检索结果-内蒙古大学图书馆

现代肿瘤医学 2022年第13期30卷 2456-2460页

作者：马琳王金格汪桐吴佳明王鹏贾晨黄晶晶潘华洋哈尔滨医科大学口腔医学院黑龙江哈尔滨150086 哈尔滨医科大学护理学院黑龙江哈尔滨150086 哈尔滨医科大学附属第二医院护理学教研室黑龙江哈尔滨150086 哈尔滨医科大学附属第一医院普外科黑龙江哈尔滨150001

外泌体是一类直径为30~100 nm的圆盘囊泡,其内包含许多组分,诸如复杂RNA和蛋白质等,主要参与细胞间的信号转导。肿瘤相关巨噬细胞(tumor-associated macrophages,TAMs)是肿瘤微环境中普遍存在的巨噬细胞,通过对肿瘤生长、免疫逃逸、侵... 详细信息

外泌体是一类直径为30~100 nm的圆盘囊泡,其内包含许多组分,诸如复杂RNA和蛋白质等,主要参与细胞间的信号转导。肿瘤相关巨噬细胞(tumor-associated macrophages,TAMs)是肿瘤微环境中普遍存在的巨噬细胞,通过对肿瘤生长、免疫逃逸、侵袭和转移、耐药性等多方面的作用影响肿瘤进程。外泌体在肿瘤相关巨噬细胞的招募、极化及抗肿瘤免疫调控等方面发挥着重要的调节功能。同时,TAMs以外泌体为媒介作用于肿瘤细胞,从而构成了外泌体、TAMs与肿瘤细胞之间相互作用的调控通路。综上所述,本文旨在阐明肿瘤细胞与TAMs之间,以外泌体为“桥梁”相互影响的潜在机制,以及靶向肿瘤细胞和TAMs来源的外泌体在恶性肿瘤治疗中的展望。

关键词：外泌体肿瘤细胞肿瘤相关巨噬细胞极化治疗

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未折叠蛋白反应在肿瘤微环境髓样细胞中的功能

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现代肿瘤医学 2022年第20期30卷 3807-3810页

作者：王鹏王金格汪桐吴佳明郭凌峰贾晨黄晶晶潘华洋哈尔滨医科大学附属第一医院普外科黑龙江哈尔滨150001 哈尔滨医科大学护理学院黑龙江哈尔滨150086 哈尔滨医科大学附属第二医院护理教研室黑龙江哈尔滨150086

大量研究表明肿瘤微环境(tumor microenvironment,TME)中髓样细胞对肿瘤发生发展有着重要作用。髓样细胞主要包括树突状细胞、巨噬细胞、中性粒细胞、髓源性抑制细胞等多种细胞,通过与肿瘤细胞相互作用发挥促癌或抗癌效应。未折叠蛋白反... 详细信息

大量研究表明肿瘤微环境(tumor microenvironment,TME)中髓样细胞对肿瘤发生发展有着重要作用。髓样细胞主要包括树突状细胞、巨噬细胞、中性粒细胞、髓源性抑制细胞等多种细胞,通过与肿瘤细胞相互作用发挥促癌或抗癌效应。未折叠蛋白反应(unfolded protein response,UPR)是内质网应激(endoplasmic reticulum stress,ERS)下针对未折叠蛋白或错误折叠蛋白而产生的稳态调控,可诱发细胞适应性生存或凋亡。本文主要讨论TME髓样细胞中UPR对肿瘤生长转移的影响,以及靶向干预髓样细胞中UPR各通路在抗肿瘤免疫治疗中的作用。

关键词：肿瘤微环境未折叠蛋白反应髓样细胞巨噬细胞树突状细胞

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lncRNA通过肿瘤相关巨噬细胞极化影响肿瘤生长的机制研究进展

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现代肿瘤医学 2022年第8期30卷 1487-1490页

作者：吴佳明王金格黄晶晶汪桐王鹏贾晨孟庆辉梁德森潘华洋哈尔滨医科大学附属第一医院普外科黑龙江哈尔滨150001 哈尔滨医科大学护理学院黑龙江哈尔滨150086 哈尔滨医科大学附属第二医院护理教研室黑龙江哈尔滨150086

肿瘤的生长转移不仅取决于自身特性,还与其所处的肿瘤微环境(tumor microenvironment,TME)密切相关。肿瘤相关巨噬细胞(tumor-associated macrophages,TAMs)是存在于肿瘤微环境中的一类重要免疫细胞,多数为免疫抑制的极化M2型,少数为免... 详细信息

肿瘤的生长转移不仅取决于自身特性,还与其所处的肿瘤微环境(tumor microenvironment,TME)密切相关。肿瘤相关巨噬细胞(tumor-associated macrophages,TAMs)是存在于肿瘤微环境中的一类重要免疫细胞,多数为免疫抑制的极化M2型,少数为免疫激活的极化M1型,在肿瘤发生发展过程中发挥着重要作用,但其极化过程的调控机制仍不十分清楚。长链非编码RNA(long non-coding RNA,lncRNA)作为重要的非编码RNA,可直接影响肿瘤细胞的生长,近年来越来越多研究发现TAMs中或TAMs外的lncRNA可对TAMs极化产生影响,间接调控肿瘤的生长、血管形成、转移和代谢等。因此,针对lncRNA调控TAMs极化过程进行靶向干预,逆转M2极化,有望成为肿瘤治疗的新靶点,TAMs中lncRNA的表达谱也可成为肿瘤诊断或预后判定的重要生物学指标。

关键词： lncRNA 肿瘤相关巨噬细胞肿瘤微环境巨噬细胞极化

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药理学课程思政特色教学设计与实践

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基础医学教育 2023年第10期25卷 855-857页

作者：王燕师锐赞郑洁董海涛张轩萍山西医科大学基础医学院药理教研室太原030001 山西医科大学护理学院护理学基础教研室马克思主义学院中国马克思主义教研室

基于药理学以人为本、精准施药、传承发展的课程特色思政理念,教学团队进行系统课程思政教学设计,以思政为载体,拓展教学内容,建设药理学课程思政视频案例库;进一步通过课前多资源高效化导学,课中多角度动态化教学,课后多模块立体化研学... 详细信息

基于药理学以人为本、精准施药、传承发展的课程特色思政理念,教学团队进行系统课程思政教学设计,以思政为载体,拓展教学内容,建设药理学课程思政视频案例库;进一步通过课前多资源高效化导学,课中多角度动态化教学,课后多模块立体化研学,全过程多途径温度化教学,思政育人助力教学全过程,为基础医学课程思政提供新思路。

关键词：药理学教学重构视频案例库课程思政特色教学

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护理学基础沉浸式学习课程思政教学模式构建与应用

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基础医学教育 2023年第4期25卷 365-368页

作者：郑洁刘蓉董海涛邵娟王海锋山西医科大学护理学院护理学基础教研室太原030001 山西医科大学马克思主义学院太原030001 山西医科大学教务处太原030001

结合当前护理教育现状和新时代国家对医学生培养提出的要求,将沉浸式学习理论应用于课程教学,构建护理学基础课程思政教学体系,从激活学习动力、唤醒学习情绪、设计心流体验、构建学习场域、设计游戏化、形成闭环学习等方面形成沉浸式... 详细信息

结合当前护理教育现状和新时代国家对医学生培养提出的要求,将沉浸式学习理论应用于课程教学,构建护理学基础课程思政教学体系,从激活学习动力、唤醒学习情绪、设计心流体验、构建学习场域、设计游戏化、形成闭环学习等方面形成沉浸式学习教学生态,旨在激发学生学习动力,提升学习效果,实现学生的全面成长。

关键词：护理学基础沉浸式学习教学模式

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医学教育思政课程和课程思政双向贯通研究

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基础医学教育 2023年第4期25卷 343-347页

作者：董海涛张轩萍郑洁刘红丽张俊龙山西医科大学马克思主义学院中国马克思主义教研室太原030001 山西医科大学基础医学院药理教研室太原030001 山西医科大学护理学院护理学基础教研室太原030001 山西医科大学基础医学院医学寄生虫学教研室太原030001 山西医科大学太原030001

医学教育实现思政课程和课程思政双向贯通,是医学院校落实立德树人根本任务的需要,是适应“新医科”建设对医学人才培养的需要,是提高医学院校思政教育针对性和实效性的需要。实现双向贯通,就是通过“德医相融、医教协同、内外互补、文... 详细信息

医学教育实现思政课程和课程思政双向贯通,是医学院校落实立德树人根本任务的需要,是适应“新医科”建设对医学人才培养的需要,是提高医学院校思政教育针对性和实效性的需要。实现双向贯通,就是通过“德医相融、医教协同、内外互补、文理支撑”的教育模型,开展思政课程的医学特色教学改革、医学专业课程的课程思政教学改革和“五育并举”的通识课程体系建设;通过搭建双向贯通平台和构筑科学评价体系,促进医学教育改革,提升育人实效。

关键词：高等教育思政课程课程思政医学教学体系

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我国老年专科护士培训基地建设情况的现状调查与对策分析

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中华现代护理杂志 2023年第15期29卷 2022-2027页

作者：胡秀英杨莘程云郑翠红王爱平王志稳郭欣颖李菲菲四川大学华西医院护理创新研究中心/护理学四川省重点实验室成都610041 首都医科大学宣武医院护理部北京100053 复旦大学附属华东医院护理部上海200433 福建卫生职业技术学院人文教研室福州350101 中国医科大学附属第一医院护理部沈阳110001 北京大学护理学院护理学基础教研室北京100191 北京协和医院老年医学科北京100730

目的了解我国省级及以上老年专科护士培训基地建设现状,包括基地开设情况、培训方案设置、老年专科护士学员准入标准及培训师资要求等情况,为优化老年专科护士的培养提供参考。方法本研究为横断面调查。采用目的抽样法,于2021年8—10月... 详细信息

目的了解我国省级及以上老年专科护士培训基地建设现状,包括基地开设情况、培训方案设置、老年专科护士学员准入标准及培训师资要求等情况,为优化老年专科护士的培养提供参考。方法本研究为横断面调查。采用目的抽样法,于2021年8—10月采用自行设计的调查问卷对我国省级及以上护理学会的老年护理专业委员会进行调查。本次调查共向全国31个省/自治区/直辖市的护理学会及中华护理学会老年护理专业委员会发放了32份电子问卷,回收有效问卷32份,有效回收率为100.0%(32/32)。结果我国共有25个省级以上护理学会开设老年专科护士培训基地,共培养老年专科护士约3400名。80.0%(20/25)的培训基地对老年专科护士学员的最低学历要求为大专、最低职称为护师;64.0%(16/25)的培训基地要求老年专科护士学员的最低的护理工作年限要求为5年。一半以上的培养基地对培训教师的要求为本科及以上学历、主管护师及以上职称。结论我国老年专科护士培训基地处于探索和快速发展阶段,各培训基地间老年专科护士培训体系、学员准入标准和师资要求尚未形成统一标准,有待进一步标准化和规范化。

关键词：老年护理学专科护士培训基地准入标准管理

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负性情绪和工作家庭平衡在护士轮值夜班与职业倦怠间的多重中介效应分析

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中华现代护理杂志 2022年第7期28卷 878-885页

作者：于丽丽孙冬梅范宇莹哈尔滨医科大学附属第二医院护理教研室/护理学院哈尔滨150001 齐齐哈尔市第一医院护理部齐齐哈尔161005

目的探讨负性情绪和工作家庭平衡在护士轮值夜班与职业倦怠间的多重中介效应,为管理者采取有效的干预措施提供依据。方法采用便利抽样法,于2020年9—10月选取黑龙江省6家三级医院的800名护士为研究对象,应用抑郁自评量表、焦虑自评量表... 详细信息

目的探讨负性情绪和工作家庭平衡在护士轮值夜班与职业倦怠间的多重中介效应,为管理者采取有效的干预措施提供依据。方法采用便利抽样法,于2020年9—10月选取黑龙江省6家三级医院的800名护士为研究对象,应用抑郁自评量表、焦虑自评量表、工作家庭平衡量表、职业倦怠量表和一般资料调查表对护士进行横断面调查。采用SPSS 25.0软件进行数据分析,运用结构方程模型分析变量间的关系,并用Bootstrap法进行多重中介效应检验。采用Pearson相关分析轮值夜班、负性情绪、工作家庭平衡、职业倦怠的相关性。共发放问卷800份,收回有效问卷698份,有效回收率为87.25%(698/800)。结果698名护士的抑郁标准分得分为(54.87±14.75)分,焦虑标准分得分为(52.71±15.05)分,工作家庭平衡总分为(40.91±8.38)分,职业倦怠总分为(66.32±19.93)分,各变量间两两相关(P<0.05)。路径分析显示,负性情绪和工作家庭平衡在月夜班数与工作倦怠的关系中起中介作用,焦虑和工作家庭平衡的效应值分别为0.882、1.173,效应量分别为42.9%、57.1%,抑郁和工作家庭平衡的效应值分别为0.901、1.029,效应量分别为46.9%、53.3%。结论轮值夜班不仅直接影响护士的职业倦怠,还通过负性情绪、工作家庭平衡间接影响职业倦怠,研究提示管理者应重视减少护士负性情绪,满足工作家庭平衡的需求,以降低轮值夜班对职业倦怠的负面影响。

关键词：护士轮值夜班负性情绪工作家庭平衡职业倦怠

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护理本科生心理弹性的潜在剖面分析

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中华现代护理杂志 2021年第27期27卷 3759-3764页

作者：王正君叶青芳秦津张思宇刘丽哈尔滨医科大学护理学院基础护理学部成人护理教研室大庆163319 黑龙江省慢性病基础研究与健康管理重点实验室大庆163319 田纳西大学健康科学中心孟菲斯38163 哈尔滨医科大学护理学院基础护理学部母婴护理教研室大庆163319

目的了解护理本科生心理弹性的分类特点,并分析不同潜在类别间的影响因素。方法采用便利抽样法,2019年10月选取哈尔滨医科大学大庆校区四年制506名在读护理本科生为研究对象。采用一般资料问卷、心理弹性量表对其进行调查。结果护理本... 详细信息

目的了解护理本科生心理弹性的分类特点,并分析不同潜在类别间的影响因素。方法采用便利抽样法,2019年10月选取哈尔滨医科大学大庆校区四年制506名在读护理本科生为研究对象。采用一般资料问卷、心理弹性量表对其进行调查。结果护理本科生心理弹性特征可以分为低弹性组(14.5%)、一般弹性组(40.9%)、社交回避组(22.1%)和高弹性组(22.5%)。二项Logistic回归分析结果显示,性别、家庭人均月收入、生源地和报考满意度是心理弹性潜在类别的影响因素。结论护理本科生的心理弹性有明显分类特征,不同潜在类别中性别、家庭人均月收入、生源地和报考满意度的护理本科生有着不同分布。教师应根据相关影响因素制定分层级干预以提高护理本科生的心理弹性水平。

关键词：学生,护理本科生心理弹性潜在剖面分析影响因素

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基于在线精品课程的单病种教学查房在普外科临床教学中的应用

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医学研究杂志 2021年第3期50卷 140-142页

作者：潘华洋汪桐贾晨王金格霍晓燕孟庆辉梁德森姜洪池哈尔滨医科大学附属第一医院普外科 150001 哈尔滨医科大学护理学院、哈尔滨医科大学附属第二医院护理教研室 150086

探讨基于在线精品课程的单病种教学查房在普外科临床教学中的应用效果。方法选取2017年7月~2019年7月在哈尔滨医科大学附属第一医院普外科见习的2015级和2014级本科生120人分为实验组和对照组,其中实验组60人,采用以六步教学法为核心的... 详细信息

探讨基于在线精品课程的单病种教学查房在普外科临床教学中的应用效果。方法选取2017年7月~2019年7月在哈尔滨医科大学附属第一医院普外科见习的2015级和2014级本科生120人分为实验组和对照组,其中实验组60人,采用以六步教学法为核心的基于在线精品课程的单病种教学查房;对照组60人,采用传统教学查房。教学查房后统一参加闭卷式教学考核和问卷调查,并对得分情况进行分析。结果实验组总成绩明显高于对照组总成绩,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示实验组在教学方法满意度、自主学习能力、知识点掌握程度、临床思维及沟通、学习兴趣方面的评分均高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于在线精品课程的单病种教学查房较传统教学查房,可更好地掌握临床专业知识和实践技能,建立完善的临床思维体系,值得在临床教学中推广应用。

关键词：单病种教学查房六步教学法在线精品课程能力培养

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