检索结果-内蒙古大学图书馆

电脑爱好者（校园版） 2022年第11期 102-104页

作者：张蔚长春汽车经济技术开发区西湖实验学校吉林省长春市 130000

随着我国教育制度的持续变革,国家教育部对小学生进行了更严格的道德教育,各学校也都在大力开设了道德与法治教育,这对培养小学生的优秀品德起到了很大的作用.在目前小学的课堂上,教师们如果能在道德与法治教育中,强化爱国主义精神,就... 详细信息

随着我国教育制度的持续变革,国家教育部对小学生进行了更严格的道德教育,各学校也都在大力开设了道德与法治教育,这对培养小学生的优秀品德起到了很大的作用.在目前小学的课堂上,教师们如果能在道德与法治教育中,强化爱国主义精神,就能让学生更好地体会到家国之情,从而提升道德教育的课堂效率,使学生们能够更好地培养出优秀的思想品德和爱国情感.在此基础上,本文主要分析了爱国主义在道德与法治中的渗透,并对如何推动爱国主义教育在小学的道德与法治课堂中的应用展开了深入的探讨.

关键词：小学爱国主义教育着力点道德与法治分析

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人生课堂助力学生成就美好人生

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吉林教育 2021年第15期 41-43页

作者：胡春慧吉林长春汽车经济技术开发区实验学校

从2013年至今,学校每个学期都会从校外邀请一位很受学生喜欢的成功人士为学生上一堂"不一样"的心理健康教育课,即"人生课堂"。这些成功人士以自己的人生经历来启发学生的思维,引导学生去认识真理,自觉改变自身存在...

从2013年至今,学校每个学期都会从校外邀请一位很受学生喜欢的成功人士为学生上一堂"不一样"的心理健康教育课,即"人生课堂"。这些成功人士以自己的人生经历来启发学生的思维,引导学生去认识真理,自觉改变自身存在的不良行为,强化学习的动力,从"要我学"变成"我要学"。实践证明,开设"人生课堂"是中小学生心理健康教育的一个成功尝试,它有效地开启了学生"积极人格塑造"的过程。对学生进行心理健康教育是我国法律赋予各级各类学校的使命和责任。

关键词：

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“五育”并举进教材:价值意蕴、基本遵循及现实进路

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现代教育管理 2021年第10期 84-90页

作者：杜静媛马云鹏田雪长春市汽车经济技术开发区教师进修学校吉林长春130011 东北师范大学吉林长春130024

"五育"并举进教材是落实立德树人根本任务的重要需求,是实现人全面发展的关键路径,是建设高质量教材体系的时代诉求。"五育"并举进教材应坚持教材建设的基本遵循:遵循人才成长规律,促进内在条件与外在影响相统一;... 详细信息

"五育"并举进教材是落实立德树人根本任务的重要需求,是实现人全面发展的关键路径,是建设高质量教材体系的时代诉求。"五育"并举进教材应坚持教材建设的基本遵循:遵循人才成长规律,促进内在条件与外在影响相统一;遵循教材建设规律,促进知识逻辑与心理逻辑相统一;遵循课堂教学规律,促进教学逻辑与学习逻辑相统一。探索"五育"并举进教材应在三个方面进行努力:一要关注各育教材横向关联,体现五育要素的全面性和融合性;二要重视各育教材纵向建设,表现五育要素的阶段性和衔接性;三要实现各育教材类别贯通,凸显多样类别的丰富性和协同性。

关键词： “五育”并举教材价值意蕴基本遵循现实进路

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优质高效的初中化学作业设计的有效实践

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数理化解题研究 2023年第29期 113-115页

作者：李丹张莹浙江省丽水市文元教育集团云和育英外国语实验学校浙江丽水323000 吉林省长春经济技术开发区育隆学校吉林长春130000

在新时代教育背景下,初中教育要优化作业设计布置,以核心素养为导向,作业设计不求量多,而应是优质、高效的作业.借助优质高效的初中化学作业设计,积极创新作业形式,让作业与课程相辅相成、相互融合,使学生在作业完成的过程中巩固所学知... 详细信息

在新时代教育背景下,初中教育要优化作业设计布置,以核心素养为导向,作业设计不求量多,而应是优质、高效的作业.借助优质高效的初中化学作业设计,积极创新作业形式,让作业与课程相辅相成、相互融合,使学生在作业完成的过程中巩固所学知识,完善现有的知识框架,体会化学学习的乐趣,并建立对化学知识研究的兴趣.

关键词：作业设计高效实践初中化学

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生命教育理念在中学信息技术教学中的渗透研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第9期 275-276页

作者：朱莉楠长春汽车经济技术开发区第二实验学校吉林长春130000

近些年社会环境不断变化,学生接触事物的途径增多,物质生活更加丰富,与之相伴的却是部分学生漠视生命、缺乏责任心等精神世界匮乏的现象。之所以出现这样的问题,与教育上的不足有密切关系,由于生活环境的变化,一些学生的心态和价值观随... 详细信息

近些年社会环境不断变化,学生接触事物的途径增多,物质生活更加丰富,与之相伴的却是部分学生漠视生命、缺乏责任心等精神世界匮乏的现象。之所以出现这样的问题,与教育上的不足有密切关系,由于生活环境的变化,一些学生的心态和价值观随之产生变化,由于未能及时接受正确引导,导致其缺乏追求,甚至误入歧途。信息时代下,对价值观的引导不应忽视信息技术课程的作用,应积极渗透生命教育,引导学生认识生命价值,学会自我保护。本文将围绕生命教育理念的渗透展开分析,以促进中学生健康发展。

关键词：生命教育信息技术课程渗透

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应用多样化教学提高小学数学口算能力

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体育画报 2021年第21期 202-203页

作者：朱万兰长春汽车经济技术开发区第二实验学校吉林长春 130011

小学阶段学习数学是一个数学的启蒙阶段,它主要是学习数学的一些基础性知识,小学低年级的口算是数学计算中使用最广泛的一个计算方法,他也是数学基础中最重要的一个部分,所以教师在培养小学生口算能力的时候一定要认真负责,口算能力的... 详细信息

小学阶段学习数学是一个数学的启蒙阶段,它主要是学习数学的一些基础性知识,小学低年级的口算是数学计算中使用最广泛的一个计算方法,他也是数学基础中最重要的一个部分,所以教师在培养小学生口算能力的时候一定要认真负责,口算能力的培养可以培养学生们的思维敏捷性,也对他们的数学成绩也有一定的帮助,口算也能提高学生们的创造能力,本文就应用多样化教学,提高小学数学口算能力进行论述.

关键词：多样化教学小学数学口算能力

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核心素养下小学语文单元整体教学策略探析

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互动软件 2021年第7期 433-434页

作者：俞素敏吉林省长春汽车经济技术开发区实验学校 130011

进入新时期为了提高教育质量,我国提出了核心素养教育要求,其以促进学生全面发展为目标,在该背景下,对小学语文教学提出全新要求.单元整体教学是小学语文课堂重要内容,是学生学习语文知识不可缺少的关键环节,有着整体性、连贯性等特征.... 详细信息

进入新时期为了提高教育质量,我国提出了核心素养教育要求,其以促进学生全面发展为目标,在该背景下,对小学语文教学提出全新要求.单元整体教学是小学语文课堂重要内容,是学生学习语文知识不可缺少的关键环节,有着整体性、连贯性等特征.但从当前实际教学来看还存在一些亟待解决的问题,问题的存在不仅会影响核心素养渗透,还会直接削弱单元整体教学质量,因此,教师作为课堂主要指导力量,必须采取有效策略改善教学不足,满足核心素养下的教学要求.本文便以此为核心展开研究,探讨小学语文单元整体教学特点、教学存在的问题,站在核心素养视角提出有效的教学策略,以供参考.

关键词：核心素养小学语文单元整体教学

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智能机器人在初中信息技术课程教学中的应用

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智力 2021年第5期 137-138页

作者：张淑芳吉林省长春汽车经济技术开发区第二实验学校

信息技术的发展,对推进教育改革起到了非常重要的作用,而随着信息技术的不断向前发展,智能机器人也开始出现在日常生产生活的各个领域,将其应用在初中信息技术课程教学中,需要教师根据当前的教学需要和教学形式等,结合智能机器人在学校... 详细信息

信息技术的发展,对推进教育改革起到了非常重要的作用,而随着信息技术的不断向前发展,智能机器人也开始出现在日常生产生活的各个领域,将其应用在初中信息技术课程教学中,需要教师根据当前的教学需要和教学形式等,结合智能机器人在学校教育中的定位,找到适合学生学习需要的教学理念和方法,做好教学应用,以推进课堂教学的进步。

关键词：智能机器人初中信息技术课程教学应用

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探究小学语文阅读读写结合的教学策略

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天天爱科学(教学研究) 2021年第2期 49-50页

作者：孙利吉林省长春汽车经济技术开发区第二实验学校

随着新课改的深入,小学语文教学受到了更多的关注,作为小学教育阶段的基础性课程,小学语文课堂的教学任务重大,是对学生语言表达能力的培养,也是对学生读写能力的培养。本文针对小学语文阅读教学中读写结合的教学现状、应用价值以及教... 详细信息

随着新课改的深入,小学语文教学受到了更多的关注,作为小学教育阶段的基础性课程,小学语文课堂的教学任务重大,是对学生语言表达能力的培养,也是对学生读写能力的培养。本文针对小学语文阅读教学中读写结合的教学现状、应用价值以及教学策略进行研究,希望能够有效地提升学生的语文综合能力。

关键词：小学语文阅读教学读写结合

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小学语文教学中学生自主学习能力培养策略探究

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智力 2021年第10期 67-68页

作者：冯婷婷吉林省长春汽车经济技术开发区第二实验学校

俗话说"授人以鱼,不如授人以渔",也就是指教师在教授指导学生专业学科知识内容时,要关注学生是否运用了正确的学习方法,是否可以积极自主学习。因此,小学语文教师应结合国家教育体制和学生实际情况,及时优化和调整教学手段,... 详细信息

俗话说"授人以鱼,不如授人以渔",也就是指教师在教授指导学生专业学科知识内容时,要关注学生是否运用了正确的学习方法,是否可以积极自主学习。因此,小学语文教师应结合国家教育体制和学生实际情况,及时优化和调整教学手段,及时对教学观念进行改变,重视培养学生的自主学习能力。

关键词：小学语文自主学习能力培养具体措施

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