检索结果-内蒙古大学图书馆

学术交流 2002年第4期 164-167页

作者：张守臣哈尔滨师范大学教务处黑龙江哈尔滨150080

心理惩罚作为教育中的一种普遍存在着的现象,对教育教学产生了严重的不良影响。心理惩罚具有非明确的目的性、隐蔽性、影响的广泛性、破坏性和长期性等特征。教育中的心理惩罚的表现形式有轻视(包括羞辱、威胁、冷漠等)、忽视和“畸形... 详细信息

心理惩罚作为教育中的一种普遍存在着的现象,对教育教学产生了严重的不良影响。心理惩罚具有非明确的目的性、隐蔽性、影响的广泛性、破坏性和长期性等特征。教育中的心理惩罚的表现形式有轻视(包括羞辱、威胁、冷漠等)、忽视和“畸形”重视。研究心理惩罚的特征与表现形式,可以为解决心理惩罚问题提供相应的理论依据。

关键词：心理惩罚特征表观形式

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美国高等教育概观扫描与启迪

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黑龙江高教研究 2011年第5期29卷 25-28页

作者：郭崇林哈尔滨师范大学教务处黑龙江哈尔滨150025

文章就美国高等教育的机构系统与培养模式、办学理念与培养目标、教学管理与条件建设、应用本科与社区服务、质量认证与改革举措等考察心得与认识,引发了通过强化分层次导向明确学校发展定位、加强通识教育培养学生的创新能力、提高高... 详细信息

文章就美国高等教育的机构系统与培养模式、办学理念与培养目标、教学管理与条件建设、应用本科与社区服务、质量认证与改革举措等考察心得与认识,引发了通过强化分层次导向明确学校发展定位、加强通识教育培养学生的创新能力、提高高校自主办学与院系师资管理水平、改革教学模式与方法以加强教师的影响作用、强化高校的技术产出与社区服务能力、改革质量评估体系以突出服务引领作用等深入思考和建议。

关键词：美国高等教育机构系统应用型本科社区服务通识教育质量认证

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高等师范院校实践教学体系的构想

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黑龙江高教研究 2006年第6期24卷 79-81页

作者：李丹妍哈尔滨师范大学教务处黑龙江哈尔滨150025

文章针对当前高师院校对实践教学重视不够的现状,主张要转变思想,更新观念,确立实践教学在教师培养中的重要位置,提出了构建实践教学体系的基本思路,以及具体实施意见。

关键词：高等师范实践教学体系

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高师学校管理中新课程价值观的建构意义

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继续教育研究 2009年第12期 129-130页

作者：朱建峰哈尔滨师范大学教务处黑龙江哈尔滨150025

新一轮基础教育课程改革倡导新的课程价值观,高师学校管理改革必须要适应新教育形式才能达到培养人才的教育目的。本文从新课程价值观的内涵、特征出发,探讨在高师学校管理改革中新课程价值观的建构意义。

关键词：新课程价值观高师学校管理基础教育

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论高师教学改革的整体综合新趋向

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黑龙江高教研究 1992年第3期10卷 95-98页

作者：万丽玲哈尔滨师范大学教务处教学研究室

一教育是社会主义物质文明和精神文明建设极为重要的基础工程。作为培养教师主要途径的高师教育,则是基础工程的基础。多年来,高师教改取得了相当成绩,但由于诸多因素的制约,特别是“左”的或右的东西的影响,使得高师教改在一定时期、... 详细信息

一教育是社会主义物质文明和精神文明建设极为重要的基础工程。作为培养教师主要途径的高师教育,则是基础工程的基础。多年来,高师教改取得了相当成绩,但由于诸多因素的制约,特别是“左”的或右的东西的影响,使得高师教改在一定时期、一定范围内摇摆于“非此即彼”的两极化轨迹上,致使专业设置过于狭窄,不少课程内容陈旧。

关键词：高师教学高师教育基础工程整体综合文理渗透两极化概论课传统教育精神文明建设专业设置

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哈尔滨沙尘沉降物物源敏感粒度组分的提取及来源分析

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地理与地理信息科学 2009年第6期25卷 51-55页

作者：谢远云梁鹏孟杰何葵臧淑英哈尔滨师范大学地理科学学院黑龙江哈尔滨150080 哈尔滨师范大学教务处黑龙江哈尔滨150080

采用粒级—标准偏差算法对哈尔滨2006年3月10日沙尘沉降物进行了物源区敏感粒度组分的提取,获得各来源组分的粒级范围和含量,并进一步分析了不同粒级成因组分的来源。研究认为：1）19.2μm是哈尔滨2006年沙尘天气颗粒短期悬浮和长期悬... 详细信息

采用粒级—标准偏差算法对哈尔滨2006年3月10日沙尘沉降物进行了物源区敏感粒度组分的提取,获得各来源组分的粒级范围和含量,并进一步分析了不同粒级成因组分的来源。研究认为：1）19.2μm是哈尔滨2006年沙尘天气颗粒短期悬浮和长期悬浮之界限,而152.4μm是沙尘颗粒悬浮搬运的粒径上限。2）20μm作为粉尘物质短期悬浮颗粒与长期悬浮颗粒之界限具有普遍性,而悬浮载荷的粒径上限则与一定的风力条件和地表状况密切相关。3）沙尘沉降物包含4个物源区组分,粒径范围分别为：〈1μm（组分1）、1-19.2μm（组分2）、19.2-152.4μm（组分3）和〉152.4μm（组分4）。前2个组分属长期悬浮组分,其中组分1代表大气粉尘的本底值;组分2代表非本地源的远距离外源输入,可能与高空气流的搬运有关,包括甘肃和内蒙古在内的半干旱地区为哈尔滨沙尘提供了一定量的粉尘物质;组分3为短期悬浮组分,主要是区域内部沙尘天气产生,松散地表裸土是该组分的重要物源;组分4为跳跃或滚动组分,源于近源物质堆积,是就地起沙。4）哈尔滨2006年沙尘天气外源输入约占63.8%,近源和内源输入占36.2%。松散地表裸土的治理仍是哈尔滨防治沙尘天气的工作重点。

关键词：沙尘沉降物粒度组分物源敏感粒度组分哈尔滨

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大国方略与地方协同:黑龙江省老工业基地人才培养与流失问题研究

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继续教育研究 2017年第7期 4-11页

作者：张妍白夜昕哈尔滨师范大学教务处黑龙江哈尔滨150025 哈尔滨师范大学马克思主义学院黑龙江哈尔滨150025

黑龙江省作为老工业基地,在经济发展与人才培养方面曾经历两次重大的历史机遇期,实现黑龙江省老工业基地的全面振兴,需要制定适应省情的发展战略。文章结合黑龙江省的人才流失现状,围绕习近平关于全面振兴东北老工业基地的系列重要讲话... 详细信息

黑龙江省作为老工业基地,在经济发展与人才培养方面曾经历两次重大的历史机遇期,实现黑龙江省老工业基地的全面振兴,需要制定适应省情的发展战略。文章结合黑龙江省的人才流失现状,围绕习近平关于全面振兴东北老工业基地的系列重要讲话精神,在大国方略与地方协同过程中,具体阐述黑龙江省在人才流失方面存在的问题。制约人才培养的主要矛盾涉及自然与社会等多重因素,重点从人才环境入手,深入发掘以黑龙江省为例的东北老工业基地在人力资源方面可能采取的积极对策,探寻黑龙江省以人才培养促进经济结构改造升级的有效路径。

关键词：黑龙江老工业基地人才培养

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论音乐的存在方式——关于音乐本体论的哲学思考

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中国音乐学 1998年第1期 66-71页

作者：关杰杨韬哈尔滨师范大学艺术学院音乐教育系哈尔滨工业大学教务处

论音乐的存在方式——关于音乐本体论的哲学思考关杰杨韬假如追问音乐具有哪些功能，它的构成怎样，这并没有超出音乐自身的范畴。但是，如果追问，音乐是怎样存在的，它的存在方式如何，则把问题提升到了哲学高度，直接关涉音乐的本体... 详细信息

论音乐的存在方式——关于音乐本体论的哲学思考关杰杨韬假如追问音乐具有哪些功能，它的构成怎样，这并没有超出音乐自身的范畴。但是，如果追问，音乐是怎样存在的，它的存在方式如何，则把问题提升到了哲学高度，直接关涉音乐的本体论问题。一由于对音乐存在方式的研究...

关键词：音乐存在方式人类学本体论自然本体中国传统音乐黑格尔自然界社会本体形而上学思维方式哲学思考认识论

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思想政治理论课教学方法的反思与优化

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黑龙江高教研究 2015年第12期33卷 148-151页

作者：王佥崇李皓宇哈尔滨师范大学政治与行政学院黑龙江哈尔滨150025 哈尔滨师范大学教务处黑龙江哈尔滨150025

思想政治教育的教学方法具有广阔的视野,是思想政治教育过程中的重中之重,它贯穿于教学的各个方面和各个环节,体现于教学全过程。当前对思想政治理论课教学方法等问题的研究既深入又与时俱进,然而既得成就与当前形势的发展要求还具有一... 详细信息

思想政治教育的教学方法具有广阔的视野,是思想政治教育过程中的重中之重,它贯穿于教学的各个方面和各个环节,体现于教学全过程。当前对思想政治理论课教学方法等问题的研究既深入又与时俱进,然而既得成就与当前形势的发展要求还具有一定差异,对于教学方法、教学过程的注意事项等问题的探讨还具有可开拓的空间和必要性。

关键词：思想政治理论课主体客体教学方法优化

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高校教材建设与管理模式的中外比较研究

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继续教育研究 2017年第11期 118-120页

作者：袁桂亭陈好哈尔滨师范大学教务处黑龙江哈尔滨150025 哈尔滨师范大学管理学院黑龙江哈尔滨150025

高校教材建设是高校开展教学活动的基础和前提。加强高校教材建设与管理,不仅关系到高校的教学质量,还是深化教学改革培育创新性人才的关键。随着我国高等教育不断发展和教学改革不断推进,传统的高校教材建设与管理模式已不能适应新时... 详细信息

高校教材建设是高校开展教学活动的基础和前提。加强高校教材建设与管理,不仅关系到高校的教学质量,还是深化教学改革培育创新性人才的关键。随着我国高等教育不断发展和教学改革不断推进,传统的高校教材建设与管理模式已不能适应新时期大力培养创新型人才和复合型人才的迫切需求。文章以推进我国高等教育改革发展、培养创新型人才为出发点,在对中外高校教材建设与管理模式进行分析和比较的基础上,借鉴国内外优秀成果和先进经验,为探索适应新形势下人才培养的高校教材建设与管理新模式提供建议。

关键词：高校教材建设管理模式中外比较

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