生学习语文的兴趣,降低了教学质量。因此,为了更好地培养学生的核心素养、提高教学质量,教师要采用大单元教学方式,以激发学生的求知欲望,提高语文课堂教学效果。

关键词：核心素养小学语文大单元教学教学课堂灌输式教学方法教学质量教学模式

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