检索结果-内蒙古大学图书馆

中华现代护理杂志 2008年第11期14卷 1296-1297页

作者：隋树杰仰曙芬哈尔滨医科大学护理学院护理学基础教室 150086 哈尔滨医科大学护理学院儿科护理学教研室 150086

目的调查了解学生对教师教学质量评价的认识、存在的问题及其影响因素，为管理部门改进评教方法提供可靠依据。方法采用自行设计问卷，以调查研究方法，用整群抽样抽取219例2003级和2004级护理本科生进行调查收集资料。结果学生对教师... 详细信息

目的调查了解学生对教师教学质量评价的认识、存在的问题及其影响因素，为管理部门改进评教方法提供可靠依据。方法采用自行设计问卷，以调查研究方法，用整群抽样抽取219例2003级和2004级护理本科生进行调查收集资料。结果学生对教师授课质量的评价，受评教活动的认识、个人偏好、师生关系、评教时间与方式等主要影响因素。结论学生对教师的评价，由于受到各种因素的影响，其评价的主观性、随意性相对较大，只有提高学生对评教活动的正确认识，教学管理部门制定科学合理的评价体系，改进评价方式，才能最大限度降低评价误差，使评教活动真正发挥鉴别、诊断功能，提高教学质量。

关键词：护理专业学生评教影响因素

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电影教学在《护理人际沟通》课程中的应用

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中华现代护理杂志 2008年第25期14卷 2703-2704页

作者：隋树杰仰曙芬肖宁宁哈尔滨医科大学附属二院护理学院护理学基础教研室 150086 哈尔滨医科大学附属二院护理学院儿科护理学教研室 150086

电影教学作为一种教学方式在我国渐渐兴起。它以新颖、生动的人物形象和逼真的模拟情景吸引了学生的目光，激发了学生的学习兴趣。本文对电影教学法在护理人际沟通课程中的应用情况进行了客观介绍，以期对护理教学提供点滴的经验和体会。

关键词：电影教学人际沟通情景模拟

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不同学历护生时间管理倾向的调查分析

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护理学杂志 2008年第4期23卷 18-19页

作者：臧爽李红丽刘琳琳中国医科大学护理学院护理学基础教研室辽宁沈阳110001

目的了解不同学历护生时间管理倾向的特点,为开展教学提供依据。方法采用青少年时间管理倾向量表对330名不同学历(本科组55名、大专组150名、中专组125名)护生进行调查。结果不同学历护生时间管理倾向评分比较,差异有显著性意义(P0.05)... 详细信息

目的了解不同学历护生时间管理倾向的特点,为开展教学提供依据。方法采用青少年时间管理倾向量表对330名不同学历(本科组55名、大专组150名、中专组125名)护生进行调查。结果不同学历护生时间管理倾向评分比较,差异有显著性意义(P<0.01),本科护生最高,中专护生次之,大专护生最低。三组护生时间价值感及其各维度评分、时间效能感及其各维度评分比较,差异有显著性意义(P<0.01,P<0.05),本科组和中专组评分显著高于大专组(P<0.01,P<0.05)。不同学历护生的时间监控观评分比较,差异无显著性意义(P>0.05)。结论不同学历护生时间管理倾向有各自的特点,应有针对性地进行指导,提高其时间管理能力。

关键词：学生护理学历时间管理倾向: 时间价值感时间监控观时间效能感数据收集

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中国系统评价研究的状况调查

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中华现代护理杂志 2008年第10期14卷 1149-1152页

作者：苏茜王维利李惠萍安徽医科大学护理学院护理学基础教研室合肥230032 安徽医科大学护理学院院长合肥230032 安徽医科大学护理学院外科教研室合肥230032

目的探讨中国系统评价研究的相关情况。方法对1996-2006年中国所有期刊杂志中的系统评价进行检索，并分析结果。结果中国近十年来共刊登相关文献646篇，其中系统评价291篇，系统综述13篇，Meta分析264篇，荟萃分析78篇。刊载的系统评价... 详细信息

目的探讨中国系统评价研究的相关情况。方法对1996-2006年中国所有期刊杂志中的系统评价进行检索，并分析结果。结果中国近十年来共刊登相关文献646篇，其中系统评价291篇，系统综述13篇，Meta分析264篇，荟萃分析78篇。刊载的系统评价文献数量逐年递增，由1999年的1篇激增到2006年的208篇，内容涉及到整个医学生物领域的理论、应用、调查等方面。其中应用类的质量评价为Ⅰ级，即采用最佳证据（随机对照试验）的文献为343篇，占该类文献的60．39％。护理方面的文献共9篇，占所有文献的1．39％。结论系统评价发展迅速，中国正处于将循证医学中的系统评价引入实践的阶段，并取得了一定成绩，然而发展中尚存在一些难点、盲点，系统评价（尤其是护理领域）的相关研究数量和质量均有待进一步提高。

关键词：系统评价系统综述 Meta分析调查

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《急救护理学》临床教学研究新进展

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中国实用护理杂志 2008年第3期24卷 61-62页

作者：崔丹芦桂芝刘雪松哈尔滨医科大学护理学院外科护理教研室

由于科学技术的迅猛发展,新技术、新业务、新的抢救仪器不断地应用于急救临床,知识更新的周期越来越短。因此传统的带教方法已不能适应时代的需要,进一步探讨新的带教模式势在必行。临床实习教学是理论联系实际的重要环节,既巩固护生的... 详细信息

由于科学技术的迅猛发展,新技术、新业务、新的抢救仪器不断地应用于急救临床,知识更新的周期越来越短。因此传统的带教方法已不能适应时代的需要,进一步探讨新的带教模式势在必行。临床实习教学是理论联系实际的重要环节,既巩固护生的理论知识,又使护生获得基本技能训练。急诊教学老师不仅要传授急救知识与技能,还要培养学生的应急应变能力。针对这一《急救护理学》临床教学的大趋势,国内诸多学者进行了大量相关方面的研究,以探索切实可行的临床急救护理教学模式,现将其研究进展综述如下。

关键词：急救护理学急救临床知识更新适应时代抢救仪器科学技术带教模式带教方法新技术周期应用业务

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鼻咽癌患者心理状态与康复相关因素分析及护理对策

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福建医药杂志 2008年第2期30卷 154-155页

作者：骆惠玉杨继军邱素英福建医科大学护理学院护理学基础教研室 350004 福建省肿瘤医院

癌症患者的治疗康复已引起学者重视。调查表明,癌症患者治疗康复的影响相关因素是情绪障碍,癌症患者的心理状态十分复杂,恐惧、焦虑、抑郁、绝望始终贯穿于其心理反应的全过程。本文对鼻咽癌患者心理状态与治疗康复进行调查研究,提供临... 详细信息

癌症患者的治疗康复已引起学者重视。调查表明,癌症患者治疗康复的影响相关因素是情绪障碍,癌症患者的心理状态十分复杂,恐惧、焦虑、抑郁、绝望始终贯穿于其心理反应的全过程。本文对鼻咽癌患者心理状态与治疗康复进行调查研究,提供临床应用参考,现将调查结果分析如下。[第一段]

关键词：鼻咽癌患者心理状态相关因素分析康复护理对策癌症患者情绪障碍心理反应

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建立学生导师制提高护理本科生临床实习质量

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现代护理 2008年第2期14卷 236-237页

作者：段秀英李丽红吴晶陈丽杰哈尔滨医科大学护理学院外科护理教研室 150086

目的评价在本科护生临床实习中建立学生导师制提高护理本科生的临床实习质量。方法选取临床实习的护理本科生,选择讲师以上的专业临床护理教师作为导师,将循证护理引入实习教学,导师负责本科生的课题研究,采用新式“全程考试”模式,加... 详细信息

目的评价在本科护生临床实习中建立学生导师制提高护理本科生的临床实习质量。方法选取临床实习的护理本科生,选择讲师以上的专业临床护理教师作为导师,将循证护理引入实习教学,导师负责本科生的课题研究,采用新式“全程考试”模式,加强临床实习的管理。结果此方法激发了护理本科学生的学习兴趣和求知欲,提高了科研能力和综合素质,有利于临床工作能力的培养。结论在护理本科生实习中实行导师制可以普遍提高护理本科生的临床护理质量。

关键词：护理教育本科导师制临床实习

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将形成性评价引入《护理管理学》教学的体会

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中国实用护理杂志 2008年第23期24卷 69-70页

作者：范宇莹李秋洁孔繁莹哈尔滨医科大学附属二院护理学院护理管理学教研室

在我国,《护理管理学》是高等护理教育设置的一门必修课程。教师通过向护生传达护理管理学的先进理念、理论及方法,从而使护生对护理管理知识形成一定的感性认识,为将来走上护理管理的岗位奠定基础。但是,由于护生对临

关键词：形成性评价护理管理学临床护理工作管理工作教学过程高等护理教育知识形成效果不佳先进理念感性认识必修课程课堂上设置联想理论教师基础岗位方法传达

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不同层次护生人文素养教育需求的调查

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中国误诊学杂志 2008年第32期8卷 8057-8058页

作者：臧爽赵梅珍中国医科大学护理学院护理学基础教研室辽宁沈阳110001 华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部湖北武汉430030

目的:了解不同层次护生人文素养教育的需求,为护理教育的课程设置及培养模式的构建提供参考。方法:采用"高职班护理护生人文知识调查问卷"对288名大专护生和中专护生进行调查。结果:大专、中专护生的人文知识评分处于中等偏... 详细信息

目的:了解不同层次护生人文素养教育的需求,为护理教育的课程设置及培养模式的构建提供参考。方法:采用"高职班护理护生人文知识调查问卷"对288名大专护生和中专护生进行调查。结果:大专、中专护生的人文知识评分处于中等偏上水平,大专护生对学习人文知识的期望度显著高于中专护生(P<0.05)。结论:学校高职护理教育中人文教育体系有待进一步完善,建议从多方面、多角度满足护生对人文教育的需求。

关键词：教育护理问卷调查需求估价

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护理基本技术操作考核模式的研究

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护士进修杂志 2007年第13期22卷 1186-1187页

作者：黄谨耘史瑞芬曾丽芳南方医科大学护理学院护理学基础教研室广东广州510315

目的弥补护理基本技术考核因项目多、耗时长、耗材多而难以全面考核的不足。方法拍摄视听教材《护理基本技术操作中的错误》,改革单纯传统的护理学基础操作考试单项随机抽取的方法,采用抽签操作考与自拍视听教材考相结合的方式。结果视... 详细信息

目的弥补护理基本技术考核因项目多、耗时长、耗材多而难以全面考核的不足。方法拍摄视听教材《护理基本技术操作中的错误》,改革单纯传统的护理学基础操作考试单项随机抽取的方法,采用抽签操作考与自拍视听教材考相结合的方式。结果视听教材辅助考核与传统的操作考核方法呈正相关性(r=0.937P<0.001)。结论视听教材能有效的辅助护理基本技术考核,减少操作中的错误,同时培养学生的评判性思维,鼓励护生自己去观察、发现、分析问题。全面提高学生的综合素质。

关键词：视听教材护理操作考核

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