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检索条件"机构=吉首大学文学与新闻传播学院"
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以提高人才培养质量为中心,构建创新创业教育工作体系——吉首大学文学与新闻传播学院“双创”教育工作略谈
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科教文汇 2019年 第5期 3-4页
作者: 彭广林 吉首大学文学与新闻传播学院 湖南吉首416000
如何开展创新创业教育是当前我国高等院校及其教学院系共同承担的重要课题。为了做好创新创业教育工作,吉首大学文学与新闻传播学院着眼于人才培养质量提升,专门构建了创新创业教育工作体系,在实践操作过程中起到了较好的教育教学效果。
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本科生全育人导师制实施中存在的问题与对策——以吉首大学文学与新闻传播学院为例
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理论观察 2015年 第3期 159-161页
作者: 龚芳敏 吉首大学文学与新闻传播学院 武汉大学新闻与传播学院
本科生全育人导师制是吉首大学文学与新闻传播学院在高等教育大扩招的背景下构建和实施的一项人才培养与管理制度,通过多年来的实践,该制度已经初见成效,取得了较好的育人效果。但在导师准入制度,导师工作规范,师生关系定位,激励机制完... 详细信息
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优化预答辩制度提升硕士学位论文质量的探索与实践——以吉首大学文学与新闻传播学院为例
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研究生教育研究 2014年 第4期 52-56页
作者: 刘晗 龚芳敏 吉首大学文学与新闻传播学院 湖南吉首416000 武汉大学新闻与传播学院 湖北武汉427000
硕士学位论文质量在整个研究生培养质量体系中占据核心地位,是研究生培养水平的重要体现。民族地区地方高校由于生源质量和培养条件的影响,硕士学位论文质量同部委高校、东部高校相比一直存在较大的差距。吉首大学文学与新闻传播学院通... 详细信息
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海子是“第三代诗人”吗--一个重写诗歌史的思考
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当代文坛 2025年 第2期 130-137页
作者: 冯强 青岛大学文学与新闻传播学院
诸多诗歌选本和当代文学史著作都将海子视为“第三代诗人”,这一划分背后的依据主要是年代学和年龄意义上的,即便历史文献能够提供一些证据,但缺少更深层次的理念判断。“第三代诗人”的行动性主要奠基于个人,即韩东所说的“第二次背叛... 详细信息
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全真教修行理念的诗歌阐释——以崂山华楼山道教诗词题刻为例
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宗教学研究 2025年 第2期 72-77页
作者: 孙立涛 青岛大学文学与新闻传播学院
全真道士的诗歌往往是修行理念或修行方式的折射。青岛崂山西麓华楼山上有3则前后相连的诗词题刻,由元代崂山道士云岩子刘志坚主持上石。第一则为“朗然子作”诗刻,诗歌原是北宋名道刘希岳《进道诗》30首中的最后一首,内容是对内丹... 详细信息
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再论“听了九斤”还是“听了四两”?——《笑府》“听”义补正及“听”义别解
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明清小说研究 2025年 第1期 48-57页
作者: 亓文香 烟台大学文学与新闻传播学院
学界因“听”义解读不同而引发了关于《笑府·刺俗部·说大话》中“听了四两”亦或“听了九斤”的学术争议,继而关涉到冯梦龙《笑府》版本正伪问题。本文通过典籍考证和山东莱芜方言中“听”的“支付”义来佐证海峡文艺出版社1... 详细信息
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事件终结性、判定形式及“未完成解读”探析
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世界汉语教学 2025年 第1期39卷 37-50页
作者: 王媛 烟台大学文学与新闻传播学院
终结性表示动词结构所指称的事件具有潜在的自然终结点,这与句子所述情境的现实有界或结果实现是不同的概念。基于终结和有界的区分,本文提出:对汉语事件终结性的判定仅依靠时量结构的分布和解读是不充分的,需要重新审视时量结构的语义... 详细信息
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从方以智的哲学思想看其书法创作
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中国书法 2025年 第3期 120-121,123-129页
作者: 韩琛 内蒙古大学文学与新闻传播学院
方以智认为“奇”和“庸”是相辅相成的一组哲学概念,在这一概念影响下,方以智中年时期的书法作品呈现出奇中带庸、庸中有奇的审美特质。方以智晚年书法创作的状态与他在哲学上提出“一在二中”的理论模型具有高度契合性,二者皆主张道... 详细信息
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当代中国特色意识形态批评的资源、范式与转进
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中南民族大学学报(人文社会科学版) 2025年
作者: 龚举善 王鹏 中南民族大学文学与新闻传播学院
马克思主义经典意识形态理论的规约、俄苏意识形态批评的示范、西方马克思主义意识形态批评方法的参照以及中国本土传统意识形态批评思维惯例的训导,共同促成当代中国特色意识形态批评的现代发生。意识形态批评作为当代中国社会历史批... 详细信息
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垄种羊传说的流变及其文化意义
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民族文学研究 2025年 第1期43卷 61-70页
作者: 张晋芳 内蒙古大学文学与新闻传播学院
垄种羊传说是古代中原文人对西域棉花种植的想象性描述。这一传说经丝绸之路传至中原,在近千年的流变中不断被改编,粘合了多样的时代信息,附着了不同的时代隐喻。传说主体在经历两次转换后,被西域商人附会了商品实物。垄种羊传说的流变... 详细信息
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