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作者

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  • 209 篇 中文
检索条件"机构=哈尔滨师范大学政法经济管理学院"
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由“八荣八耻”看社会主义社会理想人格的塑造
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新疆警官高等专科学校学报 2007年 第1期27卷 3-6页
作者： 桑春红 哈尔滨师范大学政法与经济管理学院 黑龙江哈尔滨150080
马克思主义的理想人格是实现人的全面发展,“八荣八耻”是对马克思主义理想人格的继承和发扬。“八荣八耻”体现了社会主义道德规范的本质要求。现阶段,要用“八荣八耻”作为塑造社会主义社会理想人格的价值导向。
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从农民收入结构看农民增收缓慢的原因
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新学术 2007年 第2期 216-217页
作者： 牛永宁 哈尔滨师范大学政治与经济管理学院 哈尔滨150025
农民是占我国人口比例最大的一个群体,这一群体的收入问题也就成了一个至关重要的问题。因此农民增收问题一直以来是我国各界学者主要研究的问题之一。农民的收入关系到我国的经济发展、国家稳定、甚至是社会主义和谐社会的建立。可见... 详细信息
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社会主义初级阶段与社会主义和谐社会
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新学术 2007年 第6期 123-124+30页
作者： 戴旭楠 哈尔滨师范大学政治与经济管理学院 哈尔滨150025
我们所构建的社会主义和谐社会是社会主义初级阶段的和谐社会,必须从这个实际出发,协调社会矛盾,抓住各种有利条件,开拓创新,将中国特色社会主义伟大事业不断向前推进。
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全球化视角下的文化自觉
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黑龙江教育学院学报 2007年 第9期26卷 27-29页
作者： 刘颖 哈尔滨师范大学政治与经济管理学院 哈尔滨150025
随着经济全球化的深入,文化全球化已成为一个不可阻挡的必然趋势。在全球化时代,中华民族要在与其他民族的交流中发展壮大自己,保持自己的鲜明特色,一个重要的课题,就是要摆脱陈旧的思维模式,在全球化的背景下重新审视传统文化的价值,... 详细信息
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高校教师需要结构特征及有效激励策略研究
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教书育人（高教论坛） 2007年 第6期 10-12页
作者： 冯丹娃 哈尔滨师范大学政法与经济管理学院管理科学系
人的行为的动力来源于人的需要。需要是人行为的动力源泉。需要是一个人被激励的前提条件,是人的行动积极性的原动力。当需要未满足时,人们更需要激励。激励是管理的核心。
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思想政治理论课课程改革需处理的四大关系
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中国科教创新导刊 2007年 第26期 120-120,122页
作者： 巩茹敏 苑爽 哈尔滨师范大学政法与经济管理学院马列教研部 黑龙江哈尔滨150080
新形势下,随着思想政治理论课课程改革的全面展开,为提高思想政治理论课教学的实效性,应着重处理好四个方面的关系:以统一的教学规范为前提,兼顾不同专业、不同层次学生的特殊需求;以创新教学内容为基础,做到科学性与价值性的统一;运用... 详细信息
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20世纪前俄罗斯社会转型中的宪政要素分析
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佳木斯大学社会科学学报 2007年 第3期25卷 12-15页
作者： 苗正达 安巍 哈尔滨师范大学政法与经济管理学院 黑龙江哈尔滨150080 哈尔滨师范大学外语学院 黑龙江哈尔滨150080
“20世纪之前俄罗斯历史上是否存在作为宪政要素的宪法思想”这一问题,笔者认为作为“宪法现象”的宪政制度的确立,依赖于作为“前宪法现象”的宪法要素的存在及其整合。本文考察和分析了俄罗斯村社制度、俄罗斯启蒙以后的改革和立宪主... 详细信息
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文化转型与东北老工业基地的振兴
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边疆经济与文化 2007年 第7期 5-8页
作者： 关健 李庆霞 黑龙江大学学工部 哈尔滨150080 哈尔滨师范大学政法与经济管理学院 哈尔滨150080
中共中央振兴东北老工业基地的政策及举措给东北带来了历史性的发展机遇,东北老工业基地能否迎接挑战、实现振兴,关键在于要有理性的文化反思和适合的文化选择。正确的文化选择应该以对东北老工业基地文化的深刻分析为前提。总体上看,... 详细信息
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从课堂教学改革出发,构建高校校园和谐文化
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科技资讯 2007年 第20期5卷 155-156页
作者： 陈淑丽 白雪 河北科技师范学院 河北秦皇岛066004 哈尔滨师范大学政法与经济管理学院 黑龙江哈尔滨150080
课堂教学是高等学校教育的重要方面。国家提出建设和谐社会的目标,以高校教学改革为契机,结合构建高校和谐文化的目标,对于高等教育目标的实现将起到事半功倍的效果。在改革中注重贯彻以人为本的思想、改变传统教学方法等也是非常重要的。
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主体性思想在马克思哲学中的体现
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边疆经济与文化 2007年 第8期 63-64页
作者： 张巍 吕艳红 哈尔滨师范大学政法与经济管理学院 哈尔滨150025 中共中央党校研究生院 北京100091
人的解放、人的自由、人的全面发展是人的一切活动的终极目的,也是整个人类世界存在的价值所在。人的主体性一直是马克思哲学思想的主题,主体性问题在马克思哲学中具有重要地位。
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