检索结果-内蒙古大学图书馆

中国学校卫生 2016年第6期37卷 839-841,846页

作者：姚雪孙彩虹王涵李阳陈磊张馨锡夏薇武丽杰哈尔滨医科大学公共卫生学院/儿少卫生与妇幼保健学教研室黑龙江150081 北京大学医学部公共卫生学院妇幼卫生系

目的探讨孤独症谱系障碍（ASD）儿童胃肠问题的发生情况及其与临床表型特征的关系,为ASD儿童的综合干预提供参考。方法选取在哈尔滨医科大学儿童发育行为研究中心就诊及进行康复训练的ASD儿童110名及与其年龄、性别匹配的正常儿童110名... 详细信息

目的探讨孤独症谱系障碍（ASD）儿童胃肠问题的发生情况及其与临床表型特征的关系,为ASD儿童的综合干预提供参考。方法选取在哈尔滨医科大学儿童发育行为研究中心就诊及进行康复训练的ASD儿童110名及与其年龄、性别匹配的正常儿童110名,收集儿童胃肠道症状、情绪、睡眠等临床特征资料,比较儿童胃肠问题发生情况;采用孤独症诊断访谈量表修订版（ADI-R）对ASD儿童进行评估,分析有无胃肠问题的ASD儿童的ADI-R得分以及其他临床特征的组间差异。结果 ASD儿童胃肠问题总检出率（44.5%）高于正常儿童（24.5%）（χ^2=9.730,P〈0.01）;各类胃肠问题腹泻、腹胀、腹痛和便秘ASD组均高于对照组,在腹泻、腹胀方面差异均有统计学意义（χ^2值分别为6.62,6.74,P值均〈0.05）。与无胃肠问题的发生率ASD儿童相比较（3.83±2.29）,伴有胃肠问题的ASD儿童ADI-R的重复刻板行为评分（5.30±2.55）明显增高（t=3.17,P〈0.01）;有无胃肠问题组ASD儿童在情绪和睡眠问题上检出率差异均有统计学意义（χ^2值分别为7.01,4.27,P值均〈0.05）。结论 ASD儿童的胃肠问题检出率较高,有胃肠问题的ASD儿童重复刻板行为症状较重,并影响儿童情绪和睡眠。在ASD儿童的干预过程中要关注儿童伴有的临床相关问题,进行综合治疗和管理。

关键词：孤独性障碍胃肠疾病体征和症状儿童

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中国农村6～11岁小学生忽视现状分析

引用

中华预防医学杂志 2015年第10期49卷 860-865页

作者：潘建平杨武悦焦锋张雅琴张慧颖陈晶琦席卫平彭玉林古桂雄钟朝晖秦锐李骏褚英杨建平马乐王维清武万良杨文娟应艳红高引莉滕红刘婷西安交通大学医学部公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系 710061 西安市妇幼保健院基层保健科昆明医科大学公共卫生学院儿少与妇幼卫生系海南省妇幼保健院儿童保健科哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健教研室北京大学医学部儿童少年卫生研究所山西省妇幼保健院儿童保健部河南省教育厅体育卫生艺术教育处苏州大学附属儿童医院儿童保健科重庆医科大学公共卫生学院流行病学教研室江苏省妇幼保健院儿童保健部西安市疾病预防控制中心学校卫生科徐州市妇幼保健院儿童保健科

目的分析中国农村6～11岁在校小学生忽视状况。方法于2012年12月至2013年3月，采用多阶段分层整群抽样方法，在全国抽取9个省份、28个县、56所农村小学的6～11岁小学生作为调查对象，共计7 943名。采用“中国农村6～8岁小学生忽视评... 详细信息

目的分析中国农村6～11岁在校小学生忽视状况。方法于2012年12月至2013年3月，采用多阶段分层整群抽样方法，在全国抽取9个省份、28个县、56所农村小学的6～11岁小学生作为调查对象，共计7 943名。采用“中国农村6～8岁小学生忽视评价常模”与“中国农村9～11岁小学生忽视评价常模”制定的量表进行问卷调查，并分析不同年级、性别、家庭类型和不同忽视层面的忽视率与忽视度。结果中国农村6～8岁与9～11岁小学生总忽视率分别为40.2%（1 258/3 130）与42.5%（1 498/3 526）（χ^2=3.59,P=0.058）；总忽视度分别为46.04±8.87与44.78±10.43（t=5.01，P〈0.001）；6～8岁组男生忽视率和忽视度[分别为41.4%（657/1 587）和46.28±8.76]与女生[分别为39.0%（601/1 543）和45.78±8.97]比较，差异均无统计学意义（χ^2=1.87，P=0.171；t=1.49，P=0.136）；9～11岁组男生忽视率和忽视度[分别为46.3%（816/1 763）和45.53±10.11]均高于女生 [分别为38.7%（682/1 763）和44.06±10.69]（χ^2=20.84，t=3.97，P值均〈0.001）。6～8岁组男生的社会层面忽视率[11.7%（198/1 691）]和教育层面的忽视度（48.09±9.70）高于女生[9.4%（155/1 648）、47.37±9.89]，差异均有统计学意义（χ^2=14.55，P〈0.001，t=2.22,P=0.026）；9～11岁组男生在身体层面的忽视率[20.4%（398/1 954）]高于女生[16.7%（326/1 957）]，差异有统计学意义（χ^2=8.92，P=0.003）。结论中国农村6～11岁在校小学生受忽视状况严重，需进一步探讨其影响因素，并采取有效的干预措施。

关键词：虐待儿童学生农村人口横断面研究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中国城市12～17岁中学生忽视评价常模研制

引用

中国学校卫生 2013年第2期34卷 156-159页

作者：潘建平李敏陈晶琦张慧颖王桂香彭玉林石淑华古桂雄钟朝晖张华西安交通大学医学部公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健系陕西710061 北京大学医学部儿少卫生研究所哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生教研室吉林大学第二医院儿童卫生教研室河南省教育委员会体育卫生艺术教育处华中科技大学同济公共卫生学院妇幼系苏州大学附属儿童医院儿保科重庆医科大学公共卫生学院流行病学教研室

目的研制适合中国国情的城市中学生忽视评价常模,为全面开展预防儿童少年忽视工作提供科学、实用的测量工具和评价标准。方法根据多阶段分层整群抽样原则,从全国抽取13个省(自治区、直辖市)的24个城市,建立全国调研协作组,共调查12～17... 详细信息

目的研制适合中国国情的城市中学生忽视评价常模,为全面开展预防儿童少年忽视工作提供科学、实用的测量工具和评价标准。方法根据多阶段分层整群抽样原则,从全国抽取13个省(自治区、直辖市)的24个城市,建立全国调研协作组,共调查12～17岁中学生3 432名。调查问卷自行设计。经过项目分析、因素分析、信度分析和效度分析等统计学处理方法,确定常模量表。采用百分位数法确定量表的评价标准。结果量表最终保留6个忽视层面共计71个题项(身体忽视12个、情感忽视23个、教育忽视16个、安全忽视7个、医疗忽视3个及社会忽视10个)。量表总的Cron-bach's a系数为0.915,分半信度相关系数为0.855,重测信度系数为0.714,均达到统计学要求;量表的结构效度和内容效度良好;量表总的评价界值点为180分。结论该常模具有理想的鉴别力、信度和效度,稳定性和可靠性良好,各项指标均达到了相关测量学、统计学的要求。

关键词：虐待儿童统计学精神卫生学生城市

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中国城市6～11岁小学生忽视评价常模的研制

引用

中华预防医学杂志 2013年第2期47卷 129-134页

作者：潘建平王飞李敏陈晶琦张慧颖王桂香古桂雄郭蔚蔚彭玉林石淑华陈光虎弋花妮傅平夏黎俞红陆彪段志娴王应雄钟朝晖李建王琳曹春红罗莎莎张松杰张华西安交通大学医学院公共卫生系儿少卫生与妇幼保健学教研室 710061 北京大学医学部儿少卫生研究所哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生教研室吉林大学第二医院儿童卫生教研室苏州大学附属儿童医院儿保科河南省教育委员会体育卫生艺术教育处华中科技大学同济公共卫生学院妇幼系湖北省荆州市妇幼保健院济南市妇幼保健院青岛市妇女儿童医疗保健中心南京市妇幼保健院儿童保健所佛山市妇幼保健院宁夏医学院附属医院儿科重庆医科大学公共卫生学院流行病学教研室贵阳医学院遵义医学院附院预防保健科

目的研制中国城市小学生忽视评价常模。方法按照多阶段分层整群抽样原则，于2008年12月1—31日期间，从全国抽取13个省份24个城市中的小学生进行现场问卷调查。调查问卷自行设计，前期历经2年多的3轮预试验、10多次反复修改，并经专家... 详细信息

目的研制中国城市小学生忽视评价常模。方法按照多阶段分层整群抽样原则，于2008年12月1—31日期间，从全国抽取13个省份24个城市中的小学生进行现场问卷调查。调查问卷自行设计，前期历经2年多的3轮预试验、10多次反复修改，并经专家审评后确定。两种忽视评价调查问卷（小学1～3年级、4～6年级）获得有效样本量分别为1491名和2236名，共3727名。经过项目分析、因素分析、效度分析和信度分析等处理确定常模量表，通过信度检验和效度检验评价常模的稳定性和可靠性，并采用百分位数法确定量表的评价标准，完成常模的初步研制。结果两个量表最终分别保留6个忽视层面（身体、情感、教育、安全、医疗及社会忽视）的55个和57个题项。两个量表各题项的因素负荷量分别在0．301～0．687和0．321～0．730之间，均达到了统计学要求。1～3年级忽视量表总的Cronbach0l系数为0．914，总的劈半系数为0．896，除医疗、社会外，各个层面的CronbachOr．系数均大于0．737，劈半系数在0．461～0．757之间；4～6年级忽视量表总的Cronbach0I系数为0．916，总的劈半系数为0．883，除社会层面外，其余层面的Cronbach仪系数在0．457～0．856之间，劈半系数在0．500～0．798之间；1－3年级和4～6年级量表确定的总的忽视界值点分别为125分和155分。结论两常模量表结构合理，具有良好的鉴别力、信度和效度，稳定性和可靠性强。

关键词：中国城市儿童忽视小学生常模

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

学习障碍儿童行为问题与同伴关系的研究

引用

中国行为医学科学 2007年第5期16卷 450-452页

作者：张妍刘爱书武丽杰张修竹王风华陈力哈尔滨医科大学公共卫生学院医学心理学教研室哈尔滨150086 哈尔滨医科大学儿少卫生与妇幼保健学教研室哈尔滨150086 哈尔滨师范大学教育系

目的探讨学习障碍儿童的行为问题、同伴关系的特点及其相互关系。方法采用Achen-bach儿童行为量表（CBCL）对2364名学龄儿童进行行为测评;采用同伴提名法对儿童的同伴关系进行调查。结果 1.学习障碍男孩的分裂样、强迫性、多动、违纪... 详细信息

目的探讨学习障碍儿童的行为问题、同伴关系的特点及其相互关系。方法采用Achen-bach儿童行为量表（CBCL）对2364名学龄儿童进行行为测评;采用同伴提名法对儿童的同伴关系进行调查。结果 1.学习障碍男孩的分裂样、强迫性、多动、违纪因子得分均高于对照组儿童,差异有显著性;学习障碍女孩的多动与违纪因子得分高于对照组儿童,差异有显著性。2.学习障碍儿童与正常儿童的同伴关系状况存在统计学差异,学习障碍男生、女生中受欢迎儿童的比率均明显低于对照组,而被拒绝儿童的比率则都显著高于对照组。3.有行为问题儿童与无行为问题儿童的同伴关系状况存在统计学差异,有行为问题组儿童的受欢迎比率（13.2%）明显低于无行为问题组（22.9%）,而有行为问题组儿童的被拒绝比率（22.9%）则明显高于无行为问题组（16.1%）。结论学习障碍儿童容易产生行为问题和同伴关系不良。学习障碍、行为问题、同伴关系不良三者之间相互影响。

关键词：学习障碍行为问题同伴关系

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

行为问题儿童听觉事件相关电位P300对照研究

引用

中国心理卫生杂志 2004年第5期18卷 300-302页

作者：刘爱书陶雨春武丽杰陈力哈尔滨师范大学教育系 150080 哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生学教研室哈尔滨医科大学公共卫生学院医学心理学教研室

目的 :探讨行为问题儿童听觉事件相关电位P3 0 0特点。方法 :用Achenbach儿童行为问卷(CBCL)和中国联合型瑞文测验 (CRT -C2 )筛选行为问题儿童 ,并按同性别、同年龄进行 1:2配对 ;采用odd模式测试听觉事件相关电位。结果 :①问题组儿童... 详细信息

目的 :探讨行为问题儿童听觉事件相关电位P3 0 0特点。方法 :用Achenbach儿童行为问卷(CBCL)和中国联合型瑞文测验 (CRT -C2 )筛选行为问题儿童 ,并按同性别、同年龄进行 1:2配对 ;采用odd模式测试听觉事件相关电位。结果 :①问题组儿童的P3 0 0各项指标与对照组儿童无显著差异 ;②混合问题组P3 0 0潜伏期较单一问题组延迟 (P <0 0 5 ) ,Pz点P3 0 0的基线波幅混合问题组与单一问题组的差异接近有统计学意义。③行为问题儿童Pz点P3 0 0基线波幅与行为问卷总分呈显著负相关 (P <0 0 5 )。结论 :行为问题较为严重的儿童可能有认知功能损害。

关键词：行为问题儿童听觉事件相关电位P300 Achenbach儿童行为问卷认知功能

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

学习障碍初中生智力与学习成绩探讨

引用

中国心理卫生杂志 2004年第9期18卷 644-646,657页

作者：张妍陈力刘爱书武丽杰曹艺宁牡丹江医学院心理教研室哈尔滨医科大学医学心理学教研室哈尔滨师范大学教育系哈尔滨医科大学儿少卫生与妇幼保健学教研室

目的 :探讨学习障碍初中生智力及其与学习成绩的关系。方法 :将学习障碍初中生分为语文障碍组、数学障碍组和复合障碍组 ,应用韦氏儿童智力测验量表 (WISC -CR)测查其智力 ,并与对照组比较 ;将测验结果与学习成绩进行多元逐步回归分析... 详细信息

目的 :探讨学习障碍初中生智力及其与学习成绩的关系。方法 :将学习障碍初中生分为语文障碍组、数学障碍组和复合障碍组 ,应用韦氏儿童智力测验量表 (WISC -CR)测查其智力 ,并与对照组比较 ;将测验结果与学习成绩进行多元逐步回归分析。结果 :各学习障碍组的智力水平基本在正常范围 ,但与对照组相比差异仍有显著性 ;数学障碍组九项分测验均低于对照组 ;语文障碍组以言语分测验分数低于对照组为主 ;复合障碍组的智力不平衡性表现明显 ;言语智商、算术、理解、词汇测验分数对语文成绩影响较大 ;言语智商、操作智商、算术、常识、积木测验分数对数学成绩影响较大。结论 :不同类型学习障碍初中生的智力结构不同 ;学习障碍初中生的语文和数学成绩受不同智力因素的影响。

关键词：学习障碍初中生智力学习成绩学习障碍健康心理学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

父母生存质量对学龄儿童心理发育的影响

引用

中国公共卫生 2004年第12期20卷 1495-1496页

作者：隋焕平刘爱书夏薇孙彩虹武丽杰刘宝林黑龙江省中西医结合研究所哈尔滨150001 哈尔滨师范大学教育系哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学教研室

目的　探讨父母生存质量对学龄儿龄心理发育的影响。方法　采用联合型瑞文智力测验 (CRT C2 )、艾森克人格问卷 (EPQ)及Achenbach儿童行为量表 (CBCL)对 196 1名城乡 7～ 12岁学龄儿童进行心理发育测试 ,同时采用WHO生存质量量表 (WHOQO... 详细信息

目的　探讨父母生存质量对学龄儿龄心理发育的影响。方法　采用联合型瑞文智力测验 (CRT C2 )、艾森克人格问卷 (EPQ)及Achenbach儿童行为量表 (CBCL)对 196 1名城乡 7～ 12岁学龄儿童进行心理发育测试 ,同时采用WHO生存质量量表 (WHOQOL BREF)对其父母进行生存质量问卷调查。结果　城乡父母生存质量存在显著性差异 ,生存质量 4个领域除社会关系领域外城市均明显高于农村。单因素分析发现 ,父母生存质量对学龄儿童心理发育有明显影响。生理、心理领域得分均对儿童智力、个性发育有显著影响 (P <0 0 0 1) ;4个领域得分对儿童行为的发育均有不同程度的影响。结论　父母生存质量是学龄儿童心理发育的重要影响因素 ,提高家长的生存质量 ,对提高儿童的心理健康水平具有重要意义。

关键词：学龄儿童心理发育父母生存质量

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

注意缺陷多动儿童不同注意状态下事件相关电位的比较研究

引用

中国校医 2004年第2期18卷 109-111页

作者：陶雨春武丽杰刘爱书刘文龙卢欣荣哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生学教研室黑龙江哈尔滨150001 哈尔滨师范大学教育系

目的　探讨注意缺陷多动障碍 (attentiondeficithyperactivitydisorder,ADHD)儿童和正常儿童在主动和被动注意状态下 ,事件相关电位N1、P2、N2、P3各波的异同。　方法　采用病例对照方法 ,对 30例ADHD儿童和 30例正常儿童 ,分别在被动... 详细信息

目的　探讨注意缺陷多动障碍 (attentiondeficithyperactivitydisorder,ADHD)儿童和正常儿童在主动和被动注意状态下 ,事件相关电位N1、P2、N2、P3各波的异同。　方法　采用病例对照方法 ,对 30例ADHD儿童和 30例正常儿童 ,分别在被动和主动注意状态下进行经典的听觉Oddball模式事件相关电位研究。　结果　①在不同注意状态下 ,ADHD组靶刺激N2、P3潜伏期显著长于对照组 (P <0 .0 5 ) ;波幅差异无显著意义。②两组儿童随注意程度的增加P3波幅也显著升高 ,但ADHD组Fz点波幅变化不显著。③两次测试的波幅增幅比较 ,两组儿童间差异无显著意义。④ADHD组的计数成绩显著低于对照组。

关键词：儿童事件相关电位注意缺陷多动障碍精神病注意状态

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

行为问题儿童精神运动功能配对研究

引用

中国心理卫生杂志 2003年第4期17卷 247-250,235页

作者：刘爱书武丽杰王丽敏陈力哈尔滨师范大学教育系原150080 哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生及妇幼保健学教研室哈尔滨医科大学公共卫生学院医学心理学教研室

目的 :探讨行为问题儿童精神运动功能。方法 :用 Achenbach儿童行为问卷 (CBCL)和中国联合型瑞文测验 (CRT- C2 )筛选行为问题儿童 ,并按同性别、同年龄进行 1 :2配对 ;用津医精神运动成套测验(JPB)评价儿童精神运动功能。结果 :1选择... 详细信息

目的 :探讨行为问题儿童精神运动功能。方法 :用 Achenbach儿童行为问卷 (CBCL)和中国联合型瑞文测验 (CRT- C2 )筛选行为问题儿童 ,并按同性别、同年龄进行 1 :2配对 ;用津医精神运动成套测验(JPB)评价儿童精神运动功能。结果 :1选择反应时、数字符号、连接数字成绩是儿童行为问题的保护因素 ,选择反应时的标准差和 JPB影响是儿童行为问题的危险因素。连接数字是内向问题的保护因素。选择反应时的标准差是外向问题的危险因素 ,连接数字是外向问题的保护因素。选择反应时、划消数字、数字符号、JPB总 T分是混合问题的保护因素 ,JPB影响是混合问题的危险因素。混合问题儿童的 JPB影响的检出率高于单一问题儿童。2 CBCL总分与 JPB总 T分、数字符号、连接数字的 T分有显著负相关。结论 :行为问题儿童精神运动功能较差 ,有轻微脑损伤的可能。

关键词：行为问题儿童精神运动功能配对研究精神病学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：