检索结果-内蒙古大学图书馆

护理管理杂志 2010年第1期10卷 59-61页

作者：李丹林平赵振娟哈尔滨医科大学附属第二医院哈尔滨市150086 哈尔滨医科大学护理学院哈尔滨市150086 哈尔滨医科大学附属第二医院心内科哈尔滨市150086

目的促进《内科护理学》PBL教学中小组功能的发挥,为护理本科生的教学改革提供借鉴。方法某医科大学2006级护理本科生的《内科护理学》PBL教学中,通过组织动员、案例编制、教师培训、教学评价、小组讨论等教学策略来促进PBL小组功能的... 详细信息

目的促进《内科护理学》PBL教学中小组功能的发挥,为护理本科生的教学改革提供借鉴。方法某医科大学2006级护理本科生的《内科护理学》PBL教学中,通过组织动员、案例编制、教师培训、教学评价、小组讨论等教学策略来促进PBL小组功能的发挥。结果护理本科生在PBL小组讨论中表现积极,评价得分较高,对《内科护理学》PBL教学的满意度也较高。结论在PBL教学中,注重动员师生参与、严密设计讨论案例、培训小组指导教师,精心安排小组讨论课和引入形成性评价,有助于促进PBL小组功能的发挥。

关键词： PBL教学小组功能教学方法管理

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临床护士优质护理认知现状调查分析

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护理学杂志 2010年第22期25卷 9-11页

作者：薛秀丽胡亚妮陈淑云邢杰段秀英赵士宏于长颖哈尔滨医科大学附属第二医院外科哈尔滨医科大学护理学院黑龙江哈尔滨150086

目的调查临床护士对优质护理的认知现状,并比较不同学历、职称、工作年限护士对优质护理观点的异同,以帮助提高护士对优质护理的认知,为护理管理者了解临床护士优质护理的观点进而制定相应的管理决策提供依据。方法采用护士优质护理观... 详细信息

目的调查临床护士对优质护理的认知现状,并比较不同学历、职称、工作年限护士对优质护理观点的异同,以帮助提高护士对优质护理的认知,为护理管理者了解临床护士优质护理的观点进而制定相应的管理决策提供依据。方法采用护士优质护理观点测评表和一般资料问卷对108名护士进行调查并分析结果。结果护士在工作态度这一维度上得分率最高为86.15%,而优质护理先提条件这一维度的得分率最低为81.03%;不同学历、职称护士对优质护理总分及6个维度(护士的工作态度、专业技术和能力、优质护理的先提条件、病区环境、护理操作是否及时以及与患者家属的合作性)评分比较,差异无统计学意义(均P>0.05),而不同工作年限护士在总分和6个维度评分比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论临床护士认为工作态度是优质护理中最重要的,而对优质护理先提条件这一客观因素认识不足,工作年限对护士的优质护理观点的认知有影响。应采取针对性管理措施端正护士对优质护理的观点,从而为患者提供满意的服务。

关键词：护士优质护理认知现状

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护理本科生就业满意度现状调查

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护理研究（上旬版） 2010年第5期24卷 1151-1153页

作者：范宇莹赵士斌郭盈哈尔滨医科大学护理学院(哈尔滨医科大学附属二院) 哈尔滨医科大学医学教育研究所

市场经济的发展带动了我国护理专业的迅速发展,但是,在高校招生规模不断扩大、毕业生数量逐渐增多的同时,就业问题也越来越凸显出来。目前,教育行政主管部门对护理专业学生就业评估仅局限在就业率上。在目前激烈竞争的就业背景下,护理... 详细信息

市场经济的发展带动了我国护理专业的迅速发展,但是,在高校招生规模不断扩大、毕业生数量逐渐增多的同时,就业问题也越来越凸显出来。目前,教育行政主管部门对护理专业学生就业评估仅局限在就业率上。在目前激烈竞争的就业背景下,护理本科生的就业率一直较高,以哈尔滨医科大学护理学院为例,近3年的护理本科生就业率一直在96%以上。但是,单纯用就业率来衡量护理专业学生的就业情况显然是比较片面的,它只能反映就业工作“量”的成果,却不能体现“质”的高低。因此,全面了解护生的就业心态、就业满意度和趋势就显得尤为重要和迫切。本研究采用问卷调查的方法对本学院2003年-2009年已毕业的7届102名护理本科毕业生进行调查,全面了解护理本科毕业生的就业满意度现状。[第一段]

关键词：护理本科生就业问题问卷调查满意度护理专业学生本科毕业生哈尔滨医科大学行政主管部门

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脑卒中复发患者抑郁程度与家庭功能的相关性研究

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中华现代护理杂志 2010年第12期16卷 1414-1416页

作者：邵燕华杜丽娜于芳程越邢彗环哈尔滨医科大学附属第二临床医学院护理质控中心 150086 哈尔滨医科大学附属第二医院护理学院

目的探讨脑卒中复发患者抑郁程度与家庭功能的关系。方法采用随机抽样方法抽取脑卒中复发患者178例，于住院后2周运用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）进行测评，筛除无抑郁患者后运用家庭关怀度指数测评量表（APGAR）进行测评，分析其抑郁程... 详细信息

目的探讨脑卒中复发患者抑郁程度与家庭功能的关系。方法采用随机抽样方法抽取脑卒中复发患者178例，于住院后2周运用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）进行测评，筛除无抑郁患者后运用家庭关怀度指数测评量表（APGAR）进行测评，分析其抑郁程度与家庭功能之间的相关性。结果脑卒中复发患者抑郁程度与家庭功能呈负相关（r=-0．79007，P〈0．01）。结论家庭功能对抑郁情绪的调节具有正态效应，建议对此类患者除药物治疗外，还应加强家庭功能的作用。

关键词：脑卒中卒中后抑郁家庭功能

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护士长应具备的管理技能的研究

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护理管理杂志 2010年第3期10卷 153-155页

作者：李秋洁刘芳孔繁莹哈尔滨医科大学附属第二医院护理部哈尔滨市150086 哈尔滨医科大学护理学院哈尔滨市150086

目的探讨护士长应具备的管理技能,为培训护士长的课程设置提供依据。方法应用Delphi法就护士长应具备的管理技能进行两轮函询。结果护士长应具备的管理技能包括系统性思维及沟通技能、计划及监控技能、组织技能、领导技能4个一级指标,2... 详细信息

目的探讨护士长应具备的管理技能,为培训护士长的课程设置提供依据。方法应用Delphi法就护士长应具备的管理技能进行两轮函询。结果护士长应具备的管理技能包括系统性思维及沟通技能、计划及监控技能、组织技能、领导技能4个一级指标,24个二级指标。专家意见较一致的条目为人际沟通与协调能力、及时发现及解决问题能力、突发事件的应急处理能力、时间管理和安排工作重点、指导与监督、创建高效率工作团队和激励员工。结论专家对确定的护士长应具备的管理技能的意见集中程度较高,可将其作为护士长的培训重点,以提高护士长的管理能力。

关键词：护士长管理技能培训

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HIE初期患儿家长心理健康及社会支持状况的调查分析

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中国妇幼保健 2010年第16期25卷 2250-2252页

作者：尹志勤沈桂杰苏建平党照清朱玉红温州医学院护理学院临床护理教研室浙江温州325035 哈尔滨医科大学附属第五临床医院

目的:了解新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)患儿家长心理健康及社会支持状况,以期探讨家长因素对患儿康复的影响。方法:以方便取样的方法选取69名HIE患儿家长为研究对象。在患儿确诊后的1个月内,用焦虑自评量表、抑郁自评量表及社会支持问卷... 详细信息

目的:了解新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)患儿家长心理健康及社会支持状况,以期探讨家长因素对患儿康复的影响。方法:以方便取样的方法选取69名HIE患儿家长为研究对象。在患儿确诊后的1个月内,用焦虑自评量表、抑郁自评量表及社会支持问卷调查其心理健康及社会支持状况,同时在相同医院选取72名正常新生儿家长为对照。结果:69名HIE患儿家长焦虑、抑郁的得分显著高于正常新生儿家长(P<0.01)。家庭收入是影响患儿家长抑郁情绪的主要因素;患儿家长的主观支持得分与正常新生儿家长无差异,客观支持、对支持利用维度的得分显著高于正常新生儿家长(P<0.05)。结论:医护人员应充分评估HIE初期患儿家长的情绪状态和社会支持状况,以制定缓解其压力、提高对患儿护理效果的措施。

关键词：缺氧缺血性脑病患儿家长焦虑抑郁社会支持

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护理本科生就业质量指标确立的调查研究

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中国高等医学教育 2010年第7期 53-54,61页

作者：范宇莹赵士斌李秋洁郭盈常广明哈尔滨医科大学护理学院哈尔滨医科大学附属二院黑龙江哈尔滨150000 哈尔滨医科大学医学教育研究所

目的:护理本科生就业质量评价一直以来缺乏科学的标准,本研究拟调查专家对构建护理本科生就业质量评价指标体系的观点。方法:通过专家函询法对22位相关领域专家就护理本科生就业质量指标体系进行了为期两轮的函询和论证。结果:专家的权... 详细信息

目的:护理本科生就业质量评价一直以来缺乏科学的标准,本研究拟调查专家对构建护理本科生就业质量评价指标体系的观点。方法:通过专家函询法对22位相关领域专家就护理本科生就业质量指标体系进行了为期两轮的函询和论证。结果:专家的权威程度系数为0.81和0.82;专家意见集中程度较高,两轮专家意见的和谐系数分别为0.54和0.71(P<0.01)。就业质量指标体系包括用人单位满意情况、学生主观满意情况、工作条件与环境、专业对口情况等4大类及60项二、三级指标。结论:专家对确定护理本科生就业质量协调程度较高,为护理本科院校的教学改革实践提供重要参考依据。

关键词：护理本科毕业生就业质量指标

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健康信念模式在护理领域中应用的研究进展

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中华现代护理杂志 2010年第21期16卷 2599-2601页

作者：何燕哈尔滨医科大学第二附属医学院护理学院 150086

随着疾病谱的变化，影响人类健康的主要疾病已经不再是传染性疾病，而是与人类不良的行为生活方式等因素有密切联系的慢性非传染性疾病。如何使人们意识到不良生活方式的危害，健康教育就显得十分必要。健康教育是医护人员通过各种方式... 详细信息

随着疾病谱的变化，影响人类健康的主要疾病已经不再是传染性疾病，而是与人类不良的行为生活方式等因素有密切联系的慢性非传染性疾病。如何使人们意识到不良生活方式的危害，健康教育就显得十分必要。健康教育是医护人员通过各种方式将有关卫生保健的知识传播给人们使人们改变不良的生活习惯和行为，

关键词：健康信念模式护理领域慢性非传染性疾病行为生活方式应用不良生活方式人类健康健康教育

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教育环境对护理本科生批判性思维能力的影响

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护理学杂志 2010年第2期25卷 5-7页

作者：陈雪蕾林平李玲何燕哈尔滨医科大学护理学院黑龙江哈尔滨150086 哈尔滨医科大学附属第二医院护理部黑龙江哈尔滨150086 哈尔滨医科大学附属第二医院心内科黑龙江哈尔滨150086

目的探讨护理本科生批判性思维能力和教育环境状况及二者之间的关系,为教育者设计适合护理本科生学习的护理教育环境和提高护理本科生批判性思维能力提供依据。方法采用加利福尼亚批判性思维倾向评估问卷中文版(CTDI-CV)和世界医学教育... 详细信息

目的探讨护理本科生批判性思维能力和教育环境状况及二者之间的关系,为教育者设计适合护理本科生学习的护理教育环境和提高护理本科生批判性思维能力提供依据。方法采用加利福尼亚批判性思维倾向评估问卷中文版(CTDI-CV)和世界医学教育环境测量工具(DREEM)对188名护理本科生进行问卷调查,并分析二者之间的关系。结果护理本科生批判性思维能力得分为(277.90±33.87)分,教育环境得分为(128.40±20.40)分,批判性思维能力总分与教育环境总分呈正相关(r=0.280,P<0.01)。回归分析显示,教育环境中的学生对教师的知觉和学术自我知觉对护理本科生的批判性思维能力有显著影响(P<0.05,P<0.01)。结论护理本科生批判性思维能力处于中等水平,护理教育环境较好,教育环境中的学生对教师的知觉和学术自我知觉对护理本科生批判性思维能力影响较大,护理教育者可在这些方面进行改进和加强,以进一步提高护理本科生批判性思维能力。

关键词：护理本科生批判性思维能力教育环境

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护理本科生参与客观结构化临床考试的质性研究

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护理学杂志 2010年第19期25卷 57-59页

作者：陈雪蕾林平张艳菊赵振娟哈尔滨医科大学附属第二医院护理学院黑龙江哈尔滨150086

目的了解护理本科生对客观结构化临床考试(OSCE)的真实评价,为我国护理教育进一步完善OSCE提供参考。方法深入访问12名参加OSCE的护理本科生,使用Colaizzi的分析程序进行分析,提炼主题。结果护理本科生参加OSCE的真实体验主要包括3个主... 详细信息

目的了解护理本科生对客观结构化临床考试(OSCE)的真实评价,为我国护理教育进一步完善OSCE提供参考。方法深入访问12名参加OSCE的护理本科生,使用Colaizzi的分析程序进行分析,提炼主题。结果护理本科生参加OSCE的真实体验主要包括3个主题:考试方式新颖客观、综合能力得到考查、标准化病人(SP)对护生有积极和消极两方面的影响。结论护理本科生认可并接受OSCE,认为OSCE可检测被考者的真实综合能力,但SP存在一定局限性。建议统一规范的OSCE培训和考核体系,用于招募SP和实施OSCE,以确保OSCE质量。

关键词：护理本科生客观结构化临床考试标准化病人体验质性研究

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