检索结果-内蒙古大学图书馆

中国卫生统计 2023年第3期40卷 345-348页

作者：徐佳钦张敏王柳滢李康张海玉哈尔滨医科大学卫生统计学教研室 150081 哈尔滨医科大学附属第一医院心血管病研究所

目的针对心律失常心电图自动识别,探究出一种新的DRNN深度学习模型与算法。方法基于开源心电数据库(The PhysioNet Challenge 2017),利用8249条心电记录数据,建立DRNN模型,通过五折交叉验证对3类心电节律进行识别,并与4种常用模型的识... 详细信息

目的针对心律失常心电图自动识别,探究出一种新的DRNN深度学习模型与算法。方法基于开源心电数据库(The PhysioNet Challenge 2017),利用8249条心电记录数据,建立DRNN模型,通过五折交叉验证对3类心电节律进行识别,并与4种常用模型的识别效果进行比较。结果本文提出的DRNN模型与算法对心律失常的识别效果明显优于其他4种模型,其查准率、查全率和F1分数的综合指标分别为86.28%、86.12%和86.17%。结论DRNN模型对心电图具有良好的识别效果。

关键词：残差神经网络深度学习心律失常心电图识别

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BOPPPS教学模式在《神经病学》混合式教学模式中的应用

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中国继续医学教育 2025年第3期17卷 143-146页

作者：姜宏佺色瑶崔莹郭庆峰哈尔滨医科大学附属第一医院神经病学教研室黑龙江哈尔滨150001

神经病学的知识体系庞大,涵盖领域广泛,所对应的解剖及病理生理内容也相当复杂,因此在教学过程中需要寻找更为多元和高效的教学策略。BOPPPS教学模式是一种系统化的教学策略,是一种强调教学互动和反思的闭环反馈课程设计方式。BOPPPS教... 详细信息

神经病学的知识体系庞大,涵盖领域广泛,所对应的解剖及病理生理内容也相当复杂,因此在教学过程中需要寻找更为多元和高效的教学策略。BOPPPS教学模式是一种系统化的教学策略,是一种强调教学互动和反思的闭环反馈课程设计方式。BOPPPS教学模式被认为是教师在进行教学设计和课堂组织时最有效的设计模式之一,不仅有助于学生掌握基础的知识和技能,还能激发其学习激情和创新精神,特别是在神经病学这一学科领域,具有非常积极的应用潜力。混合式教学模式结合了慕课和线下课堂的方式,旨在通过线上和线下的混合式教学模式来进一步提升教学效果。混合式教学模式不仅强调向学生传授知识与技术,同时也重视学生对知识的主动建构以及解决问题的综合实践能力。将上述教学模式进行有机融合,能够有效改善传统课堂教学存在的效率低下、学生参与度不高的现状,从而达到更好的教学效果。文章以帕金森病为例,深入探讨了BOPPPS教学模式在《神经病学》混合式教学模式中的应用优势和具体实施方案。

关键词： BOPPPS 神经病学混合式教学模式本科生帕金森病参与式学习临床思维

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深度学习在代谢组学中的应用进展

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中国卫生统计 2023年第3期40卷 459-461,465页

作者：张帆周琪王柳滢张海玉哈尔滨医科大学附属第一医院国家卫生健康委员会细胞移植重点实验室 150001 哈尔滨医科大学附属第一医院科研科哈尔滨医科大学公共卫生学院卫生统计教研室哈尔滨医科大学附属第一医院心血管病研究所

深度学习(deep learning,DL)是一种基于人工神经网络(artificial neural networks,ANN)的机器学习方法,已越来越多地应用于解决代谢组学中常规算法无法处理的难题[1]。在基于核磁共振(nuclear magnetic resonance,NMR)和质谱(mass spectroscopy,MS)的代谢组学中,已经开发了多种DL方法用于数据预处理、峰识别与对齐、化合物鉴定与定量、数据整合与分析[2-6]。

关键词：代谢组学深度学习数据整合人工神经网络数据预处理

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AI赋能混合式教学对医学生科研创新能力的培养

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基础医学教育 2025年 564-569页

作者：孙宏巍李芳汤颖孙红伟孙艳艳哈尔滨医科大学第一临床医学院神经病学教研室

在国家科教兴国战略与教育数字化转型背景下，医学教育亟须探索科研创新能力培养的新路径。文章针对当前医学生本科阶段科研培训存在的系统性训练缺失、核心能力不足及协作精神欠缺等问题，提出人工智能（AI）与混合式教学深度融合的改... 详细信息

在国家科教兴国战略与教育数字化转型背景下，医学教育亟须探索科研创新能力培养的新路径。文章针对当前医学生本科阶段科研培训存在的系统性训练缺失、核心能力不足及协作精神欠缺等问题，提出人工智能（AI）与混合式教学深度融合的改革方案。通过整合AI技术，构建线上智能引导-线下虚实结合的双轨培养框架：线上依托AI技术引导科研理论深度学习，提供智能问答和个体化评估；线下采用微课题实践模式，利用AI工具开展实验设计、数据分析和论文撰写等实践训练，并在科研培训中厚植科学家精神。同时建立数据驱动的多维考核体系，强化能力导向评估。该教学模式为AI时代医学教育的转型升级提供了思路，为推进新医科复合型人才培养提供了理论参考与实践范式。

关键词：基础医学科研能力人工智能混合式教学实验教学微课题

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大数据背景下神经系统变性病教学探索与实践

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中国继续医学教育 2024年第1期16卷 32-35页

作者：温世荣江雪唐雨诗潘玉君哈尔滨医科大学附属第一医院神经病学教研室黑龙江哈尔滨150001

随着信息技术与教育的深度融合发展,新的教育理念和教学方法不断涌现。在大数据基础上,以神经系统变性病这类疑难病为例,对传统神经病学教学模式进行创新优化,建立以“学生为中心,能力为导向”的新型教学模式,根据教学内容,结合疾病特点... 详细信息

随着信息技术与教育的深度融合发展,新的教育理念和教学方法不断涌现。在大数据基础上,以神经系统变性病这类疑难病为例,对传统神经病学教学模式进行创新优化,建立以“学生为中心,能力为导向”的新型教学模式,根据教学内容,结合疾病特点,运用“慕课”“雨课堂”等多种教学平台,借助视频号、病例分享公众号等多种媒体平台,结合查找各大医学网站、资源库、数据库等方式,实现了一种数字化、信息化的教学模式,有效提升学科教学中知识传播的表达力和知识创新的穿透力,充分调动学生的主观能动性,促进学生对于知识的了解、掌握、思考和创新,从而由浅入深地逐渐认清疾病的本质,全方位地认识和掌握疾病,进而取得良好的教学效果。

关键词：大数据教学模式神经系统变性病主观能动性创新思维教学改革

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阿仑膦酸钠对绝经后小鼠骨质疏松的预防作用及GDF-15的表达研究

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中华地方病学杂志 2025年第2期44卷 100-105页

作者：尹寿林武庆超杨美丽李洋哈尔滨医科大学药学院药理教研室中国医学科学院寒区慢性非传染性疾病研究组(2019RU070)哈尔滨医科大学黑龙江医学科学院北方转化医学研究与合作中心哈尔滨150081 哈尔滨医科大学附属第一医院脊柱微创外科哈尔滨150001 哈尔滨医科大学中国疾病预防控制中心地方病控制中心国家卫生健康委员会病因流行病学重点实验室地方病联合重点实验室(哈尔滨医科大学、贵州医科大学、西安交通大学)黑龙江省微量元素与人类健康重点实验室黑龙江省普通高校病因流行病学重点实验室哈尔滨150081

目的探讨阿仑膦酸钠(ALN)对绝经后小鼠骨质疏松的作用及生长分化因子-15(GDF-15)的表达影响。方法选择C57BL/6J雌性小鼠(鼠龄为7~8周龄,体重为18~20 g)行卵巢去除术(OVX)建立绝经后骨质疏松动物模型。按随机数字表法将小鼠分为3组:对照... 详细信息

目的探讨阿仑膦酸钠(ALN)对绝经后小鼠骨质疏松的作用及生长分化因子-15(GDF-15)的表达影响。方法选择C57BL/6J雌性小鼠(鼠龄为7~8周龄,体重为18~20 g)行卵巢去除术(OVX)建立绝经后骨质疏松动物模型。按随机数字表法将小鼠分为3组:对照组(开放腹腔后不进行卵巢摘除)、OVX组、OVX+ALN(0.5 mg·kg-1·d-1,术前1周开始灌胃给药)组,每组10只。手术8周后采集股骨和胫骨,通过微计算机断层扫描技术(Micro-CT)检测股骨骨密度(BMD)、骨体积分数(BV/TV)、矿物质含量(BMC)、骨小梁数目(Tb.N)、骨小梁厚度(***)、骨小梁分离度(***)。采用酶联免疫吸附试验、实时定量PCR(qRT-PCR)分别检测小鼠血清GDF-15蛋白含量及骨组织GDF-15 mRNA表达水平。结果Micro-CT检查结果显示,OVX组较对照组骨小梁减少、间隔增加、排列稀疏,OVX+ALN组较OVX组骨小梁增加、间隔减小。定量分析显示,OVX组股骨BMD、BV/TV、BMC、Tb.N及***水平均低于对照组,***水平高于对照组(均P<0.05);而OVX+ALN组股骨BMD、BV/TV、BMC、Tb.N水平均高于OVX组,***水平低于OVX组(均P<0.05)。与对照组(1.86±0.08、1.02±0.21)比较,OVX组血清GDF-15蛋白含量及骨组织GDF-15 mRNA表达水平(2.80±0.45、6.04±0.42)均较高(均P<0.05);而与OVX组比较,OVX+ALN组(1.99±0.15、0.99±0.13)均较低(均P<0.05)。结论ALN可预防绝经后小鼠骨质疏松,GDF-15可能参与其调控过程。

关键词：骨质疏松症阿仑膦酸钠生长分化因子-15

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肝细胞癌中SLC30A6的调控作用及中药小分子抑制剂筛选

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中国药理学通报 2025年第2期41卷 283-289页

作者：刘艺涵崔龙张莹李占革王利娜客蕊黑龙江中医药大学研究生院黑龙江哈尔滨150000 齐齐哈尔市中医医院肿瘤科黑龙江齐齐哈尔161000 哈尔滨医科大学药学院药理学教研室黑龙江哈尔滨150000 哈尔滨医科大学附属第三医院药学部黑龙江哈尔滨150000 黑龙江中医药大学附属第一医院老年病科黑龙江哈尔滨150000

目的探究锌转运蛋白6(solute carrier family 30 member 6,SLC30A6)对人肝癌细胞系Huh7增殖、迁移和侵袭能力的影响,并利用虚拟筛选技术从中国天然产物数据库(CNPD)中筛选HCC中针对SLC30A6的潜在中药小分子抑制剂。方法通过TCGA和ICGC... 详细信息

目的探究锌转运蛋白6(solute carrier family 30 member 6,SLC30A6)对人肝癌细胞系Huh7增殖、迁移和侵袭能力的影响,并利用虚拟筛选技术从中国天然产物数据库(CNPD)中筛选HCC中针对SLC30A6的潜在中药小分子抑制剂。方法通过TCGA和ICGC数据集,分析SLC30A6在肝细胞癌(HCC)中的表达水平、临床特征及预后价值。采用慢病毒转染Huh7细胞敲低SLC30A6,通过CCK-8、EdU实验、细胞划痕实验和Transwell实验评估其对Huh7细胞的增殖、迁移和侵袭能力的影响。同时,检测其对HCC肿瘤干细胞标记物(CD44、CD133、CD90)的调控作用。基于CNPD数据库,以SLC30A6为药物靶点,运用基于对接的虚拟筛选技术进行多轮筛选,包括高通量虚拟筛选、标准精度虚拟筛选、高精度虚拟筛选,筛选出具有良好靶向性和类药性的潜在药物。结果 SLC30A6在HCC组织中表达上调。SLC30A6的高表达与HCC患者较高的病理分期、组织学分级和甲胎蛋白水平、血管侵犯状态以及不良预后相关。敲低SLC30A6可明显抑制肝癌细胞Huh7的增殖、迁移及侵袭能力,并降低肿瘤干细胞标记物水平。通过虚拟筛选,共筛选出了6个潜在的小分子抑制剂。结论本研究证实SLC30A6在HCC的增殖、迁移及侵袭中的作用。SLC30A6可作为潜在的HCC预后生物标志物和治疗靶点。

关键词：锌转运蛋白6 肝细胞癌增殖迁移侵袭虚拟筛选天然小分子化合物

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我国医学本科生自主学习能力影响因素的调查分析

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中华医学教育杂志 2023年第12期43卷 902-906页

作者：张荟雪赵晨曦张淑娥王丽华哈尔滨医科大学附属第二医院神经内科哈尔滨150086 哈尔滨医科大学附属第一医院教务部哈尔滨150007 哈尔滨医科大学卫生管理学院医学教育管理教研室哈尔滨150081

目的分析医学本科生自主学习能力的影响因素, 为提高医学生的自主学习能力提供参考。方法 2021年7至8月, 采用问卷调查方法, 通过分层多阶段抽样, 抽取江苏省、广东省、辽宁省、黑龙江省的6所医学院校共3 614名医学本科生为调查对象, ... 详细信息

目的分析医学本科生自主学习能力的影响因素, 为提高医学生的自主学习能力提供参考。方法 2021年7至8月, 采用问卷调查方法, 通过分层多阶段抽样, 抽取江苏省、广东省、辽宁省、黑龙江省的6所医学院校共3 614名医学本科生为调查对象, 采用自主研发的医学生自主学习能力量表, 评估个体、学校、家庭等因素对医学生自主学习能力的影响。采用两独立样本t检验或单因素方差分析组间自主学习能力平均评分的差异;采用多元线性回归分析中的逐步回归法识别医学生自主学习能力的影响因素。结果医学生自主学习能力总均分为(3.68 ± 0.56)分。逐步回归分析结果显示:在个人层面, 男生的自主学习能力高于女生(β=-0.04, P=0.016), 一年级学生的自主学习能力高于其他高年级(β=-0.06, P<0.001), 自评健康得分越高(β=0.14,P<0.001)和自评睡眠质量得分越高(β=0.20,P<0.001)的医学生自主学习能力越高;在家庭层面, 相较家庭经济条件差的医学生, 家庭收入高的医学生自主学习能力较低(β=-0.04,P=0.022), 相较农村出生的医学生, 非农村出生的医学生自主学习能力较高(β=0.06,P<0.001), 相较忽视型的教育方式, 接受权威型教育的医学生自主学习能力较高(β=0.10,P<0.001);在学校层面, 有班干部或者学生会经历的医学生自主学习能力更强(β=-0.10,P<0.001)。结论医学本科生自主学习能力水平处于中等偏上水平。医学生的自主学习能力在个体、家庭以及学校多层面存在差异。教育管理者需要关注女生、高年级医学生、经济条件较好、睡眠质量和身体健康水平较差的医学生的自主学习能力的改善, 关注经济存在困难的医学生以及不同教育成长环境对医学生自主学习能力的提升, 建议相关部门创造更多学生参与校园活动的机会, 营造良好的学习环境和和谐的校园氛围, 整体提升医学生自主学习能力。

关键词：学生医科自主学习能力影响因素本科教育

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浅谈疾病发展史在神经系统变性病临床教学中的重要性

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继续医学教育 2022年第4期36卷 57-60页

作者：温世荣唐雨诗潘玉君哈尔滨医科大学第一临床医学院神经病学教研室黑龙江哈尔滨150001

神经系统疾病一直是临床医学生学习的难点。神经系统变性病原因不明、症状复杂,多种疾病存在病因学和症状学的交叉,更是增加了学习难度。如何引导学生理解和掌握神经系统变性病是临床教学的重点和难点。文章从帕金森病、肝豆状核变性、... 详细信息

神经系统疾病一直是临床医学生学习的难点。神经系统变性病原因不明、症状复杂,多种疾病存在病因学和症状学的交叉,更是增加了学习难度。如何引导学生理解和掌握神经系统变性病是临床教学的重点和难点。文章从帕金森病、肝豆状核变性、额颞叶痴呆、多系统萎缩的发展史作为切入点,引导学生深刻理解这些变性病的特征性临床表现,理清随着辅助检查的进步和病理学发展,疾病从复杂多样的症状学组合被归纳总结成独立疾病的过程。这种引导式教学有助于激发学生学习的积极性,从更宽广的时空视角学习疾病,认识到扎实基本功、临床多学科交流和新技术应用在临床工作中具有同等重要的价值。疾病发展史在神经系统变性病临床教学中具有重要意义,但在传统的教学方式中往往被忽略,文章通过探讨疾病发展史以提升神经系统变性病的教学水平,收获更好的教学效果。

关键词：神经系统变性病帕金森病肝豆状核变性额颞叶痴呆多系统萎缩疾病发展史诊断临床教学

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入院时同型半胱氨酸浓度与急性缺血性脑卒中患者预后之间的关系研究

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哈尔滨医科大学学报 2022年第2期56卷 188-193页

作者：冯安琪王嘉敏许佳李芳孙红伟孙艳艳孙宏巍汤颖赵景波哈尔滨医科大学公共卫生学院流行病学教研室黑龙江哈尔滨150081 哈尔滨医科大学附属第一医院急诊神经内科黑龙江哈尔滨150001

目的探讨入院时同型半胱氨酸(homocysteine, Hcy)浓度与急性缺血性脑卒中(acute ischemic stroke, AIS)高血压患者预后不良之间的关系。方法采用队列研究,纳入2016年4月~2019年10月哈尔滨医科大学附属第一医院神经内科病房1 495例AIS... 详细信息

目的探讨入院时同型半胱氨酸(homocysteine, Hcy)浓度与急性缺血性脑卒中(acute ischemic stroke, AIS)高血压患者预后不良之间的关系。方法采用队列研究,纳入2016年4月~2019年10月哈尔滨医科大学附属第一医院神经内科病房1 495例AIS患者。AIS患者按有无高血压分组。应用多元Logistic回归分析分析入院时Hcy浓度与急性缺血性脑卒中高血压患者预后的关系。结果 AIS高血压患者入院时高浓度同型半胱氨酸增加其出院时不良结局、出院后3个月、6个月、12个月不良预后结局的风险(出院时:调整后的OR=1.770,95%CI=1.282~2.444;3个月:调整后的OR=1.451,95%CI=1.031~2.043;6个月:调整后的OR=1.623,95%CI=1.083~2.430;12个月:调整后的OR=2.630,95%CI=1.439~3.871)。非高血压的AIS患者高浓度同型半胱氨酸与出院时不良结局、出院后3个月、6个月、12个月不良预后结局之间未表现出显著关系。结论入院时高Hcy浓度增加了AIS高血压患者不良预后的风险。

关键词：急性缺血性脑卒中高血压同型半胱氨酸预后队列研究

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