检索结果-内蒙古大学图书馆

警戒线 2021年第S1期 66-68页

作者：张晶吉林省长春市第三十中学吉林长春 130000

为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战的重要指示精神, 按照教育部、省委省政府有关疫情防控工作总体部署, 长春市第三十中学结合实际制定了学校疫情防控工作方案、学生返校预案、应急处置预案...

为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战的重要指示精神, 按照教育部、省委省政府有关疫情防控工作总体部署, 长春市第三十中学结合实际制定了学校疫情防控工作方案、学生返校预案、应急处置预案、开展模拟演练等, 逐级细化任务, 层层落实责任, 做到了定岗、定责、定人, 建立起了一个点对点、人对人的协作机制, 确保学校疫情防控各方面的工作做到全覆盖, 为春季开学打牢了防疫防控基础。好学、自豪、奋进等诸多情感体验，有利于构建乐观向上、智慧练达、宽容大度、果敢坚定的人格，实现个性心理品质优化，为将来成为对国家社会有用的优秀人才奠定良好基础。

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勤耕不毂精业笃行沈阳市第三十中学生物教研组风采展示

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教学考试 2025年第15期 78-80页

作者：李斌龚雪臧鑫沈阳市第三十中学

“教化之本,出于学校”。学校是教育的主阵地,教研组更是学校建设的学科发展根据地。为帮助学校、教师更好地适应“三新”背景下的改革现状,助力课程推进、科学育人,推动全国各地优秀学校教研组的互动学习与实践,《教学考试》杂志特开... 详细信息

“教化之本,出于学校”。学校是教育的主阵地,教研组更是学校建设的学科发展根据地。为帮助学校、教师更好地适应“三新”背景下的改革现状,助力课程推进、科学育人,推动全国各地优秀学校教研组的互动学习与实践,《教学考试》杂志特开设专栏,为广大高中优秀教研组的教研成果提供展示平台。本栏目长期开设,欢迎各学校与本刊编辑部联系。

关键词：展示平台教学考试教研成果中学生物改革现状风采展示三新教研组

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勤耕不辍精业笃行——沈阳市第三十中学生物教研组风采展示

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教学考试 2025年第15期 78-80页

作者：李斌龚雪臧鑫沈阳市第三十中学

“教化之本,出于学校”。学校是教育的主阵地,教研组更是学校建设的学科发展根据地。为帮助学校、教师更好地适应“三新”背景下的改革现状,助力课程推进、科学育人,推动全国各地优秀学校教研组的互动学习与实践,?教学考试?杂志特开设专...

“教化之本,出于学校”。学校是教育的主阵地,教研组更是学校建设的学科发展根据地。为帮助学校、教师更好地适应“三新”背景下的改革现状,助力课程推进、科学育人,推动全国各地优秀学校教研组的互动学习与实践,?教学考试?杂志特开设专栏,为广大高中优秀教研组的教研成果提供展示平台。本栏目长期开设,欢迎各学校与本刊编辑部联系。

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基于数学问题链驱动的课堂教学改进研究——以“二次函数区间内的最值问题”教学为例

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数学通报 2025年第4期64卷 17-21,62页

作者：何萍方均斌浙江省温州市第三十中学 325000 温州大学数理学院 325035

1问题链驱动课堂教学的意义数学问题链驱动课堂教学是指关注学科本质,从学生最易产生有效数学信息效应[1]这一理念出发,用一系列具有一定内在逻辑关联的数学问题形成的问题链来驱动课堂教学的一种教学设计的思想和策略.本文观点下的数... 详细信息

1问题链驱动课堂教学的意义数学问题链驱动课堂教学是指关注学科本质,从学生最易产生有效数学信息效应[1]这一理念出发,用一系列具有一定内在逻辑关联的数学问题形成的问题链来驱动课堂教学的一种教学设计的思想和策略.本文观点下的数学课堂教学中的“问题链驱动教学”是指从学生的情感触点、生活体验、思维特征着手,着眼于学生能够对于数学产生有效信息效应的问题串,而且这些问题串成为具备一定数学内在逻辑联系的“问题链”,使学生感悟到数学问题背后的“逻辑抓手”,努力做到举一反三.

关键词：课堂教学最值问题二次函数问题链

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中学图书馆育人功能的背景、现状及实施路径

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河南教育（教师教育）（下） 2024年第2期 88-90页

作者：秦亮新乡市第三十中学

党的二十大报告中指出,教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近... 详细信息

党的二十大报告中指出,教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记的系列重要论述,提出了全员育人、全过程育人和全方位育人的要求。学校、家庭、社会和个人都是育人的主体,其中学校是有组织、有计划地实施育人工作的主要阵地。

关键词：中学图书馆育人工作全方位育人立德树人实施路径全过程育人全员育人党的教育方针

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刘熙载书法美学思想研究以《艺概·书概》分析

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收藏 2024年第5期 51-53页

作者：阎春喜西安市第三十中学

晚清学者刘熙载所著《书概》继承和总结了中国传统书论的精华，内容涉及书法艺术的本质、技法、创作风格、审美理想等诸方面，论述全面而系统，在我国书法理论体系中占有重要位置。本文试图采用文献解读和理论阐释的方法，对《书概》中...

晚清学者刘熙载所著《书概》继承和总结了中国传统书论的精华，内容涉及书法艺术的本质、技法、创作风格、审美理想等诸方面，论述全面而系统，在我国书法理论体系中占有重要位置。本文试图采用文献解读和理论阐释的方法，对《书概》中涵盖的书法意象、书法自然、写志为本、意法相成、中和为美、书如其人等书法美学思想进行较全面的梳理，从而揭示其作为中国古典书法美学的理论价值与意义。

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例谈教学内容选择与优化的路径——以统编版七年级下册语文教材为例

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吉林教育 2024年第6期 53-55页

作者：王丹长春市第三十中学

统编版教材投入使用以来,许多教师因不能深入梳理和探究课程的总体布局,导致不清楚教材体系的教学功用,不明晰单篇课文在单元教学中的教学价值。在实际教学中,他们常常片面地理解教材、僵化地使用教材,导致单篇教学内容繁复没有侧重,单... 详细信息

统编版教材投入使用以来,许多教师因不能深入梳理和探究课程的总体布局,导致不清楚教材体系的教学功用,不明晰单篇课文在单元教学中的教学价值。在实际教学中,他们常常片面地理解教材、僵化地使用教材,导致单篇教学内容繁复没有侧重,单元整体目标难以达成,更无法实现课程育人的目标。在研读语文教材的内在整体架构和编写意图的基础上,试图从单元目标设置、阅读与写作的关联中探寻优化教学内容的有效路径,从中挖掘培养学生核心素养的课程要求和教学契机,并通过相关案例展示所思、所得。

关键词：语文能力点阅读与写作课程要求单元说明教材架构及编写意图

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论化学教学与德育活动的有效融合

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河南教育（基教版）（上） 2024年第7期 32-33页

作者：李冠婧新乡市第三十中学

在新时代,德育的重要性越来越受到关注,初中生正处于价值观形成的关键时期,德育的意义尤为重要。化学作为一门自然科学课程,其中蕴含着丰富的德育元素。而体验式德育活动是学校落实德育工作的有效实施途径,能够促进学生核心素养提升和... 详细信息

在新时代,德育的重要性越来越受到关注,初中生正处于价值观形成的关键时期,德育的意义尤为重要。化学作为一门自然科学课程,其中蕴含着丰富的德育元素。而体验式德育活动是学校落实德育工作的有效实施途径,能够促进学生核心素养提升和全面发展,为学生一生成长奠定坚实的思想基础。教师围绕化学中的德育元素开展体验式德育,可以有效引导学生通过化学实践获得良好德育体验,实现健康发展。笔者从主题型、跨学科共育型、社会实践型三类体验式德育活动人手,深入探索促进化学教学与体验式德育活动有效融合的实施路径。

关键词：体验式德育德育活动实施路径化学教学实施途径学生核心素养有效融合有效引导

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围绕“教学评一体化”，精准落实初中数学核心素养——以几何图形章节教学为例

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数学大世界(下旬) 2024年第4期 26-28页

作者：宋雪琼合肥市第三十中学

从落实数学核心素养的角度出发开展数学教学工作，是新课程标准的核心要求。而“教学评一体化”作为一种有效的教学范式，是落实数学核心素养的关键途径。它通过将教学评价与教学活动有机结合，实现了以学科知识为载体、以学科活动为路...

从落实数学核心素养的角度出发开展数学教学工作，是新课程标准的核心要求。而“教学评一体化”作为一种有效的教学范式，是落实数学核心素养的关键途径。它通过将教学评价与教学活动有机结合，实现了以学科知识为载体、以学科活动为路径、以学科评价为保障的精准化教学。“教学评一体化”不仅关注学生的学习情况，还对教师的教学效果和教学过程进行评价，有助于提升教学的质量和效率，同时促进数学核心素养的深入落实。

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觉醒少年

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中学生博览 2025年第12期 44-47页

作者：张琼文韩智雅呼和浩特市第三十中学

【剧情简介】赵心,一个内心饱受煎熬的少年,由于体型肥胖与性格内敛,常常成为同学们嘲笑与欺侮的对象。他虽满腔怒火,却无力反抗,只能默默忍受。这份软弱让他成了同学甲欺凌的目标,这令他愈发沉默与自卑。然而,在遇到转校生王刚之后,一...

【剧情简介】赵心,一个内心饱受煎熬的少年,由于体型肥胖与性格内敛,常常成为同学们嘲笑与欺侮的对象。他虽满腔怒火,却无力反抗,只能默默忍受。这份软弱让他成了同学甲欺凌的目标,这令他愈发沉默与自卑。然而,在遇到转校生王刚之后,一切悄然改变。他的蜕变不仅让他赢得了尊重,也让曾经的欺凌者同学甲开始反思,并向他道歉。同学们也开始注意到他的变化,对他的态度有了显著的改观。从此,赵心不再只是被欺侮的对象,而是成为众人瞩目的焦点与学习的楷模。

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