检索结果-内蒙古大学图书馆

中国实用护理杂志 2010年第2期26卷 17-19页

作者：范宇莹郭李李秋洁郭盈哈尔滨医科大学护理学院哈尔滨医科大学附属第二医院 150086

目的了解住院患者所承受的压力源以及突出的心理压力问题。方法采用非精神科住院患者心理压力评估量表对150例非精神科住院患者进行调查，分析住院患者承受的压力源和突出的心理压力问题。结果住院患者存在一定程度的心理压力，其中盼... 详细信息

目的了解住院患者所承受的压力源以及突出的心理压力问题。方法采用非精神科住院患者心理压力评估量表对150例非精神科住院患者进行调查，分析住院患者承受的压力源和突出的心理压力问题。结果住院患者存在一定程度的心理压力，其中盼望早日康复是平均得分最高的压力源（7．21±3．17）分；而担心患病后自己在家中的地位降低的得分最低（2．56±2．15）分。患者的心理压力状况与年龄、性别、文化程度、家庭收入、婚姻状况等呈现显著相关性。结论住院患者存在一定心理压力，不同心理压力源的心理压力反应不同，应针对不同类别的压力源开展有针对性的心理护理，提高住院患者的生活质量和护理质量。

关键词： Neuman保健系统模式住院患者心理压力

来源：评论

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哈尔滨市综合医院医院感染管理现状研究

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中国医院管理 2011年第1期31卷 49-51页

作者：苏日娜柯云楠穆锦江赵璐刘矣航吴丹刘晶晶李美慧吴国松毛静馥内蒙古自治区人民医院内蒙古呼和浩特010017 哈尔滨市卫生局黑龙江哈尔滨150021 哈尔滨医科大学附属第二医院黑龙江哈尔滨150086 哈尔滨医科大学卫生管理学院黑龙江哈尔滨150081 北京大学临床肿瘤学院暨北京肿瘤医院、北京市肿瘤防治研究所北京100142 上海市同济医院上海200065

运用整群分层抽样的方法在哈尔滨市随机抽取5家三级医院和5家二级医院作为研究对象,采用现场问卷调查与个人深入访谈的形式,对目标医院感染管理现状从感染管理组织的建立,布局与设施,规制的制定、执行与监督,感染管理人员专业能力5个方... 详细信息

运用整群分层抽样的方法在哈尔滨市随机抽取5家三级医院和5家二级医院作为研究对象,采用现场问卷调查与个人深入访谈的形式,对目标医院感染管理现状从感染管理组织的建立,布局与设施,规制的制定、执行与监督,感染管理人员专业能力5个方面进行调查研究。找出了综合医院在医院感染管理方面存在的主要问题,分析其产生问题的原因,提出改进对策。旨在全面提高医院感染管理水平,保障病人及医护人员安全。

关键词：医院感染管理综合医院组织制度

来源：评论

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哈尔滨市综合医院手术室病人安全管理现状与对策研究

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中国医院管理 2011年第1期31卷 46-48页

作者：李美慧王丽波柯云楠吴国松刘晶晶苏日娜刘矣航赵璐吴丹吴晶傅金毛静馥上海市同济医院上海200065 哈尔滨医科大学附属第二医院黑龙江哈尔滨150086 哈尔滨市卫生局黑龙江哈尔滨150021 哈尔滨医科大学卫生管理学院黑龙江哈尔滨150081 北京大学临床肿瘤学院暨北京肿瘤医院、北京市肿瘤防治研究所北京100142 内蒙古自治区人民医院内蒙古呼和浩特010017

采用随机抽样的方法,在哈尔滨市随机抽取5家三级、5家二级综合医院的手术室进行病人安全管理现状调查。从手术室护理人员构成、人员培训、规制、布局流程、设备配置、病人辨识、消毒灭菌、医护配合8个方面全面分析了目标医院在手术室病... 详细信息

采用随机抽样的方法,在哈尔滨市随机抽取5家三级、5家二级综合医院的手术室进行病人安全管理现状调查。从手术室护理人员构成、人员培训、规制、布局流程、设备配置、病人辨识、消毒灭菌、医护配合8个方面全面分析了目标医院在手术室病人安全管理方面存在的问题,并提出改进对策,旨在改善手术室管理现状,保障手术室病人安全。

关键词：手术室病人安全安全管理管理对策

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循证护理教学法教学效果的Meta分析

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中国实用护理杂志 2010年第9期26卷 74-76页

作者：郭盈孔令娜哈尔滨医科大学第二附属医院内科门诊 150086 重庆医科大学附属第一医院护理学院

目的采用Meta分析的方法探讨循证护理教学法的教学效果.方法检索中国生物医学文献数据库、维普中文科技期刊全文数据库和中国期刊全文数据库,纳入循证护理教学法与传统教学法的对照研究,由2人独立进行数据提取和文献评价.采用RevMan V... 详细信息

目的采用Meta分析的方法探讨循证护理教学法的教学效果.方法检索中国生物医学文献数据库、维普中文科技期刊全文数据库和中国期刊全文数据库,纳入循证护理教学法与传统教学法的对照研究,由2人独立进行数据提取和文献评价.采用RevMan V5.0软件进行分析.结果共纳入10篇文献,Meta分析显示循证护理教学法与传统教学法对护生理论知识掌握有影响,差异显著,循证护理教学法在培养护生实践操作能力、综合技能、护理论文写作能力和评判性思维能力等方面优于传统教学法.结论 Meta分析显示循证护理教学法的教学效果优于传统教学法.由于纳入分析的研究质量较低,需要进一步高质量的研究来揭示循证护理教学法的教学效果.

关键词：循证护理护理教育 Meta分析

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ICU护士排班方法的研究进展

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中华现代护理杂志 2010年第27期16卷 3346-3348页

作者：王晓慧尹作娟刘雅楠张金丽哈尔滨医科大学附属筇二医院ICU哈尔滨医科大学护理学院 150086 哈尔滨医科大学护理学院哈尔滨医科大学附属第二医院ICU

重症监护治疗室（intensive care unit,ICU）是集中各有关专业的知识和技术,先进的监测和治疗设备,对重症病例的生理功能进行严密监测和及时有效治疗的专门单位.ICU现已发展为具有对重症病人进行监测、诊断、治疗和对生理功能的支持和... 详细信息

重症监护治疗室（intensive care unit,ICU）是集中各有关专业的知识和技术,先进的监测和治疗设备,对重症病例的生理功能进行严密监测和及时有效治疗的专门单位.ICU现已发展为具有对重症病人进行监测、诊断、治疗和对生理功能的支持和调控等功能,并要培训专业人员和进行科研的能力,成为临床医学中的专门学科--危重病医学,是现代化医院中不可缺少的医疗单位.

关键词： ICU 护士排班方法综述文献

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小组教学干预模式在《护理教育学》教学中的应用效果分析

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护理研究（上旬版） 2010年第1期24卷 78-80页

作者：李静赵秋利沈晓颖杨丽高春兴张健哈尔滨医科大学护理学院哈尔滨医科大学附属第二医院

[目的]探讨小组教学干预模式在《护理教育学》教学中的应用效果。[方法]采用类实验研究的方法,将哈尔滨医科大学2005级、2006级护理本科生分别作为对照组和实验组,在《护理教育学》授课中分别实施课堂教学和小组教学干预模式教学,通过... 详细信息

[目的]探讨小组教学干预模式在《护理教育学》教学中的应用效果。[方法]采用类实验研究的方法,将哈尔滨医科大学2005级、2006级护理本科生分别作为对照组和实验组,在《护理教育学》授课中分别实施课堂教学和小组教学干预模式教学,通过比较两组学生的期末成绩、评判性思维能力和自主学习能力评价效果。[结果]实验组学生的自主学习能力总分及评判性思维能力总分明显高于对照组(P<0.05),期末理论成绩两组基本一致(P>0.05)。[结论]小组教学干预模式应用于《护理教育学》教学中,能明显提高学生的自主学习能力和评判性思维能力。

关键词：护理教育学小组教学自主学习能力评判性思维能力

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PBL教学法对护理本科生自主学习能力的影响

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护理研究（上旬版） 2010年第4期24卷 924-925页

作者：鲍莉莉林平刘凤鹏哈尔滨医科大学附属第二临床医院哈尔滨医科大学护理学院

[目的]探讨在本科护理教学中采用以问题为基础的学习(PBL)教学法对学生自主学习能力的影响。[方法]对109名2006级护理本科生进行问卷调查,于PBL教学实施前、结束后发放问卷测量护理本科生的自主学习能力。[结果]采用PBL教学法前后护理... 详细信息

[目的]探讨在本科护理教学中采用以问题为基础的学习(PBL)教学法对学生自主学习能力的影响。[方法]对109名2006级护理本科生进行问卷调查,于PBL教学实施前、结束后发放问卷测量护理本科生的自主学习能力。[结果]采用PBL教学法前后护理本科生自主学习能力总分比较差异有统计学意义。[结论]在护理教学中应用PBL教学法可以增加学生学习的兴趣,提高学生自我管理能力、信息能力和合作能力。

关键词：以问题为基础的学习护理本科生自主学习

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护理本科生幸福感与自我接纳的现状研究

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护理研究（上旬版） 2010年第2期24卷 303-305页

作者：孔繁莹姚允萍刘丽娜李秋洁哈尔滨医科大学护理学院(哈尔滨医科大学附属二院)

[目的]探讨护理本科生幸福感及自我接纳的现状及其关系。[方法]对141名护理本科生采用大学生幸福感影响因素问卷和自我接纳问卷进行调查,并对结果进行分析。[结果]护理本科生的幸福感受家庭环境、学校学习、自我意识和休闲活动等因素的... 详细信息

[目的]探讨护理本科生幸福感及自我接纳的现状及其关系。[方法]对141名护理本科生采用大学生幸福感影响因素问卷和自我接纳问卷进行调查,并对结果进行分析。[结果]护理本科生的幸福感受家庭环境、学校学习、自我意识和休闲活动等因素的影响;护理本科生的自我接纳水平低于普通大学生;护理本科生的幸福感与自我接纳有相关关系。[结论]护理本科生的幸福感受多种因素影响,自我接纳对其幸福感有预测作用,护理教育者应采取多种措施提高护生的自我接纳能力和幸福感,保持心理健康。

关键词：护理本科生幸福感自我接纳

来源：评论

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护理本科生不同实习阶段临床能力需求调查

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中国护理管理 2010年第3期10卷 52-54页

作者：李丹林平赵春莉岳艳敏哈尔滨医科大学附属第二医学院哈尔滨医科大学护理学院150081 哈尔滨医科大学附属第二医学院护理部哈尔滨医科大学护理学院哈尔滨医科大学附属第二医学院心内科

目的:了解护理本科生不同实习阶段对临床能力的需求情况,为不同实习阶段临床科室对护理本科生临床能力培养提出建设性意见。方法:采取方便抽样的方法,选取哈尔滨医科大学护理系2005级本科生100名在其临床实习初期、中期和末期进行临床... 详细信息

目的:了解护理本科生不同实习阶段对临床能力的需求情况,为不同实习阶段临床科室对护理本科生临床能力培养提出建设性意见。方法:采取方便抽样的方法,选取哈尔滨医科大学护理系2005级本科生100名在其临床实习初期、中期和末期进行临床能力需求的问卷调查。结果:在不同实习阶段,护理本科生对各临床能力需求的百分比在81.43%～100.00%之间。不同实习阶段临床能力需求比较,护理本科生对临床处置能力、护理沟通能力、临床科研能力和职业心理素质的需求存在差异(P<0.05)。结论:各科室应适当地参照不同实习阶段护理本科生的心理状态和学习需求状况进行相关能力的锻炼和培养,对护理本科生的临床教学做好系统地规划与定位。

关键词：护理本科生不同实习阶段临床能力

来源：评论

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对护理管理者管理能力进行规范化培训的必要性

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中华现代护理杂志 2010年第5期16卷 586-588页

作者：刘芳李秋洁李丹刘凤鹏哈尔滨医科大学附属二院哈尔滨医科大学护理学院 150086

21世纪我国的护理工作在经历了以疾病为中心、以病人为中心的历史发展阶段后，将进入以人的健康为中心的阶段。“保护生命、减轻病痛、促进健康”已成为我们护理工作的目标。护理工作领域的日益扩大，高新技术的发展及普遍应用，现代化... 详细信息

21世纪我国的护理工作在经历了以疾病为中心、以病人为中心的历史发展阶段后，将进入以人的健康为中心的阶段。“保护生命、减轻病痛、促进健康”已成为我们护理工作的目标。护理工作领域的日益扩大，高新技术的发展及普遍应用，现代化的管理策略，均对护理管理者提出了新的挑战。

关键词：护理管理培训

来源：评论

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