检索结果-内蒙古大学图书馆

护理研究（上旬版） 2009年第6期23卷 1434-1436页

作者：常广明刘月萍焦同彤陈秋萍哈尔滨医科大学附属第二医院 150086 哈尔滨医科大学护理学院 150086

[目的]了解临床护士的信息素质现状,并对其相关因素进行分析探讨,提出提高临床护士信息素质的相关措施。[方法]采用自制的信息意识量表和信息素质调查问卷对哈尔滨医科大学附属第二医院98名临床护士进行调查。[结果]临床护士的信息意识... 详细信息

[目的]了解临床护士的信息素质现状,并对其相关因素进行分析探讨,提出提高临床护士信息素质的相关措施。[方法]采用自制的信息意识量表和信息素质调查问卷对哈尔滨医科大学附属第二医院98名临床护士进行调查。[结果]临床护士的信息意识得分为63.48分±5.64分,其中信息认知得分相对较高而信息行为倾向得分较低;护士去图书馆和进行网上检索的频率低,主要原因是工作繁忙没有时间和英语水平制约查阅范围,其查阅书籍和期刊的主要目的为撰写综述或论文,而获取信息的主要途径为上网检索、直接浏览书籍或期刊。[结论]临床护士信息素质亟待提高,应针对现状采取相应的解决措施,以提高临床护士的信息素质。

关键词：临床护士信息素质信息意识

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护理本科生自我效能感及其影响因素研究

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护理研究（中旬版） 2009年第1期23卷 113-114页

作者：刘凤鹏林平李丹哈尔滨医科大学附属第二医院护理学院哈尔滨医科大学附属第二医院

[目的]了解护理本科生自我效能感状况及其影响因素,为护理本科教育提供依据。[方法]采用一般自我效能感量表和自行设计的一般情况调查表对哈尔滨医科大学2004级和2005级在校护理本科生172人进行问卷调查。[结果]护理本科生一般自我效能... 详细信息

[目的]了解护理本科生自我效能感状况及其影响因素,为护理本科教育提供依据。[方法]采用一般自我效能感量表和自行设计的一般情况调查表对哈尔滨医科大学2004级和2005级在校护理本科生172人进行问卷调查。[结果]护理本科生一般自我效能感得分低于常模(P<0.01);两个年级护理本科生一般自我效能感得分比较差异有统计学意义(P<0.05);护理本科生自我效能感得分与学校、家庭、个人方面11项因素呈正相关(P<0.05)。[结论]护理本科生自我效能感得分较低,影响护理本科生自我效能感的因素是多方面的,应加强护理本科生对自我效能感的认识,有利于提高护理本科生学习自信心和临床适应能力。

关键词：护理本科生自我效能影响因素

来源：评论

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家庭文化背景对护士专业素质的影响

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中华现代护理杂志 2009年第30期15卷 3129-3132页

作者：王治英陈瑞霞魏坤郭丽哈尔滨医科大学附属第二医院妇产科哈尔滨医科大学护理学院 150086

目的了解护士家庭文化背景和专业素质现状，分析家庭文化对护士专业素质的影响。方法采用问卷调查法对某三级甲等医院工作的111名护士进行家庭文化背景和专业素质现状调查。结果护士的中等专业素质占87．9％，家庭文化状况以中等偏低居... 详细信息

目的了解护士家庭文化背景和专业素质现状，分析家庭文化对护士专业素质的影响。方法采用问卷调查法对某三级甲等医院工作的111名护士进行家庭文化背景和专业素质现状调查。结果护士的中等专业素质占87．9％，家庭文化状况以中等偏低居多，护士专业素质与家庭文化呈正相关；影响专业素质总分的依次为：知识性、组织性与控制性、独立性、成功性、亲密度与情感表达、道德性，而娱乐性和矛盾性对专业素质的影响不大。结论了解护士家庭文化背景及专业素质，探讨两者之间的关系有助于护理管理者有针对性的采取培训措施，提高护士的专业素质。

关键词：家庭文化护士专业素质

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不同年级护理本科生就业意向的比较分析

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中国护理管理 2009年第11期9卷 42-44页

作者：路莉隋树杰杨丽哈尔滨医科大学附属第二医院妇产科 150086 哈尔滨医科大学护理学院

目的:调查了解在校不同年级护理本科生对就业相关问题的认识和就业意向,针对发现的问题采取有效措施加以解决,帮助护理学生树立正确的就业观,以良好的心态应对即将面临的困难和挑战。方法:采用自设问卷对2005～2008级在校护理本科生进... 详细信息

目的:调查了解在校不同年级护理本科生对就业相关问题的认识和就业意向,针对发现的问题采取有效措施加以解决,帮助护理学生树立正确的就业观,以良好的心态应对即将面临的困难和挑战。方法:采用自设问卷对2005～2008级在校护理本科生进行调查,调查问卷包含就业形势与专业认识、就业意向、就业信息需求与服务、自我认知与求助对象等4个维度20项内容。结果:不同年级学生对就业形势判断与专业认可程度趋同。毕业后选择与就业单位选择有差异(P<0.01,P<0.05);获取就业信息的途径出现差异(P<0.05);就业相关政策与形势、就业协议签订流程方面的需求有统计学差异(P<0.01);适应能力与拥有外语和计算机证书有统计学差异(P<0.05,P<0.01);就业有困难时的求助对象有统计学差异(P<0.01)。结论:不同年级护理本科生对就业相关问题在很多方面存在较为明显的不同,学校应依据学生所处的不同时段,对所存在的问题和需求给予相应的帮助和指导,为他们顺利完成学业并找到较为满意的工作提供必要的服务。

关键词：护理本科生就业意向专业认可度

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不同层次护生对临床能力培养的需求比较

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护理学杂志 2009年第19期24卷 74-76页

作者：刘芳李秋洁邱妍于晓悦哈尔滨医科大学护理学院哈尔滨医科大学附属第二医院黑龙江哈尔滨150086

目的了解本科护生和大专护生对临床能力培养需求的差异,为临床有重点地培养护理人才提供依据。方法采用自制护生临床能力培养需求问卷调查本科护生76名和大专护生53名。结果不同层次护生对临床护理能力、沟通协作能力、护理科研能力、... 详细信息

目的了解本科护生和大专护生对临床能力培养需求的差异,为临床有重点地培养护理人才提供依据。方法采用自制护生临床能力培养需求问卷调查本科护生76名和大专护生53名。结果不同层次护生对临床护理能力、沟通协作能力、护理科研能力、护理职业素质的需求评分及总分比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。本科护生呼声较高的需求是应急事件反应能力、专科护理操作能力、实施配合抢救的能力等,而大专护生呼声较高的需求是专科护理操作能力、护理法律意识、基础护理操作能力等。结论不同层次的护生对临床能力的培养需求不同,应针对其学历层次有重点地进行培养。

关键词：护生本科大专临床能力培养需求

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本科护生临床实习初期对化疗药物认知的调查

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护理学杂志 2009年第21期24卷 65-67页

作者：朱雪梅闫娜杨洋哈尔滨医科大学护理学院哈尔滨医科大学附属第二医院黑龙江哈尔滨150086

目的了解本科护生临床实习初期对化疗药物认知现状,为护理教学及临床实习管理与教学提供依据。方法采用自制问卷调查110名临床实习第3个月本科护生的化疗药物药理知识、正确操作、应急处理措施认知情况。结果化疗药物药理知识维度中,仅1... 详细信息

目的了解本科护生临床实习初期对化疗药物认知现状,为护理教学及临床实习管理与教学提供依据。方法采用自制问卷调查110名临床实习第3个月本科护生的化疗药物药理知识、正确操作、应急处理措施认知情况。结果化疗药物药理知识维度中,仅10.0%～40.0%护生对化疗药物的作用、毒副作用、吸入、吸收方式很了解;化疗药物正确操作维度中,80.9%护生对血管的选择存在误区,22.8%、30.9%认为配制化疗药物时不需要专业操作场所、防护用具或者不了解是否需要配套设施,50.0%护生不认为或者根本不知道患者的排泄物会造成二次污染而需特别处理;化疗药物污染后应急处理维度中,仅8.2%和5.5%护生很了解化疗药物溅入眼中、溅到皮肤时的处理方法。结论本科护生对化疗药物药理知识认知不足,对正确操作存在错误认识,对化疗药物污染后的应急处理措施不了解。护理教育者和管理者应加强针对性教育,提高本科护生职业安全意识和水平。

关键词：护生本科化疗药物认知调查分析

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护理本科生对内科护理学PBL教学的满意度调查

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护理学杂志 2009年第21期24卷 68-69页

作者：李丹林平杨巧绘哈尔滨医科大学护理学院哈尔滨医科大学附属第二医院黑龙江哈尔滨150081 哈尔滨医科大学附属第二医院护理部哈尔滨医科大学附属第二医院质控组

目的全面了解护理本科生(护生)对PBL教学的满意度,为进一步制定科学的PBL教学策略提供依据。方法对2006级的109名本科护生在内科护理学课程中应用PBL教学法,教学结束后进行PBL教学满意度问卷调查。结果护生对PBL教学总体满意率为97.20%... 详细信息

目的全面了解护理本科生(护生)对PBL教学的满意度,为进一步制定科学的PBL教学策略提供依据。方法对2006级的109名本科护生在内科护理学课程中应用PBL教学法,教学结束后进行PBL教学满意度问卷调查。结果护生对PBL教学总体满意率为97.20%,教师表现、案例质量、自我贡献、小组功能、学校支持、评价方法6个维度的满意率89.72%～98.13%。护生评分较高的维度有小组功能、案例质量和自我贡献。结论护生对PBL教学总体较满意,但在教师表现、学校支持和评价方法方面仍存在着不足,护理教育工作者应采取切实可行的策略来完善PBL教学。

关键词：护理本科生内科护理学 PBL教学护生满意度数据收集

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不同年级护理本科生人文关怀能力及影响因素分析

不同年级护理本科生人文关怀能力及影响因素分析

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第一届上海国际护理大会

作者：赵振娟哈尔滨医科大学附属第二医院哈尔滨医科大学护理学院

目的本研究旨在调查不同年级护理本科生的人文关怀能力现状,分析其差异,并找出影响因素,为今后护理本科生的人文教育提供参考。方法采取整群抽样的方法,选取哈尔滨某护理学院360名护理本科生为研究对象,其中大一、大二、大三和大四的学... 详细信息

目的本研究旨在调查不同年级护理本科生的人文关怀能力现状,分析其差异,并找出影响因素,为今后护理本科生的人文教育提供参考。方法采取整群抽样的方法,选取哈尔滨某护理学院360名护理本科生为研究对象,其中大一、大二、大三和大四的学生分别为90名。采用护理专业大学生人文关怀能力量表和一般资料问卷进行现场调查。采用SPSS13.0统计软件进行分析,用单因素方差分析比较不同年级护理本科生人文关怀能力之间的差异,其中两两之间比较采用SNK-q检验;用多元线性回归进行影响因素分析。结果四个年级护理本科生人文关怀能力得分均高于常模(p<0.0001),大四年级的护理本科生人文关怀能力平均值最高;不同年级护理本科生人文关怀能力总分之间存在差异(p<0.01),其中大四、大二学生分别与大一、大三学生人文关怀能力得分之间差异有统计学意义(p<0.05);影响大四、大三、大二和大一护理本科生人文关怀能力的因素分别是:独生子女和班干部;母亲对其的关心;同班同学对其的关心;母亲对其的关心。结论护理院校应根据不同年级护理本科生的特点,针对影响其人文关怀能力的因素,加强专业实践和社会实践教育,以提升护生人文关怀能力,使其在护理实践中关注人的生存质量、生活理念和生活方式,自觉尊重患者的人格和自尊,关心和爱护患者,完满的完成护理学习过程,顺利走向工作岗位。

关键词：护理本科生不同年级人文关怀能力影响因素分析

来源：评论

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成对测验法在护理学专业解剖教学中的应用

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护理研究（中旬版） 2009年第7期23卷 1864-1865页

作者：肖建兵范宇莹葛静玲哈尔滨医科大学基础医学院哈尔滨医科大学附属二院护理学院中国医科大学附属第二医院

成对测验法(paired ***)是指两名学生配成对子共同参加一门考试取得成绩的测验方法[1].这种方法在国外护理教学中应用范围十分广泛,但在我国却鲜有报道.

关键词：测验方法护理学专业解剖教学学生学习护理专业解剖学课程护理教学学习成绩

来源：评论

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不同层次实习护生人际沟通能力的比较研究

引用

中华现代护理杂志 2009年第27期15卷 2801-2803页

作者：杨丽袁明伟李丽张琦哈尔滨医科大学附属二院护理学院 150086 哈尔滨医科大学附属医院呼吸二科哈尔滨医科大学附属四院耳鼻喉科哈尔滨医科大学附属一院心内二科

目的对中专、大专、本科护生的沟通能力进行比较。方法采用自制问卷，对372名实习护生的沟通能力进行问卷调查。结果三种不同文化层次的实习护生沟通能力比较有统计学意义（P〈0．01），本科好于大专，大专好于中专。在表达能力、获取... 详细信息

目的对中专、大专、本科护生的沟通能力进行比较。方法采用自制问卷，对372名实习护生的沟通能力进行问卷调查。结果三种不同文化层次的实习护生沟通能力比较有统计学意义（P〈0．01），本科好于大专，大专好于中专。在表达能力、获取信息能力及沟通技巧能力方面均有统计学意义（P〈0．01）。结论应加强中专及大专护生在表达能力、获取信息能力和沟通技巧方面的培养，提高护生的沟通能力，以便更好地为患者服务。

关键词：实习护生本科生人际沟通能力

来源：评论

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