检索结果-内蒙古大学图书馆

江苏大学学报（社会科学版） 2022年第6期24卷 106-115页

作者：任梅李炳烁江苏大学校长办公室江苏大学法学院

将习近平法治思想融入当代大学生法治教育,对于应对国外意识形态渗透、培养高素质法治公民、推进高校法治教育体系创新等具有重要价值。目前,将习近平法治思想融入当代大学生法治教育还存在一些不足,因此应进一步落实习近平法治思想在... 详细信息

将习近平法治思想融入当代大学生法治教育,对于应对国外意识形态渗透、培养高素质法治公民、推进高校法治教育体系创新等具有重要价值。目前,将习近平法治思想融入当代大学生法治教育还存在一些不足,因此应进一步落实习近平法治思想在大学生法治教育中的统领地位,在大学生法治教育体系中充分融合习近平法治思想的精义,采取多种措施推进大学生对习近平法治思想学习的知行合一,从而在实现高校立德树人教育使命的同时,提升当代大学生的法治素养和能力。

关键词：习近平法治思想大学生法治教育立德树人德法兼修法治人才

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国立药学专科学校的西迁

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药学教育 2022年第3期38卷 71-74页

作者：杨雪郭耀宗中国药科大学校长办公室南京211198

国立药学专科学校(中国药科大学前身)建校初期,抗战爆发,被迫撤离南京,初迁汉口,复迁重庆,然精研学术继续,哺育英华不断。抗日战争胜利后,学校于1946年7月返回故地。文章追述学校西迁时期的曲折经历,记录特殊时期艰辛的办学状况以及全... 详细信息

国立药学专科学校(中国药科大学前身)建校初期,抗战爆发,被迫撤离南京,初迁汉口,复迁重庆,然精研学术继续,哺育英华不断。抗日战争胜利后,学校于1946年7月返回故地。文章追述学校西迁时期的曲折经历,记录特殊时期艰辛的办学状况以及全校师生精业济群、专攻学业的精神风貌。

关键词：西迁办学校训精神

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西部大开发战略背景下助力西部高校办学质量提升

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中国民族教育 2024年第7期 71-73页

作者：孙景宏林飞北京科技大学党委北京科技大学帮扶工作办公室北京科技大学党委办公室北京科技大学校长办公室

随着新时代西部大开发战略的深入实施,高等教育在促进区域协调发展中的作用愈发凸显。北京科技大学多年来对口支援伊犁师范大学、新疆工程学院、兰州理工大学等西部高校,既有效促进了西部高校办学能力的提升,也服务了当地民族地区经济... 详细信息

随着新时代西部大开发战略的深入实施,高等教育在促进区域协调发展中的作用愈发凸显。北京科技大学多年来对口支援伊犁师范大学、新疆工程学院、兰州理工大学等西部高校,既有效促进了西部高校办学能力的提升,也服务了当地民族地区经济社会的高质量发展。

关键词：西部高校有效促进高等教育西部大开发战略兰州理工大学对口支援区域协调高校办学

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“敁敠”考辨

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现代语文 2024年第6期 51-56页

作者：刘梦晰李灼吉林师范大学文学院吉林四平136000 吉林师范大学校长办公室吉林四平136000

综合运用文献学、文字学、训诂学等相关知识,对“敁敠”的本字、词义、书写形式进行考辨。它最早出自郭象《庄子注》,意思是“玷(拈)而捶(揣)之”。本字当作“拈揣”,后世更换形符及声符而形成“敁敠”,表示“用手称量”义,引申为“心... 详细信息

综合运用文献学、文字学、训诂学等相关知识,对“敁敠”的本字、词义、书写形式进行考辨。它最早出自郭象《庄子注》,意思是“玷(拈)而捶(揣)之”。本字当作“拈揣”,后世更换形符及声符而形成“敁敠”,表示“用手称量”义,引申为“心中斟酌、考虑”。由于其本义属手部行为而写作“敁掇”“敁挆”“拈敠”“拈掇”“掂掇”等;又因各地方言不同,形随音变,遂产生“点掇”“掂对”“掂兑”“掂夺”等写法。同时,“掂掇”等词语中的后字“掇/挆/对”,本有实义,并非词缀;“敁敠”也不是联绵词,而是并列式合成词。

关键词： “敁敠” “掂掇” 本字词形考辨

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高校实验室应急演练任务的界定、问题与记录要点

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实验技术与管理 2024年第9期41卷 236-242页

作者：卢东霖郭军高锦飚南京中医药大学保卫处江苏南京210023 南京中医药大学实验室与设备管理处江苏南京210023 南京中医药大学校长办公室江苏南京210023

针对实验室应急演练任务如何实施、如何有效记录的问题,文章调研了100场高校实验室应急演练的实施情况,界定了高校实验室应急演练的主要任务,分析了高校实验室应急演练实施中存在的共性问题。文章从计划、准备、实施、评估总结、持续改... 详细信息

针对实验室应急演练任务如何实施、如何有效记录的问题,文章调研了100场高校实验室应急演练的实施情况,界定了高校实验室应急演练的主要任务,分析了高校实验室应急演练实施中存在的共性问题。文章从计划、准备、实施、评估总结、持续改进等5个阶段梳理了实验室应急演练业务流程,分解了应急演练5个任务的15个任务单元、47个任务要点,并形成格式文本《实验室应急演练任务清单》及记录要点。以期为不同学科、不同“情景”下的实验室演练活动如何有效记录提供借鉴。

关键词：实验室应急演练任务问题记录要点

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行业特色高校学生就业工作的引导、市场、服务

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中国冶金教育 2022年第1期27卷 98-99,103页

作者：张毅北京科技大学校长办公室北京100083

依托行业、保持特色,从“就业引导”、“就业市场”、“就业服务”三方面入手,着力破解行业特色高校毕业生就业难题,帮助学生实现更充分、更高质量就业。

关键词：行业高校就业引导就业市场就业服务

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本科人才培养方案修订的时代潮流、实践路径及其保障机制研究

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江苏高教 2021年第7期 65-69页

作者：陈磊李枫沈扬黄波河海大学教务处南京210098 河海大学校长办公室南京210098

本科人才培养方案修订既是高校常规工作又是一项极其重要的基础性工作,对培养一流本科人才具有纲举目张的作用。本科人才培养方案应及时贯彻党和国家的最新要求,把握和顺应时代发展潮流,创新实践路径,推进育人理念、培养模式、课程体系... 详细信息

本科人才培养方案修订既是高校常规工作又是一项极其重要的基础性工作,对培养一流本科人才具有纲举目张的作用。本科人才培养方案应及时贯彻党和国家的最新要求,把握和顺应时代发展潮流,创新实践路径,推进育人理念、培养模式、课程体系、教材体系、教学方法等深度变革,彰显本科人才培养方案的时代性、先进性、适宜性。通过完善人才培养方案保障机制,助推本科人才培养方案落地生根、有效执行。

关键词：本科人才培养方案保障机制

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制度变迁视域下学生体育素养评价体系的公共政策历史逻辑和实践意义

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上海体育学院学报 2021年第7期45卷 67-75页

作者：丁力郑智巍上海第二工业大学校长办公室上海201209 上海体育学院学院办公室上海200438

从制度变迁视角出发,结合上海市深化学校体育改革发展的实践,从建构基础、内在机理、实际应用等方面探讨体育素养评价体系制度变迁的原因、内涵和意义。认为:推动学生体育素养评价体系制度变迁的基本原因是党和国家发展战略对学校体育... 详细信息

从制度变迁视角出发,结合上海市深化学校体育改革发展的实践,从建构基础、内在机理、实际应用等方面探讨体育素养评价体系制度变迁的原因、内涵和意义。认为:推动学生体育素养评价体系制度变迁的基本原因是党和国家发展战略对学校体育发展内涵、认知价值的更新,以及以上海市为代表的地方政府的实践积累;学生体育素养评价体系制度供给的内涵是基于科学、合理、有效原则,建立包含理论模型和具体管理制度的制度体系;学生体育素养评价体系制度供给的价值在于核心领域制度变迁具备的弥散性、杠杆性和示范性效应。

关键词：学生体育素养评价体系制度变迁政府间关系学校体育改革

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广西大学植物科学国家级实验教学示范中心的建设与实践

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基因组学与应用生物学 2023年第2期42卷 217-222页

作者：杨娟韦燕燕欧阳雄姣黄华存邹承武冯家勋广西大学农学院植物科学国家级实验教学示范中心南宁530004 广西大学国有资产与实验室管理处南宁530004 广西大学校长办公室南宁530004

新农科建设旨在培养一批适应和引领新技术、新产业发展需要的创新型农业科技人才。作为人才实验实践能力培养的重要教学基地,国家级实验教学示范中心发挥了关键作用。为了提升新农科建设内涵,培养符合现代农业的创新型人才,广西大学植... 详细信息

新农科建设旨在培养一批适应和引领新技术、新产业发展需要的创新型农业科技人才。作为人才实验实践能力培养的重要教学基地,国家级实验教学示范中心发挥了关键作用。为了提升新农科建设内涵,培养符合现代农业的创新型人才,广西大学植物科学国家级实验教学示范中心以多种方式交叉融合为指引,推行目标导向(outcome based education,OBE)理念,打造五个平台,建立两个基地,构建三层次实验实践教学体系,建设一支高水平实验教师队伍,在人才培养质量、教学改革理论成果和一流课程建设等方面取得了明显的成效。

关键词：新农科实验教学植物科学国家级实验教学示范中心

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我国高校创业教育的文化根基:学理诠释与夯实路径

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高校教育管理 2020年第1期14卷 82-88,124页

作者：许启彬东南大学校长办公室

在"大众创业、万众创新"和"双一流"建设的新时代背景下,创新创业教育成为我国高校一流人才培养的核心要义。在文化的生成本义上,创业教育作为人的生存教育、发展教育、创新教育,表现为一个能够生成并培育生命创造... 详细信息

在"大众创业、万众创新"和"双一流"建设的新时代背景下,创新创业教育成为我国高校一流人才培养的核心要义。在文化的生成本义上,创业教育作为人的生存教育、发展教育、创新教育,表现为一个能够生成并培育生命创造力进而筑牢创业文化根基的过程。而在深化高校创新创业教育改革的进程中,缺乏有深度、有厚度的文化根基是制约当前创业教育质量的重要瓶颈之一。基于文化和哲学的视角,文章以创业教育的文化同一性为逻辑起点,从创新创业是人类创造性文化的重要表征、创业教育是高校文化内涵演进的必然形式两个学理维度诠释创业教育的文化根基。文章为当下高校创业教育探索夯实其文化根基的可能路径,即接续文化基因、强化价值认同、提升多元能力、优化夯实机制,从而为新时代高校创业教育改革提供文化建构维度的理论借鉴。

关键词：高校创业教育文化根基 “双一流”建设文化同一性人才培养

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